【正文】 對此，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)生學(xué)習(xí)”，因此，教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。盡量運用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確。注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。五、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題和努力方向強化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。無法在課堂上將練習(xí)處理完，只能留給學(xué)生時間來做，做題的效果就大打折扣了。自己雖然是一位老教師，但做為思品課的一位新教師，教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。讀題不認真，對題目的理解有一定偏差，導(dǎo)致做題出現(xiàn)失誤。興趣不高直接導(dǎo)致學(xué)生的偏科嚴重，這在各個班中都非常突出。四、原因分析：學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣不高。最典型的就是第10題，這道題有很大的靈活性，需要學(xué)生具有較強的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。還有非選擇題有關(guān)對“十八大精神知識”的理解，可見學(xué)生對相關(guān)知識掌握還不夠扎實。二、成績分析此次測試，總體來看，班級之間相差不大，以一班稍為突出，但總體成績偏低。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點的理念。要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生用思想品德學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，不用口語答題，注意書寫的規(guī)范性，卷面的整潔性。4．科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。思品試卷命題以問題為中心，以人類關(guān)心或面臨的重大自然和社會問題為背景材料，考查學(xué)生對知識的整體把握，以及綜合分析、解決問題的能力。對所學(xué)知識加以整理，形成知識體系，做到能隨時將知識線索從大腦的記憶庫中調(diào)出來，又能將知識進行遷移和轉(zhuǎn)化。同時，要 1 根據(jù)教育改革的要求，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實行啟發(fā)式、討論式、活動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在生動活潑的情境中去感受知識的發(fā)生和發(fā)展過程，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。如26題的第（3）問，題目問：就如何解決這些問題提出自己的合理化建議？好多同學(xué)不懂怎么答，胡亂寫，答不到要點，得分率特別低。既考察教材的基礎(chǔ)知識，又考察了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。總之，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。我能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運用一定的談話技巧。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平時，我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外，在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。三、支持并積極進行課堂改革。對于教學(xué)，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。我深知作為一名優(yōu)秀教師肩上的責(zé)任有多么重大，不但要有寬闊的知識面，還要有持之以恒的工作態(tài)度，只有這樣才會離成功不遠。在教育教學(xué)過程中以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三(1),同時,抓好升學(xué)考試的成績,我主要做了如下幾方面的工作:一, 制定班紀文明公約,安全文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時, 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,再在班上張貼出來,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面, 加強班墻室的建設(shè),既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,“升考專題”和“法制專題”,下課后大家都主動涌到后面去看,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,包括那些平時偷懶的同學(xué),本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí),在正式確定錄取之前,對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時地做好他們的思想工作,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,、要成為一名優(yōu)秀的教師。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲