中班韻律活動捉螃蟹教案-wenkub.com
2024-11-18 22:41 本頁面
【正文】 幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動室。邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。（3）變化樂曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作，邊唱歌邊表演。（1）歌唱“聽”。材料準(zhǔn)備：玩具小熊一個。激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護(hù)動物的情感。②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。①介紹樂曲名稱 ②聽音樂③隨音樂合拍地拍手四、掌握節(jié)奏型①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來了。活動準(zhǔn)備：小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器三、活動重點：學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。中班音樂教案：洋娃娃和小熊跳舞幼兒園中班音樂教案：洋娃娃和小熊跳舞 活動目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。幼兒園中班音樂教案：水果歌幼兒園中班音樂教案：水果歌 活動目標(biāo)：用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律遷移自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞在歌唱過程中感受單個字重復(fù)演唱的快樂活動準(zhǔn)備：各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張活動過程：一、導(dǎo)入部分你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？二、感受新歌的旋律今天，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個出來唱歌？①教師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。（請幼兒找出）師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？（3）集體聽音樂表演（二遍）三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動室。中班音樂韻律教案：敲鑼打鼓放鞭炮活動目標(biāo)：幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。輕輕拿，輕輕放。師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。）教師口哼曲子，師幼共同表演。幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作。引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。幼兒園中班音樂教案：大鞋小鞋活動目標(biāo)：能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。（六）教師有重點地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？師：我們一起來學(xué)學(xué)這個開心的鞋匠吧。體驗歌曲中傳達(dá)的勞動的愉快心情。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲師：泥娃娃那么可愛，那么想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢？幼兒一句一句創(chuàng)編。幼兒園中班韻律活動教案：泥娃娃活動目標(biāo)：探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達(dá)對泥娃娃的喜愛?；顒臃此迹骸独戆l(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲?！拔沂抢戆l(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲?！跋奶斓搅耍鞖庾兊迷絹碓綗?，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞?；顒訙?zhǔn)備：收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。教師在觀察幼兒模仿動作時，抓住了典型動作的幼兒，但是沒有提煉出每個動作的不同與特別，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞別人，找出自己的動作和別人的不同。C、進(jìn)一步鼓勵幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動作“洗澡”?！笥褌儊碚f說洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達(dá)，教師下位傾聽——（鼓勵幼兒表達(dá)并示范）你來說說洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個朋友的動作，為什么？——因為他拍手的時候加
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