六年級語文下冊教案——天游峰的掃路人-wenkub.com
2025-11-08 22:30 本頁面
【正文】 學生的潛能得到開發(fā)，個性得到張揚。讓我們在今后的學習和生活中好好去品讀《人與自然》這本大書。一。這樣遞進式的學習，學生不僅學會了文本，領悟了文本，更是超越了文本?！ ∩穑豪先俗詮姴幌⒌木窈蜏喓袼实男β暎殡S我走向人生最亮的閃光點，讓我找到屬于自己的輝煌?！ 《嘤幸馑嫉囊粚λ搌B，飛出又飛回，離不開竹叢，就像老人離不開天游峰，離不開這個養(yǎng)育他的家。自強不息?！ ∵@位老人只要生命不息，掃路不止。 ?。ǘ┞犕昀先说脑?，我激動不已，緊緊抓住他的雙手說：30年后，我再來看您！ 老人是怎么說的反復體會，你讀出了一位怎樣的老人 ?。?0年后，我照樣請您喝茶?。ㄗ孕拧⒒磉_、開朗） 老人說30年后，僅僅請我喝茶嗎他的言外之意，誰能讀得懂 生答：30年后，我照樣每天掃上山，每天掃下山。 ?。ㄒ唬┪矣謫枺耗嫌?0歲了吧 老人是怎么回答的（自由讀第10小節(jié)） 老人的這番話告訴我們什么概括說一說 老人早該退休了，還舍不得離開天游峰。尤其對文本資源的開發(fā)，讓學生盡情想象好風景，真情流淌老人的感受。 這一草一木，這一溪一石，這一花一鳥，開闊了老人的胸襟，陶冶了老人的性情，鍛煉了老人的意志。寶寶，要勇敢、堅強！老人聽了微笑著點點頭。老人看了，心中默默地說：我要像這遒勁的松樹天天矗立在這天游峰，比比我倆誰的勁頭足 生答：石梯旁臥著一塊巨石?！ 偛牛瑥拇罅烤唧w的語句中感受到老人工作的辛勞。一。讓學生熟讀文本，討論文本，從具體的語言環(huán)境中切身體驗老人工作的辛苦。我想：老人這樣掃上掃下，一定累得夠嗆！ 第四句：想著老人每天在頂天立地的九百多級石梯上來回掃，我不敢想象，我難以置信。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。（學生自讀自悟，然后討論交流） 出示字幕： 九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的?！ 《⑶猩眢w驗感知老人 熱情的老人把我引進他的小屋，為我沏了一杯熱茶?！ ∩穑菏且晃幻刻熵撠煷驋叩翘煊畏迨A的老人?！ ∩穑菏且晃簧泶┮惶?
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