“文明贏得尊重”演講稿-wenkub.com
2024-11-18 22:23 本頁面
【正文】 【課后作業(yè)】搜集運(yùn)用幽默化解矛盾的故事，并說明幽默在化解矛盾中的作用。（三）進(jìn)一步思考“在日常生活中，我們應(yīng)如何尊重他人”？師總結(jié)：陶行知給糖的教育事例告訴了我們，應(yīng)該如何尊重他人。同時(shí)，教育學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重他人是自我尊重的重要方法之一?；顒?dòng)二：請讓我來幫助你（投影顯示）李文是一名七年級的學(xué)生，可他最近很不快樂，剛剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市的他，在穿著方面不如其他同學(xué)，還帶著比較濃重的外地口音。生3：??師：晏子的行為不僅維護(hù)了自己的人格，還維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。板書：三、彼此尊重才能贏得尊重（一）維護(hù)人格尊嚴(yán)最重要 【講授新課】 活動(dòng)一：“晏子使楚”（組織學(xué)生表演課本劇“晏子使楚”。教學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生通過查閱歷史知識(shí)，閱讀課本，編排課本劇“晏子使楚”。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)寬容待人的方法，做到自尊者達(dá)觀。【課堂反饋】判斷分析：，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指問題，這樣是否會(huì)傷害我們的自尊？，所以面對別人的議論，應(yīng)斤斤計(jì)較，得理不讓人。（二）引導(dǎo)學(xué)生思考課文中“這名男生犯了錯(cuò)，陶校長為什么反而給他四塊糖”的問題。在思想品德課上學(xué)習(xí)了《珍惜無價(jià)的自尊》這一課后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面條件這么差，應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的自尊呢？”師： 看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事，請同學(xué)們分組討論后，告訴李文，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的自尊？（這是本課的主體部分，也是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過引用同齡人的故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)自尊，消除對自尊的錯(cuò)誤看法，知道如何維護(hù)自己的自尊。有時(shí)，為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。生2：晏子堅(jiān)持從大門進(jìn)城，不僅使自己的人格免受侮辱，而且也維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)？這節(jié)課我們就共同來探討這方面的問題。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合。彼此尊重才能贏得尊重新疆烏魯木齊市第二中學(xué) 朱素杰 830002 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分；充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)人格最重要。對老師更加敬仰生活中有很多的尷尬情景，你能列舉幾例嗎？從前有一去旅行隊(duì),當(dāng)一切置辦齊全時(shí)隊(duì)長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫道：“一個(gè)猶太人和一只狗?！巴恋貙捜萘朔N子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。你想知道這人是誰嗎？”狄仁杰說：“陛下如認(rèn)為臣有過錯(cuò)，臣便改正；陛下明察臣無過錯(cuò)，這是臣的幸運(yùn)。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？如果你得知有人曾說過你的壞話?！备璧滦χ说铰愤叄骸拔仪∏∠喾?。六、結(jié)束下面我們請出快樂人生第16個(gè)朋友——贊美 朋友的名片： 姓名：贊美特征：能用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)別人的長處，能用贊美的語言鼓勵(lì)別人。四、回音壁今天勇敢贊出來，我發(fā)現(xiàn)（選擇一個(gè)符合自己的答案）原來贊美有這么多的學(xué)問！我平常贊美別人大概只能做到五要素中的大部分。強(qiáng)調(diào)：贊美是增進(jìn)人際關(guān)系的特效藥。三、角色扮演學(xué)校舉行卡拉OK大獎(jiǎng)賽，七一班班委會(huì)開籌備會(huì)時(shí)都認(rèn)為王新月是最佳人選。強(qiáng)調(diào)：真心的發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠的贊美他人，可以讓我們覺得這個(gè)世界更加美好；贊美他人可以凝固相互間的感情，也能從別人的閃光處，看到自身的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)他人，完善自我的緊迫感；讓我們敞開胸懷，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)真誠的贊美吧！大家都會(huì)彼此快樂，幸福的成長！勇敢“贊”出來（二）過程：每組選出一位“贊美者”。各小組成員按順或逆時(shí)針依次寫贊美卡片，要說出對方的優(yōu)點(diǎn)，最重要的是必須符合贊美的五大要素?！庇形恍睦韺W(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)洋蔥放在同樣養(yǎng)分環(huán)境的瓶子里，按時(shí)澆水，每天對其中的一個(gè)說：“你真棒！你一定會(huì)茁壯成長，我們都愛你！”而對另一個(gè)洋蔥則說“你真差！傻瓜，白癡，你肯聽會(huì)死的！”過了不多久，他發(fā)現(xiàn)，被贊美的語言滋潤的洋蔥，在茁壯成長，而每天被惡毒語言包圍的洋蔥卻逐漸萎靡，生長的速度
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