五年級(jí)語文教案——古詩二首1-wenkub.com
2024-11-18 22:22 本頁面
【正文】 自由讀兩首古詩，說說身在最高層和身在此山中，對事物的認(rèn)識(shí)有什么不同 身在最高層全面、客觀、正確地觀察事物，認(rèn)識(shí)事物 身在此山中片面、只能看到局部不能做出正確的判斷?！ ∵@兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，也就是說登高才能望遠(yuǎn)。） 有感情的讀前兩句?！ ∽髡呱碓趶]山之中，看到的是什么樣的景象呢這景象是廬山的真面目嗎 讀一、二句詩用自己的話說說：從正面看形成嶺，從側(cè)面看形成峰，遠(yuǎn)近高低各不相同?！ 。ǘW(xué)習(xí)《題西林壁》。 學(xué)到這里我們想到了唐朝詩人王之渙在《登鸛雀樓》里的著名詩句，引讀：欲窮千里目，更 上一層樓?！ ：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際談：平時(shí)要多積累，這樣才能有遠(yuǎn)見卓識(shí)?！ 。?）乍聽起來，是在談?wù)撚^賞風(fēng)光的體會(huì)，抒發(fā)自己的壯志情懷。寶塔雖高，卻不是高不可上。（僅僅十字，境界全出。兩句都是寫塔高，為下文直抒胸臆蓄勢。 自己放聲朗讀，進(jìn)一步想像作者所描繪的情景，體會(huì)詩人的情感。山是高聳的，塔是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的。 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)《登飛來峰》 指名朗讀《登飛來峰》，然后說說詩意?！ 。?）都借寫景說明道理?！ 。?）都有景物描寫。他十分注重修辭，他的名句春風(fēng)又綠江南岸經(jīng)過幾十次修改才選定綠字，千百年來傳為美談。讀后交流： ?。?）作者都是宋朝的詩人?！ 〗涣鳌⒂懻?、相互幫助，大致說說詩句的意思?！ 〗虒W(xué)過程： 、談話導(dǎo)入，入情入境?！ ≡趦墒坠旁姷膶Ρ葘W(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的鑒賞能力。但是哲理詩在遣詞造句謀篇方面具有不確定性和跳躍性，似斷實(shí)續(xù)，留下了萬語千言道不盡的藝術(shù)空白，這就給小學(xué)生的閱讀理解帶來一定困難。而蘇詩是
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