20xx年湖北省高校教師崗前培訓(xùn)試題-wenkub.com
2024-11-18 22:16 本頁面
【正文】 親歷學(xué)習(xí)是指通過反應(yīng)結(jié)果獲得的學(xué)習(xí)。要點(diǎn)提示：（見P64）班杜拉擯棄了心理動力學(xué)和心理特質(zhì)論的內(nèi)因決定論和傳統(tǒng)行為主義的外因決定論的人格理論模式，對三者之間的關(guān)系提出了更為辨證和完善的三方互動決定論。要點(diǎn)提示：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)出先快后慢的特點(diǎn)。四、簡答題（每題10分）試述大學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)，針對這些特點(diǎn)如何進(jìn)行教育。三、名詞解釋（每題5分）自我效能感：班杜拉提出，它是指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。有社會助長和社會惰化幾種情況。錯(cuò)。班杜拉的觀察學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人的行為方式，然后親自實(shí)踐這種方式而獲得新的行為過程。第五篇：2006年湖北省高校教師崗前培訓(xùn)考試教育心理學(xué)試題2006年湖北省高校教師崗前培訓(xùn)考試教育心理學(xué)試題一、選擇題（每小題1分，共20分）請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確歸因。他將考試失敗原因歸為外部的不可控制的因素，這樣對自己的行為不負(fù)責(zé)任，因此，學(xué)習(xí)動機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績也不會提高，甚至?xí)絹碓讲睢?．王樂是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，但是比較貪玩，學(xué)習(xí)不用功。(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)2組成績,哪一組可能獲勝？分析其獲勝的原因。；（7）心理行為特征符合年齡階段。（2）道德的產(chǎn)生和發(fā)展服從于社會發(fā)展規(guī)律，品德的形成和發(fā)展不僅受社會生活條件的影響，還受個(gè)體生理、心理等內(nèi)在條件的制約。（3）從心理表征看，前者主要以命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征；后者以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。（4）動作技能：習(xí)得的、協(xié)調(diào)自身肌肉活動的能力。解決“是什么”的問題。一般能力也即通常所說的智力。保持時(shí)間小于一秒。2．群體是指人們彼此之間為了一定的共同目的，以一定的方式結(jié)合到一起，彼此之間存在相互作用，心理上存在共同感并具有情感聯(lián)系的兩人以上的人群。第四篇：2008年湖北省高校教師崗前培訓(xùn)考試試題參考答案2008年湖北省高校教師崗前培訓(xùn)考試高等教育心理學(xué)試題參考答案一、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》的重要性。首先是對《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。一個(gè)社會，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個(gè)社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會。雖然這幾天的學(xué)習(xí)接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴(kuò)展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的大學(xué)教師。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。首先是對《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。一個(gè)社會，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個(gè)社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會。論述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)的思想及對教學(xué)和發(fā)展的聯(lián)系的意義。4 影響大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的條件？簡述社會學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)并談?wù)剬Υ髮W(xué)教學(xué)的指導(dǎo)意義三 論述25分，舉例說明如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)第二篇：湖北省高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間為期八天的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高級專門人才的質(zhì)量，又離不開大學(xué)教師的工作。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為
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