【正文】 4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。2．關注學生個體差異。6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平四、幫困扶優(yōu)措施考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習為主要目標。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。抓好常規(guī)地理課堂教學。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。二、學生學情分析七年級一班共有學生70人?！妒澜绲木用瘛穼儆谌宋牡乩淼膬热?，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內容。一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。五、本學期預期目標1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。參加聽課評課活動。應對策略：認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎。二、教材分析七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。七、教學進度周次 授課內容 課時 第一章讓我們走進地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學地理 3 第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球 3 第二節(jié)世界的海陸分布 3 第三節(jié)世界的地形；第四節(jié)海陸變遷 3 國慶節(jié)放假 第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口 3 第二節(jié)世界的人種；第三節(jié)世界的語言與宗教 3 第四節(jié)世界的聚落 3910 期中考試復習期中考試 第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候 3 第二節(jié)氣溫和降水 3 第三節(jié)影響氣候的主要因素 3 第四節(jié)世界主要氣候類型 3 第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達國家 3 第二節(jié)國際合作；第三節(jié)重要的國際組織 3 復習1922 期末復習期末考試七年級地理教學計劃本學期我擔任七年級一班的地理教學任務，每周兩課時，所用教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理教材。3．充分發(fā)揮教師的主導作用。六、提高教育教學成績的措施1．必須以新理念指導教育教學。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。認真參與集體備課，精益求精x k b o m充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。難點：認識地球（地球空間概念的構建，如經緯網的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，所以，初一上學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎之一?！兜厍虻拿婷病愤@章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學和高考的需要。3重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。三、教學主要措施：1．在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。培養(yǎng)學生地理能力。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。自然地理和人文地理等內容。使教師的教學很被動。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。五，為能達到目標所采取的方法，教學措施。2，培養(yǎng)健康，積極向上的學風。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。絕大多數的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。綜合性學習(1)綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。4，口語交際(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。(6)初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。2?？杉ぐl(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現實復雜性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實踐活動會實施得越來越好!高一地理下期教學計劃4一，教材分析：本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。在課后，我都讓學生回家一一對照綠化規(guī)范的要求，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的措施四、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。一學期下來，我班同學的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調查，讓他們通過訪問，上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。布置適當的課外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。地質災害：地震。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。大氣是天氣現象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。地理課是高中學生必修和選修的課程。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。為此，將公布本學期的地理活動安排。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。高一地理下期教學計劃1一、教材分析本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協調發(fā)展”的思想。研究重點在新課程標準的指導思想下，發(fā)揮學生自主學習的積極性，重點研究小組合作學習，使學生學會學習，轉變學習態(tài)度，提高自身學習效率。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促