【正文】 六、教學配當安排因本學期相對時間較為緊張所以安排相對緊張第九章：角，第十章：平行線，2周時間第十二章二元一次方程2周時間第十三章，走進概率，1周時間第十四章整式的乘法3周時間第十五章平面圖形的認識，2周時間。努力提高學生自主學習能力，打磨自己的課堂教學水平。差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對子、指導學生方法、重點補習、分解學習等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作，這也是本學期重點做好的工作。這一章最好不要事先預(yù)習。一般采用值周的形式。按照122責任制，各組做好監(jiān)督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級，組員A、組員B三層，但是檢查時采取組長查組員B，組員B查組員A，組員A查組長的模式。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點批閱。第五篇：七年級下學期數(shù)學教學計劃一、學情分析七（1）班共42人，相對二班而言，上課學習積極性不是很高，學習自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學生兩級分化嚴重，二班學生共有41人，學生相比而言比較活躍，學習積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級分化嚴重，兩個班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差，對數(shù)學不怎么感興趣，且學習方法、讀書習慣、作業(yè)習慣都不佳的學生，這一部分學生對圖形這一部分的學習難度還少些，而對于代數(shù)部分就感覺難度很大，這一部分學生需要在掌握新知識的前提下，加強舊知識的補習，提高學生興趣，特別是數(shù)學的閱讀能力、自學能力、思考能力、計算能力。八．學生的學習方法指導及互幫互助:，學生之間互相幫助，組合時既考慮到各種學習層次的學生，同時又兼顧到學生的學習風格，努力做到動靜相濟，爭取理智型、情緒型、操作型兼而有之，學生相互從同伴那里迅速得到高質(zhì)量的幫助，帶動了學習困難學生的學習積極性，使學生在人際交往中產(chǎn)生心理相容，建立和諧的人際關(guān)系。發(fā)揮李馮老師的創(chuàng)新作用，對教材進行合理的探究，針對實際教學情況，進行改革，鉆研教材，共同進步。，學生不僅得到兩個三角形全等的條件，同時體會到分析問題的方法，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。，掌握三角形全等的判斷定理，能夠運用解決生活中的問題。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，及時批改輔導。設(shè)計好每節(jié)課的導入，激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。四、教學措施，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。能在給出兩角夾邊、兩邊夾角或三邊的條件下尺規(guī)做三角形。，進一步發(fā)展數(shù)感，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義。會用尺規(guī)作圖。，理解整式運算的算理，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和正整數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)，會進行簡單的整式加減乘除運算?！陡怕食醪健芬徽?，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，當然概率模型僅僅定位于簡單的 “古典概型”和可化為“古典概型”的“幾何概型”（“停留在黑磚上的概率”）。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換?！度切巍罚航滩奶峁┰S多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，采用小組合作得教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學問題。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復習備考策略，突出數(shù)學思想與數(shù)學方法，注重數(shù)學的工具性和應(yīng)用性。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。教學中要樹立全新的知識觀。教學中要樹立全新的學習觀。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。5．通過列分式方程解實際問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。第7章“分式”1．正確了解分式、公分母等概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練進行通分和約分。2．了解因式分解的意義，會判別各項的公因式，掌握添括號法則，能用提取公因式法分解因式。6．會進行同底數(shù)冪相除的運算。2．會進行簡單的正整數(shù)指數(shù)冪的計算。第4章“二元一次方程組”1．了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。第3章“事件的可能性”1．通過具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機事件）、不可能事件的概念。二、教學目標：第1章“三角形的初步知識”1．通過與現(xiàn)實圖形的結(jié)合，使學生從大量有趣的素材中，認識、體驗、理解三角形的性質(zhì)，全等三角形的判定方法及應(yīng)用。站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。二、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：認真做好教學六認真工作。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：認真做好教學六認真工作。結(jié)束新課測試。五月份：不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試。加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。二、目標要求本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教材情況：本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。數(shù)學教學不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到