【正文】 趁此機(jī)會(huì)，我說(shuō)：“剛才我看到王玉梁給好多同學(xué)提建議，我也提個(gè)建議，王玉梁和王倩他們結(jié)成對(duì)子如何？”他沒(méi)說(shuō)什么也沒(méi)動(dòng)，“王玉梁，你是不是對(duì)自己沒(méi)信心，其實(shí)你可以的”“你是有潛力的，只要你努力，肯定取得好成績(jī)”大家七嘴八舌地說(shuō)著，我也趁機(jī)鼓勵(lì)他，就這樣，他被趕鴨子上架，我知道，他并不情愿，那是因?yàn)樗€沒(méi)有真正的認(rèn)清自己，我要為他搭建更廣闊的平臺(tái)，他就會(huì)看到不一樣的自己。他是五年級(jí)轉(zhuǎn)入我班的，其實(shí)，他腦子靈活，是個(gè)蠻聰明的孩子，可一學(xué)期下來(lái)，破壞別人家菜園，讓人找到學(xué)校的是他；總在放學(xué)路上制造小事故的也是他；那么重要的期末考試半頁(yè)試卷不做的還是他，他就是那個(gè)令我頭痛的孩子。課后，從生活老師口中，我知道她們?cè)谒奚嵊忻?，在學(xué)生口中，我知道，課下，這兩個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生很少有交集，至此，我才明白他們之間的隔閡不是一朝一夕形成的，我分別找她們談話，與她們交心，了解他們心底的真實(shí)想法，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，曉之以理，動(dòng)之以情，才能融化孩子心底的堅(jiān)冰。調(diào)換座位井然有序的進(jìn)行著，孩子們自主的選擇自己喜歡的以及合適自己的同桌，可進(jìn)行到最后，作為組長(zhǎng)的張潔組人數(shù)寥寥無(wú)幾，當(dāng)時(shí)，也并沒(méi)多想，只是想盡快的補(bǔ)充生力軍使其四個(gè)小組實(shí)力旗鼓相當(dāng)。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，如果沒(méi)有留下刻骨銘心的故事，如果工作是這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日重復(fù)無(wú)味延續(xù)，那班主任的工作就缺少藝術(shù)、喪失活力。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，不正體現(xiàn)師德的魅力嗎？班主任在處理問(wèn)題或在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。更想不到的是一連幾天時(shí)間，組長(zhǎng)反應(yīng)他們完成作業(yè)有很大進(jìn)步。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到學(xué)生的良師益友，“親其師，信其道。講座從不同方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。這就像寫(xiě)家書(shū)，難道給父母兄弟姐妹寫(xiě)封信我們還要考慮半天的優(yōu)美語(yǔ)句和語(yǔ)法修辭嗎？首先，班主任通過(guò)周記可以對(duì)班級(jí)實(shí)地存在但教師無(wú)法深入了解的事實(shí)進(jìn)行取證，從而為班主任了解班級(jí)情況發(fā)揮信息窗口的作用。當(dāng)時(shí)年輕不服輸?shù)奈乙埠敛皇救酰册樹(shù)h相對(duì)的發(fā)表我的意見(jiàn)。這件事情寫(xiě)得根本就沒(méi)有記敘文的六要素，也沒(méi)有任何遣詞造句和優(yōu)美的語(yǔ)言。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。家長(zhǎng)會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)惠鵬博的家庭作業(yè)比以前更整齊了，每一次家庭作業(yè)，家長(zhǎng)都能認(rèn)真批閱，并且能及時(shí)督促孩子把寫(xiě)錯(cuò)的字認(rèn)真寫(xiě)幾遍，而他在班上的表現(xiàn)也屈指可數(shù)。在此之后，他每節(jié)課上都表現(xiàn)的非常積極，回答問(wèn)題也異常準(zhǔn)確，做作業(yè)的速度也一次比一次快，家庭作業(yè)從來(lái)沒(méi)有拖欠過(guò)。有時(shí)候，真的受不了。靜下心來(lái)，我認(rèn)真翻閱各種資料，尋求班級(jí)管理的各種方法，一次次在組織課堂教學(xué)的“小意外”中倒下去，在處理每一個(gè)突發(fā)事件中成長(zhǎng)，孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)一年的成長(zhǎng)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展。為此，我認(rèn)為班主任最重要的是要堅(jiān)持以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀，以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，作業(yè)課保持安靜，上課不遲到……下課后便和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天、做游戲，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。是啊，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句充滿稚氣的話語(yǔ)，一顆幼小的心靈，讓我在這炎炎夏日真切的感受到月亮般的光輝，那一絲甜蜜是任何優(yōu)質(zhì)飲品所無(wú)法替代的！一個(gè)雪糕，代表著孩子們的心意，代表著他們對(duì)我這個(gè)老師的認(rèn)可！二、班主任要學(xué)會(huì)做一名大孩子。雖然汗水沖掉了妝容，浸濕了手套，孩子們臉上的表情也失去了之前的喜悅和興奮。作為小學(xué)班主任，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、信任、理解、寬容和接納學(xué)生，重視和欣賞學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……去年，學(xué)校舉行經(jīng)典誦讀比賽，全校共15個(gè)班級(jí)參加，我所帶的班級(jí)是第十個(gè)上臺(tái)比賽的。一、班主任要學(xué)會(huì)為學(xué)生喝彩。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，勞心又勞力，但每每看到一張張單純稚嫩的臉龐露出欣慰的笑容就會(huì)感覺(jué)到自己的工作快樂(lè)無(wú)比；班主任忙里忙外，淘氣受累，但每當(dāng)看見(jiàn)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步頓時(shí)心花怒放，這就是我們班主任的真實(shí)寫(xiě)照。用真愛(ài)去叩響每位學(xué)生的心扉，使他們?cè)谌松穆猛局姓痉€(wěn)腳跟，勇往直前。為此，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了主題班會(huì)，