樹立主人翁意識-wenkub.com
2025-11-08 22:04 本頁面
【正文】 打造節(jié)約型企業(yè)，源于每一個細節(jié)。員工的可為之舉就在生活和工作的每一個細節(jié)中，把企業(yè)當作自己的家，節(jié)約好每一滴水、每一度電、每一張紙。因此，我們應該增強廣大干部職工建設(shè)節(jié)約型企業(yè)的使命感和責任感，在公司上下興起開展“艱苦奮斗、反對浪費、提倡節(jié)約”的活動，制訂節(jié)約措施，嚴格預算管理，加強費用控制，挖掘節(jié)約潛力，將建設(shè)節(jié)約型企業(yè)的理念落到實處。節(jié)約，是一種工作習慣，是一種生活態(tài)度，是一種對待資源的愛惜和敬畏之情。員工主人翁意識的培養(yǎng)，不僅需要企業(yè)整體環(huán)境的營造，更需要每一位員工有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，即“想企業(yè)所想”。通過期刊、宣傳櫥窗等多種形式，在企業(yè)文化中注入興辦節(jié)約型企業(yè)的元素，讓全體員工樹立起強烈的主人翁意識，使大家融入其中，在這個平臺中進行平等的交流和學習。既要把“增強主人翁意識，還原主人翁面目，希望主人翁形象，再現(xiàn)主人翁風采”的教育落到實處，又要激發(fā)和調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，運用經(jīng)濟、政治、行政等多種手段，讓員工自覺承擔企業(yè)生存、發(fā)展的責任，發(fā)揮主力軍作用。只有主人才能真正關(guān)心愛護自己的企業(yè)，珍惜節(jié)約家里的每一分財富。隨著公司的不斷發(fā)展和壯大，社會知名度影響力的不斷提高，建造節(jié)約型企業(yè)已成為我們公司發(fā)展過程中永恒不變的又一新的內(nèi)容，建設(shè)節(jié)約型企業(yè)同時也成為我們企業(yè)管理中的重中之重。正是這些看似平常、實質(zhì)上意義非凡的“做些什么”、?“改變些什么”推動了整個局面的逐步改善，最終推動整個事業(yè)的向前發(fā)展。我們在大力進行制度創(chuàng)新的同時，一定不要輕視對以往制度甚至“潛規(guī)則”的糾偏、糾錯，這實質(zhì)上也是一種創(chuàng)新。小平同志曾經(jīng)一針見血地指出，“我們過去發(fā)生的各種錯誤，固然與某些領(lǐng)導人的思想、作風有關(guān)，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。在“集體無意識”主導下，當每個人都對眾所周知的事情保持緘默的時候，勇氣就比智慧顯得更重要，公開言說就比私下傳播更為必要。為了進一步激發(fā)學生對班集體的熱情、增強班級的凝聚力，我創(chuàng)造一切機會讓學生主動參與班級管理，如：教室自己布置、班規(guī)自己訂、活動自己搞、個人小崗位自己定、為使班級管理分工越來越細，我又增設(shè)許多新崗位：課間衛(wèi)生檢查員、課間紀律巡查員、課前準備提醒員、課桌衛(wèi)生督察、環(huán)境布置負責人員……并實行角色變換、崗位輪換、值日班長負責檢查、評比再向班長、班主任匯報、督促每一員都負責到位，增強管理班級的責任心。（三）教會學生主動探究，促進主人翁意識形成要培養(yǎng)學生的主人翁意識，教會學生如何進行分析、促進思考的自主性、行為的自我制約，也是相當重要的一個途徑。在帶班的實踐中，我越來越強烈地感受到要使一個班集體充滿生氣，學生心齊勁頭足，最為關(guān)鍵的是老師多走進學生，多注意學生的情緒變化，充分利用每一次機會，給予精神鼓勵，使學生的勁足足的，火燒得旺旺的。最后，我大膽放手，引導學生圍繞共同目標的實現(xiàn)自主設(shè)計、自主開展各種活動，使豐富多彩的活動變成學生教育他人、自我教育的過程，進一步促進學生學習、生活中的自主性。如課間活動、做早操、等等。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，大多數(shù)的原因是由于班主任平時在班級中可能一直充當“保姆”或警察的角色，學生處于被動的地位，無意中滋長了學生處處依賴老師的意識，抹殺了他們對自己學習生活支配的自主性、主動性，所以，如何有效地培養(yǎng)學生主人翁意識應該成為我們每一個班主任一件刻不容緩的事?！眴讨文塬@得工作之后的第一步成功，就是來自于他具有主人翁精神，處處為公司的利益著想，源于一種責任感。總工程師召集負責技術(shù)的工程師來到車間，果然發(fā)現(xiàn)了一些冶煉并不充分的礦石?！肮こ處熞策@么說，但事實確實如此。工程師并沒有把他說的看成一個很大的問題，還暗自認為，一個剛剛畢業(yè)的大學生，能明白多少，不會是因為想博得別人的好感而表現(xiàn)自己吧。如果這樣下去話，公司不是會有很大的損失。比起在
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