20xx年班主任班級管理工作總結(jié)范文-wenkub.com
2024-11-18 06:07 本頁面
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按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。比如，我們班的張城超，他學習成績一般，但很關(guān)心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。
這學期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友
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