20xx八年級數(shù)學備課組的工作計劃5篇-wenkub.com
2024-11-17 22:43 本頁面
【正文】
1加強全員德育意識，組內(nèi)教師配合學校工作。
抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程，指導和幫助教師學習提高，每周每人至少聽本學科的課一節(jié)，做到互幫互學。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關(guān)。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
三、日常工作實施細則
組織本組教師每周一次的備課活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。
(8)挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。
(5)鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
在教學質(zhì)量上，我們應(yīng)：
(1)改進教學方法，采用探索、啟發(fā)式教學。
(2)做好導優(yōu)輔差工作。本章是在已經(jīng)學習了圖形與坐標和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進入函數(shù)范疇，進一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實際問題。本章不是對以前知識的簡單復習，而是同類知識的螺旋上升。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點之一。為了進一步分析、處理數(shù)據(jù)，供決策時參考，有時我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)。因為這一部分內(nèi)容既是對以前所學內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高，又是以后學習的知識基礎(chǔ)。在進行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似。一般來說，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心。
總之，我們八年級數(shù)學備課組將全力以赴，不斷探索。小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。要做到落實到位不放松。
(4)加強”講學稿”教學，仔細研究習題課、復習課的教學。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學能力。
?、堋半S時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數(shù)學教師的教學水平。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
二、工作目標
《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。
努力探索初二數(shù)學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
讓每個學生盡可能獲得最大發(fā)展。
四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施
教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。試題全部由備課組成員精心設(shè)計。
注重方法
重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題”符號化”的過程，發(fā)展符號感。
第十四章了一次函數(shù)：本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。事實上在七年級時，學生對學習數(shù)學的興趣深厚，也會很努力，但如果效果不是很好時，相當部分學生就會放棄。
本學期初二備課組計劃公開課，請有經(jīng)驗，年紀大的老師上示范課。
(三)加強集體備課。
(二) 加強教研的常規(guī)管理。
(六)全組教師努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。切實加強備課組建設(shè)，提高課堂教學效率。下面是小編整理的關(guān)于初中八年級數(shù)學備課組的
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