【正文】
　　采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，
　　充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
　　輔導對象：郭昊辰、王一初、江奕妙、來馨彤
　　輔導措施：課外輔導，利用課余時間
　　采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。
　　培優(yōu)計劃：優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題和解決實際問題的能力。
　　，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。
　　，進一步提高、拓展。要防止加重學生的學習負擔。
　　，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。體會到生活中處處有數(shù)學。
　　，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算。
　　(三)統(tǒng)計
　　《調(diào)查與記錄》初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。體會到生活中處處有數(shù)學。培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，形成習慣。
　　2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流。另外，基本計算能力的形成，需要一個過程，分散安排，可以讓學生有更多的練習機會，有利于使所有學生都能達到計算的基本要求。
　　教材編寫特點：
　　(一) 關(guān)于除法和混合運算
　　
　　，認識有余數(shù)除法
　　
　　
　　
　　(二)關(guān)于生活中的大數(shù)
　　，學習萬以內(nèi)的數(shù)
　　，具體感受大數(shù)的實際意義
　　“撥一撥”活動，把數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)結(jié)合起來
　　。 解決問題，大部分學生都能理解加減乘除的意義，并能正確解答，而有些孩子讀題能力較差 不理解題意而亂寫。
　　1關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等。
　　數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。
　　做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。
　　充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。
　　在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。
　　能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。學習表內(nèi)乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟悉的制作引入學習的。
　　本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標準試驗教科書二年級上冊。八、統(tǒng)計與可能性。四、表內(nèi)乘法(二)。
　　滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
　　注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。重視讓學生體驗知識的形成過程。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。
　　體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
　　(四)情感與態(tài)度方面
　　在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
　　(三)解決問題方面
　　經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
　　能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
　　初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,，有依賴心理,畏難情緒。初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。
　　由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊新學期教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的新學期教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)男聦W期教學素材創(chuàng)設(shè)新學期教學情境，同時，適時地記錄自己的新學期教學設(shè)計和新學期教學反思，以不斷改進自己的新學期教學觀念和新學期教學方法。
　　注重數(shù)學思想方法的滲透。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的”495”練習萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
　　讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。
　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
　　會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。能夠熟練地用乘法口訣求商。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，