【正文】 使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。
　　尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
　　能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
　　初步具有認真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。
　　聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系。
　　在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。
　　通過學(xué)具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。
　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(一)
　　一、 教材分析
　　本冊包括以下內(nèi)容：有余數(shù)的除法 時、分、秒 認識方向、測定方向 認識萬以內(nèi)的數(shù) 分米和毫米 兩、三位時的加法和減法 角的初步認識 數(shù)據(jù)的收集和整理 、了解你的好朋友 期末復(fù)習(xí)。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃　　教學(xué)計劃是教學(xué)活動得以順利進行的基本保證。
　　二、班級情況分析
　　本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　(一)知識與技能方面
　　通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義。會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小。
　　聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。
　　(二)、情感與態(tài)度方面。
　　四、教學(xué)重點、難點
　　重點：
　　理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。
　　比較角的大小
　　五、教學(xué)措施
　　創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
　　在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。
　　二、教材分析
　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
　　初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
　　認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
　　四、新學(xué)期教學(xué)重點
　　表內(nèi)除法。在新學(xué)期教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。再如:開展”分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
　　培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德新學(xué)期教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
　　加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。
　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(三)
　　一、指導(dǎo)思想
　　根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。初步形成估計物體長度的意識。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。
　　使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。
　　了解同一問題可以有不同的解決辦法。
　　在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
　　體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。
　　注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。
　　注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(四)
　　一、教材分析
　　本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步認識。五、除法的初步認識。九、混合運算。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進行設(shè)計的教學(xué)的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式。
　　在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
　　在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。
　　學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，有一定的觀