物理教師學(xué)年教學(xué)計劃五篇-wenkub.com
2024-11-17 22:30 本頁面
【正文】 另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我所教的高二學(xué)生大都基礎(chǔ)不好?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理11，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。對一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,提高一定程度的教學(xué)難度及深度,同時也做好輔差工作,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要特別關(guān)注,并安排必要的個別輔導(dǎo)。、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解學(xué)術(shù)研究的動態(tài),及時調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,并組織研討修改,注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),注意做好每節(jié)課的課后。每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)效果評測,包括對典型錯誤的滾動訓(xùn)練,每章進(jìn)行一次階段性評價,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題并在后繼的教學(xué)中加以糾正。文科班完成高中物理選修11教學(xué)并進(jìn)行一輪學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案。創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個知識點(diǎn)。電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動，只要將運(yùn)動正交分解為兩個勻變速直線運(yùn)動后，再運(yùn)用勻變速公式即可。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。二、加強(qiáng)高討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。，能做的實(shí)驗(yàn)一定要做，能分組實(shí)驗(yàn)要分組實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)一定要演示，要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動手能力。實(shí)驗(yàn)探究的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。二、教學(xué)目的及任務(wù)：《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個教師的基本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提?？荚囶}的思維量不大，能力要求也不很高，很多學(xué)生因?yàn)槲锢砗脤W(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時進(jìn)行備課組活動，對一個
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