北京版三年級下冊語文教案語文實踐活動五-wenkub.com
2024-12-08 23:22 本頁面
【正文】 讀自己的習(xí)作，找不足，然后修改。 指導(dǎo)一篇帶有共性的習(xí)作集體評改。 互相修改。 三、自己起草習(xí)作，修改。 二 、指導(dǎo)習(xí) 作 ：（ 10`） ： 自己擬訂題目 。 ，辯論：小凈到底該不該收媽媽給的錢？ 說說自己的想法。 ，再帶著問題讀短文?！? 請你想一想，小凈該不該收這 10 塊錢？為什么？想好后展開討論，還可以分角色演一演。 ：誰能讀給大家聽？ 其他同學(xué)思考問題。 教學(xué)理念 鼓勵孩子們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們充分利用已有的知識經(jīng)驗，進行學(xué)習(xí)， 能表達自己的真實的想法。 ： （ 1）表示人或事物名稱的： 鉆石、 水井、工程、山脊、神筆 （ 2）表示動作的詞語：絆倒、蜷縮、批評、提倡、撕破 （ 3）表示樣子或狀態(tài)的： 單薄、勇敢、清澈、委屈、堅決 學(xué)生讀要求，回憶修改病句的方法。（ 15’ ） 三：用修改符號修改病句：（ 12’ ） ，說說你知道了什么？ ：自己完成。 。 5. 激發(fā)興趣：如果這些字不限定在本單元新字，你還能給 大 家出幾個這樣的生字嗎 ？ ，分析做法。 排列錯亂的句子，連成一段通順連貫
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1