新西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)2教案教學(xué)設(shè)計反思-wenkub.com
2025-11-07 00:25 本頁面
【正文】 所以在以后的教學(xué)中，我將不斷進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，成為一名學(xué)生喜愛的老師。在教學(xué)過程中在突破難點(diǎn)時，有些傾向于注重方法的指導(dǎo)，欠缺從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從具體的情境中進(jìn)行闡述。在教學(xué)過程中把學(xué)生的定位比較高，沒有預(yù)設(shè)全學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。如在教學(xué)計算的過程中，我采用的方法是由學(xué)生試著計算，在巡視的過程中把學(xué)生出現(xiàn)的不同算法由學(xué)生板書到黑板上，再比較它們算法的不同，由學(xué)生把正確的計算過程進(jìn)行講解。反過來，如果學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣，就談不上發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)習(xí)成績也就可想而知。通過我們的教學(xué)實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)，興趣是獲取知識的重要因素，是學(xué)習(xí)的根本誘因。在以后的教學(xué)中，我將對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行整合，打破以前依照課本和教學(xué)參考按部就班的進(jìn)行教學(xué)。往往是一節(jié)課來解決一個問題或是一個知識點(diǎn)。練習(xí)鞏固學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十第2題后，集體訂正；第三題先讓生自己獨(dú)立試做，追問，為什么要這樣做，還有不同的做法嗎處理小樂園上面的部分練習(xí)。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)討論交流算法，使其充分理解算理。6=120，所以120divide。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1