【正文】 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議 1 ．布置廢舊物回收展覽，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 變廢為寶 1 ．知識(shí)與技能： ① 感知廢棄物的形、色、材質(zhì)的美感和潛在的利用價(jià)值； ② 能選擇廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)、組合與裝飾，創(chuàng)造玩具或裝飾品。 6 ．情 感態(tài)度：對(duì)民間面具產(chǎn)生興趣。 2 ．造型能力：妙用廢棄物進(jìn)行組合、裝飾設(shè)計(jì)紙碟怪臉。 3 ．可采用游戲方式進(jìn)行有主題的面具想像創(chuàng)作與表演活動(dòng)。 三、教學(xué)討論研究 1 ．創(chuàng)造性利用材料，抓住怪模樣進(jìn)行紙碟面具設(shè)計(jì)?？赡７路侵廾耖g的一些風(fēng)俗進(jìn)行古老的 “驅(qū)魔保平安 ”游戲。 3 ．合作創(chuàng)作，共享成功快樂(lè)。 看一看、做一做：根據(jù)書(shū)上的步驟圖，邊做 邊想。 教具 收集一些有關(guān)面具的圖片及趣事你見(jiàn)過(guò)面具嗎了面具 有什么作用？ 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議 1 ．探究民間面具的審美情趣。 3 ．個(gè)性探究：能妙用紙材，設(shè)計(jì)制作有個(gè)性的城堡 紙碟怪臉 1 ．知識(shí)與技能： ① 感知民間面具的審美趣味； ② 能利用各種材料和紙碟設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美觀、色彩對(duì)比鮮明的 “紙碟怪臉 ”面具。 ② 能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和紙材花紋進(jìn)行裝飾。 4 ，從 “城堡 ”展示的形式思考，可以是平面造型，也可以是變平面造型為立體造型（例如將平面形 “城堡 ”進(jìn)行折疊，圍成一個(gè)立體的空間）。 探索 ”課： 1 ．可引導(dǎo)學(xué)生從廢棄的紙盒、紙杯等進(jìn)行聯(lián)想，組合堆砌城堡。 看一看、比一比： ① 互相參觀，提出問(wèn)題。 2 ．探究城堡的設(shè)計(jì)與制作方法。 教具 1 ．我心中的城堡是怎樣的 2 ．我知道發(fā)生在城堡的故事。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。 ：能設(shè)計(jì)制作形式美感強(qiáng)的小禮物。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： ： 、色塊： ： 作業(yè)自評(píng)： ① 要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。 行表演。 興趣和知識(shí)。 。 ② 感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。 （ 3）看一看，對(duì)稱(chēng)式的娃娃面部幾人物動(dòng)態(tài)，如何折、畫(huà)、剪才使娃娃各部分連接不斷。 ② 線連接不斷： ③ 對(duì)稱(chēng)形式美： ④ 對(duì)稱(chēng)中求變化。 ② 掌握線條連接不斷的設(shè)計(jì)。 ，飽滿和對(duì)稱(chēng)的形式美。 ：能創(chuàng)造性地剪出與眾不同的獨(dú)特的對(duì)稱(chēng)式大花瓶及形式美的花紋圖案。 ② 能能創(chuàng)造性地剪出與眾不同的獨(dú)特的對(duì)稱(chēng)式大花瓶及形式美的花紋圖案。 感情于態(tài)度： 完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2. 構(gòu)思，根據(jù)花瓶的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識(shí)。 。 ③ 構(gòu)思，根據(jù)花瓶的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。 講授新課 ：我們的大花瓶 ：（ 1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。 ① 花瓶的造型美，裝飾美的特點(diǎn)。 ：感知古陶瓷的審美價(jià)值。 我們的大花瓶 一、教學(xué)目標(biāo)： 、裝飾美。 對(duì)制作一個(gè)能百變卡形象的玩具圖案能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。 能與同學(xué)共享成功的快樂(lè)。 能用 “色彩、線條、夸張、幽默 ”等藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)百變卡通玩具。 活動(dòng)四：創(chuàng)作與眾不同的多變的卡通玩具。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 教師講授新課 教學(xué)活動(dòng)一：想一想導(dǎo)入。 作業(yè)要求： ：能運(yùn)紙材設(shè)計(jì)制作送給父母的小禮物。 任務(wù)。 ：添加什么？裝飾什么才能使字母 “擬人化 ”和具有裝飾美？ 小組活動(dòng)： ，探討線的種類(lèi)及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 ① 欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。 （ 4）準(zhǔn)備用什么材料設(shè)計(jì)制作精美的百變卡通玩具？ ： ： ① 在卡紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和禮物的外形。 ：我能行，體驗(yàn)活動(dòng)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。 ③ 貼上自己照片的卡通形象。 二、教學(xué)要點(diǎn)： ：能設(shè)計(jì)比例夸張的卡通形象、并設(shè)計(jì)制作成百變玩具。 課后記：學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)和制作方法，通過(guò)學(xué)習(xí)知道 了中國(guó)有 56個(gè)民族，都有自己美麗的服裝。 。 ： 能運(yùn)用各 種材料工具表現(xiàn)畫(huà)一個(gè)民族娃娃的人物粘貼畫(huà)。 活動(dòng)二：禮物與材料的關(guān)系。 目的：創(chuàng)作 “送給爸爸媽媽的禮物 ”融入人文主體中，讓學(xué)生在體檢父母的愛(ài)的同時(shí)，也培養(yǎng)： 感知民族娃娃的人物畫(huà)形態(tài)特征和色彩特征。 ：能妙用紙材的色彩表現(xiàn)民族娃娃。 ① 秒用材料的色彩，質(zhì)感、肌理表現(xiàn)生動(dòng)的民族娃娃。 感 情于態(tài)度： 完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。② 說(shuō)一說(shuō)小朋友的作了哪些小禮物？說(shuō)些什么？他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)？美在哪里？ 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。 、我愛(ài)父母的事例。 （ 4）你喜歡哪個(gè)民族服飾？為什么？比一比 ，找一找，它們各有什么特別與眾不同的地方？ （ 5）為什么課文中說(shuō) “56 個(gè)民族、 56朵花？ ： ： ① 用撕紙的方法設(shè)計(jì)一個(gè)少數(shù)民族娃娃的外形。 講授新課 ：送給爸爸媽媽的禮物 ：（ 1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ ：我能行，體驗(yàn)活動(dòng)。 ② 人物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)處理。 ② 撕紙游戲。 、撕紙方法粘貼成 “民族娃娃 ”。 進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性。 法有造型美和色彩美的制作一個(gè)小禮物。 ： 能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫(huà)一個(gè)吃水果的人物畫(huà)。 活動(dòng)四：創(chuàng)作與眾不同的精美的小禮物。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 教師講授新課 教學(xué)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，感受父母的愛(ài)。 作業(yè)要求： ：能運(yùn)紙材設(shè)計(jì)制作送給父母的小禮物。 任務(wù)。 ：添加什么？裝飾什么才能使字母 “擬人化 ”和具有裝飾美？ 小組活動(dòng)： ，探討線的種類(lèi)及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 ① 感受作 品中的線的組織、排列的美感和各種線條表現(xiàn)和裝飾的美感。 音樂(lè)情景：體會(huì)《世上只有媽媽好》歌詞，聯(lián)想生活中父母愛(ài)自己的事例。 （ 4）準(zhǔn) 備用什么材料設(shè)計(jì)制作精美的小禮物送給父母？ ： ： ① 在卡紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和禮物的外形。 三、課前準(zhǔn)備 和課時(shí) 、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。 ③ 制作小禮物。 。 送給爸爸媽媽的禮物 一、教學(xué)目標(biāo)： 。 對(duì)卡通吉祥物能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。 ： ： 。 ，激發(fā)想象興趣。 手法有造型美和色彩美的卡通人物的吉祥物。 ② 能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物的吉祥物。 感情于態(tài)度： 完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 。 1. 他們是什么？ 欣賞：卡通形象吉祥物 “趣 ”在哪里？思考： ① 卡通故事哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？人物卡通形象吉祥物與擬人動(dòng)物卡通形象有什么不同？（人物、動(dòng)物、靜物） ②美在哪里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感） ③ 你知道有哪些卡通形象吉祥物表現(xiàn)形式。 ③ 在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造力，掌握設(shè)計(jì)方法。 ： ① 吉祥物的夸張的比例、生動(dòng)的神情和動(dòng)態(tài)、鮮明簡(jiǎn)單的色彩 ② 具象形表現(xiàn)、抽象形表現(xiàn)。 ① 發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出與眾不同的卡通人物形象。 、設(shè)計(jì)卡通吉祥物。 作業(yè)要求： ：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)： ：能用各種線繪畫(huà)出美麗的畫(huà)。 任務(wù)。 ④ 著色（黑白或彩色）。 2..用彩色筆繪畫(huà)。 美感） ？感受線的豐富與多彩 尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方法。 （ 3）在燈光下早影，感受 “具象美、抽象美和意象美 ”。 講授新課 ：我們的影子 ：（ 1）你看到什么？ （ 2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？（在陽(yáng)光下，做各種動(dòng)作，看看影子與自己有什：我能行。 ③ 創(chuàng)造有趣的影子畫(huà)面。 3. 難點(diǎn)： ① 了解影子形成的要素及原因。 小結(jié) 作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。 學(xué)生活動(dòng) 5. 學(xué)生繼續(xù)畫(huà)畫(huà)一個(gè)吃水果的人物畫(huà)的作業(yè)。 能用 “色彩、 線條、夸張、幽默 ”等藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn) ： 能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛(ài)水果情感。 活動(dòng)三：探索美。 目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺(jué)、視覺(jué)情況，激發(fā)對(duì)畫(huà)一個(gè)吃水果的人物畫(huà)的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果代來(lái)的美。 作業(yè)要求： ：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn) “瓜果吃相： ：表現(xiàn)仰頭吃水果的人的動(dòng)態(tài)，突出夸張的大嘴把和嘴巴塞滿水果的情形。 任務(wù)。 關(guān)的表情。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 。 ：我能行。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 、油棒、水果和小鏡子。 ② 照鏡子吃瓜果。 課后記： 吃瓜果的人 一、教學(xué)目標(biāo)： ： ，以夸張的手法表現(xiàn) “吃瓜果的人 ”。 ③ 作品獨(dú)特，與眾不同。 作。 2..用彩色筆繪畫(huà)。 ② 在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。（變化、夸張的美感） 、線、面、色表現(xiàn)切開(kāi)的果實(shí)及其對(duì)稱(chēng)、放射等切面圖案。 講授新課 ：我們愛(ài)吃的水果 ：（ 1）你看到什么？ （ 2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)、線、面、色、重復(fù)、重疊排列的圖案）。 ： ① 切開(kāi)的果實(shí)呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。 二、教學(xué)要點(diǎn)： ：感知切開(kāi)的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。 小結(jié) 作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。 學(xué)生活動(dòng) 3. 學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)作業(yè)。 能用 “對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù) ”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水果。 活動(dòng)三：探索美。 活動(dòng)二：想象美，欣賞美。 ：、用夸張等手法有造型美和色彩美的水果畫(huà)。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： ： 性： ： 作業(yè)自評(píng)： ① 要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己的各種水果畫(huà)。 。 ，激發(fā)想象力、表現(xiàn)自己心中的水果。 感受交通的發(fā)展帶來(lái)的南部水果的交流，體會(huì)社會(huì)的發(fā)展和今天生活的幸福。 ：（ 1）你看到什么？ （ 2）你聞到什么？為什么？找一找作品中有哪些形狀？它有什么特點(diǎn)？ （ 3）閉上眼睛記憶一下畫(huà)中有哪些色彩？給你什么感覺(jué)？ （ 4）你喜歡這幅作品？為什么？ （ 5）這位大師叫什么名字？他想說(shuō)些什么？（體驗(yàn)作品的美與內(nèi) 涵） ： ： ① 在視、觸、嗅的感覺(jué)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)多角度觀察物體的方法。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 、油棒、黑筆。 ： ① 吃水果、玩水果、水果的故事。 二、教學(xué)要點(diǎn)： ：能進(jìn)行整體記憶和學(xué)會(huì)從多角度觀察水果的形與色。 小結(jié) 作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。 學(xué)生活動(dòng) 1. 學(xué)生繼續(xù)畫(huà)美麗的花園作業(yè)。 3. 情感態(tài)度： 能用審美眼光欣賞花，產(chǎn)生愛(ài)花情感。 征。 活動(dòng)二：想象美，欣賞美。 ：、色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的美麗花園。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： ： 能力： 度： 作業(yè)自評(píng)： ① 要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡美麗花園。 2. 各組選出一個(gè)代表當(dāng) “我是花仙子 ”。書(shū)上的學(xué)生作品是用什么材料、工具繪畫(huà)的？（水彩筆畫(huà)、水粉畫(huà)、電腦畫(huà)） ② 說(shuō)一說(shuō)小朋友的畫(huà)、說(shuō)些什么？它們有什么不同？美在哪里？找一朵你認(rèn)為 “生動(dòng) ”的畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)為什么？（線條美 ——運(yùn)用粗細(xì)蔬密的線：色彩美 ——各種色彩：動(dòng)態(tài)美——抬頭花、低頭花、笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的花） ③ 游戲 “我是花仙子 ”激發(fā)想象創(chuàng)作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 ： ： 聽(tīng)老師講故事《七色花》。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 、油棒、 2.（二課時(shí)） 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 、提出看法 感受美、認(rèn)識(shí)美。 ② 欣賞《生命之樹(shù) 》。 。 ：根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行夸張、變形、創(chuàng)作出與眾不同的畫(huà)面。 ② 積極從各方面獲取資料并與同學(xué)共享。 感情于態(tài)度： 完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 。 1. 他們是什么？ 欣賞：象形文字 “趣 ”在哪里？思考： ① 什么是 “巖畫(huà) ”什么是“金文 ”它們給你 留下最有趣、最深刻的印象，是什么？他們跟現(xiàn)代文字有什么不同？ ② 美在哪里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感） ③ 你知道有哪象形文字形象表現(xiàn)形式。 ③