新課標人教版五年級下冊語文第六單元備課教案-wenkub.com
2024-12-08 22:16 本頁面
【正文】 （ 2）經常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學習中合理的使用各種信息的習慣。 二、評價研究成果 全班同學 對 各研究小組的研究報告及其 匯報作 出 評價，如，打分、評星級等。 ③研究的結論。 各小組輪匯報展示。 教學過程 一、繼續(xù)撰寫研究報告 二、組內討論修改研究報告 研究報告的標題是否表述清楚？ 有關的信息資料表達是否明確？ 語言是否通順？ 是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達信息？ ?? 三、修改制作研究報告 小組合作謄寫或打印研究報告，并做好 裝幀美工等 工作。 取長補短，進一步討論。 （ 2）不同點： ①《奇怪的東南風》的寫作思路：記錄信息 — → 分析信息 — → 請教別人 — → 得出結論。 第九課時 教學目標 研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點保留下來。沒有的留下，已有的刪去。 對搜集到的資料進行篩選。 ②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。 組內匯總搜集到的所有的資料。 課堂交流各組研究計劃。 2 觀察同學的讀寫姿勢。 學生匯報討論的結果。 三、開拓思路，確定主題 教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學生的思路。 在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的？ （ 1）觀察記錄天氣（風向）的變化。 確定研究主題，制定簡單的研究計劃。 三、展開辯論，陳述觀點 學生分成四組展開辯論，要求學生善于傾聽，并能適時發(fā)表自己的看法。 （ 2）支持自己的觀點的事實。 第六課時 教學目標 能明確清晰地闡述自己的觀點，能用擺事實講道理的方法論證自己的觀點，參加 辯論“ 怎樣正確利用媒體 ” 的辯論賽 。 （ 3）擺事實，講道理。 三、了解特點 自由朗讀演講稿，想想：演講稿有什么特點？ 小組討論。 ③小結：網絡中有份豐富的信息資源，有效的利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。 課堂討論。 出示：“把握自己”。 第五課時 教學目標 閱讀《把握自己》， 認識 沉迷于網絡的危害，堅定把握自己，告別網吧的決心。 （ 2）寫好書面的“調查結果分析”。 如爸爸喜歡體育 和了解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，我比較注意有趣的信息。教師可進行實例分析，如： 家庭信息調查記錄表 調查日期： 2021 年 9 月 28 日 調查人： 502 班 殷晨露 家庭成員 獲得的信息 信息來源 爸爸 中國男排以 0： 3負于日本隊 ④ 郊區(qū)有 300多戶農戶要求作房屋拆遷評估 ① 全國人大舉行《個稅法》聽證會 ③ 媽媽 天氣預報：明天晴 ④ 星光街開了一家大型水果超市 ① 杭州西湖邊萬人免費品茶 ③ 我 柿子和桂圓嫁接在一起結出柿桂果 ④ 失去雙 臂的男孩制成飛機模型 ③ 一只北極熊來到杭州動物園 ③ （說明： 獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或短信；③報刊和書籍；④廣播和電視；⑤網絡；⑥其他。 二、交流調查的結果 以學習小組為單位，相互傳閱或者逐個匯報，交流調查的結果。 課前準備 以學習小組為單位，設計好調查記錄表，要求簡單明確，便于記錄。 （ 1）默讀材料，說說電腦能變哪些“魔術”？ （ 2）教師展示電腦制作的多媒體作品，讓學生感受信息傳遞的進步。李他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。 —— 《網上呼救》 二、重點閱讀，深入體會 重點閱讀《 網上呼救》。 比如： （ 1） 信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。 教學過程 一、 閱讀材料，體會影響 默讀四篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變人們的生活。 根據課堂討論，填寫下面的表格。典型語句： ◇“ 這個小學生為了通過電腦教表姐學唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒 體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面?? ” ③不受地域阻隔?！? ◇“??然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。比如： 古代信息傳遞方式的特點： ①速度慢。 教學過程 一、 談話激趣，交待任務 教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。 公布活動計劃。 小組：“走進信息世界”活動計劃 小組成員：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1