【正文】 當(dāng)小朋友們說笑時，我會（和他們一起說笑）因?yàn)槲也慌膭e人笑話我了。（有語氣地讀課文））2老師的話為什么會讓這個小女孩終生難忘呢？老師對小女孩說我希望你是我女兒這樣的話仿佛在告訴小女孩什么呢？（想象老師說的話好像在告訴小女孩什么）老師可能在說：“孩子別怕，勇敢的面對生活，你和別的孩子沒有什么不一樣，老師會永遠(yuǎn)愛你、永遠(yuǎn)支持你的！當(dāng)聽了老師的話，小女孩心里會想些什么呢？請你動筆寫一些。（自由讀課文思考）（這是個很聰明的小女孩，因?yàn)檎n文內(nèi)容）2這句話僅僅說明他很聰明嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解自尊。3 指導(dǎo)朗讀 小女孩長成這樣 她的心情怎么樣（難過）你想怎樣讀出這種感情。理解課文內(nèi)容：老師說的那八個字，這八個字為什么讓小女孩終生難忘呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)“難忘的八個字”這篇課文。理解為什么這八個字領(lǐng)小女孩難忘?！笔茄剑∥覀兌紣酆⒆?，這就如泉水，孩子們需要的是滋潤，而不是澆灌。板書設(shè)計４、難忘的八個字相貌丑自卑－——“我希望你是我女兒改變我對人生的看法。三、拓展活動學(xué)了這篇課文?！拔覛鈵溃?? 說起話來還結(jié)巴”“我覺得這樣說??甚至沒有人喜歡我”“可我先天失聰??同學(xué)們回更加嘲笑我”（練讀是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會由相貌引起的自卑，體會“我”的心情）３、討論：試想當(dāng)有人對你說“我希望你是我女兒”時，你有什么感受？為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈？這么難忘。二、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。三、布置作業(yè)：１、感情朗讀課文。（３）再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？交流，互相釋疑。課時安排：２課時教學(xué)過程：第一課時一、談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學(xué)生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內(nèi)心世界，體會師生之間的美好的感情。４、了解課文中人物的外貌有什么不同。師：好，下課！謝謝同學(xué)們！我會永遠(yuǎn)難忘今天這節(jié)課！再見！生：老師再見第四篇：《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計之二《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計之二知識能力目標(biāo)：１、會認(rèn)１９個生字，學(xué)會其中的１５個。師：讓我們永遠(yuǎn)記住這位胖胖的、很美、很可愛，但更有愛心的老師！師：短短的八個字，竟讓我終生難忘，竟能改變我對人生的看法，這一切都是因?yàn)閻?。她說，她之所以成功，是因?yàn)樾r候倫納德老師對她說的這八個字，所以她說，（課件出示）每個孩子都喜歡她、敬慕她?！拔以改闶俏业呐畠骸边@八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。從此以后，“我”會變得—— 生1：自信（板書：自信）生2：開朗生3：活潑師：從此以后，上課時，我會生：上課時，我會積極舉手回答問題。生2：倫納德老師像爸爸媽媽一樣愛我。師：你能聯(lián)系上下文理解體會，真會學(xué)習(xí)！誰還能用自己的話說一說？生2：因?yàn)楸緛砦议L得很丑，同學(xué)們就嘲笑我，要是知道我的左耳朵還聽不到聲音，就會更加嘲笑我。生2：我總是不停地猜想老師會說什么。師：老天真是太不公平了，把這么多的不幸降臨在我的身上！那面對耳語測驗(yàn)，左耳先天失聰?shù)奈沂窃趺醋龅哪?？為什么這樣做呢？請同學(xué)們默讀課文5自然段，然后用自己的話同位互相說一說。173。師（引讀）：上課時，我不敢發(fā)言，課間時，沒有同學(xué)和我玩耍，放學(xué)時，我總是獨(dú)自一人回家，是那么孤獨(dú)，那么傷悲，因此，我越來越敢173。173。師：與眾不同的外表讓我失去了朋友，失去了歡樂！因此（課件出示）我越來越敢肯定——師生（齊讀）：除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。師：課間時，“我”；生1：課間時，我從不和同學(xué)一塊做游戲。小女孩，你呢？生3：我會很自卑。師：同學(xué)們，是嗎？生（個別）：是。是呀，多么丑陋、多么與眾不同的外表呀！所以，我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始生(齊接)：嘲笑我。師：“與眾不同” 是什么意思？生：和別人不一樣。師：你真會讀書，“畸形”是什么意思呢？生：變形。二年級耳語測驗(yàn)時，倫納德老師對左耳先天失聰?shù)乃f了“我愿你是我的女兒”八個字，讓她終生難忘的事。師：老師的要求是，請看大屏幕（課件出示）：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：課文主要講了什么？（生接讀）師：這幾位同學(xué)有沒有讀錯的地方？ 生：“每個孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z測驗(yàn)做得挺好。師：那就請同學(xué)們一起美美地讀一遍這些短語。生（齊讀）：年齡嘲笑厭惡傾斜測驗(yàn)復(fù)述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥?！那這幾個短語會讀嗎？自己讀一讀。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽，第二行。生2：惡毒。w249。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。生（齊讀）：1難忘的八個字。讀課文最棒的是哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來）師：自豪地說出你們的名字?。ㄉf出自己的名字）師：也期待著等一會兒能聽到你們聲情并茂的讀書聲。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙壢嗟耐瑢W(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。是倫納德老師用母親般的愛感化了她，改變了她的人生。所以，本課的基調(diào)是“愛”，為了幫助學(xué)生更深地體會本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們學(xué)會愛別人，有一顆感 恩的心。讓我認(rèn)識了自身的不足。倫納德夫人有一顆博愛的心，全心全意地愛自己的學(xué)生，不論他們美與丑，聰明或是遲鈍，聽話還是調(diào)皮。讓這個自卑的孩子從此對生活充滿了信心，改變了她對人生的看法。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個字：（生讀）我愿你是我的女兒。誰來讀出小女孩的激動和喜悅？（指名讀：這八個字………終生難忘）師：天下沒有哪個母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對于這樣一個長相丑陋，身患?xì)埣驳男∨碚f，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼啊！孩子們，帶著你的喜悅，帶著你的感動，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑….當(dāng)她看到前面的每個同學(xué)耳語測試都做的很好，一個個興高采烈，她會想些什么呢？生：她會想…她會想….師：終于輪到她了，………她等待著，時間在這一刻突然變得漫長了起來，在這漫長的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安………師：這時，美麗可愛的倫納德老師對這位小女孩說了八個字：師指黑板（生：我愿你是我的女兒）。每個孩子都喜歡她，敬慕她。師：（課件出示）是啊，如果是我，我也會和你們一樣感同身受，讓我們再讀這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。生默讀課文后匯報師:這是一個怎樣的小女孩？生：我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴?！睅煟浩聊怀鍪具@句話，其他人的意見和他一樣嗎？師：孩子們，我們一起來讀讀這段話，細(xì)細(xì)品味，從中你感受到了什