【正文】 ”想著“化作春泥更護(hù)花”的豪邁與依戀，我恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記葉子以完美的舞姿所展現(xiàn)出的最優(yōu)雅的飛翔！葉兒是一首四時(shí)的交響曲。想必葉兒會(huì)隨風(fēng)唱起歌來，那是給太陽的贊歌。——題記 花叢中，鳥飛蜂鬧，喧喧嘩嘩，一片生機(jī)；然而，轉(zhuǎn)身離開的剎那間，瞥見冬日里光禿禿的樹枝，此時(shí)似乎也另有一番風(fēng)情。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則扣分。②為便于別人閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。請以“讓與”為題寫一篇文章。紅玫瑰說：“你走后，蟲子每天都啃我。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。我們正走在人生的路上，一路上有快樂，有坎坷；有鮮花，有荊棘?? 請以“在 的路上”為題寫一篇文章。示例：《讓友誼來得更猛烈些吧》六、學(xué)生補(bǔ)題演練。五、介紹其他補(bǔ)題法。特定情景補(bǔ)題法。具體事物補(bǔ)題法。貼切性原則。教師介紹半命題作文通常的出題方式。失敗就失敗在文章的主旨意義上，主旨意義消極、頹廢，這是考場作文的大忌。這里以2008年浙江義烏卷《我懂得了 》為例來說明。好的補(bǔ)題，能讓閱卷老師精神一振、眼睛一亮！三、補(bǔ)題，要做到“切口小”補(bǔ)題有三戒：一戒補(bǔ)題太偏太怪，二戒補(bǔ)題太濫太俗，三戒太空太全。這里所說的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的。因此，本文題的留空處牽動(dòng)“我”的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景??這個(gè)題，暗中限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事，可以通過某一個(gè)“點(diǎn)”寫一種單一的情思，也可以通過幾個(gè)“面”寫一種綜合的情感。如何補(bǔ)題呢？一、補(bǔ)題，要細(xì)察“隱信息”本題“牽動(dòng)”，意味“觸動(dòng)”“引起”“引發(fā)”。因此，接下來最重要的就是“補(bǔ)題”了。對于半命題作文，必須重視補(bǔ)空?？吹竭@個(gè)題目，豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握半命題作文補(bǔ)題的基本原則，掌握半命題作文補(bǔ)題的常用方法?！稄腳_________中學(xué)習(xí)_________》作文要求：不得超出所材料所提示的范圍；敘真事，說真話，抒真情；不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評(píng)卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。⑤條塊分割擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。以《當(dāng)我面對＿＿＿的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我面對虛榮的時(shí)候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當(dāng)我面對她的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫自己對母愛的獨(dú)特感受。如半命題作文《難忘的＿＿＿》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面＿＿＿時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個(gè)“亮點(diǎn)”，是否張揚(yáng)了個(gè)性，而擬一個(gè)切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。④補(bǔ)填的文字不僅要“準(zhǔn)”,而且要力求“新”。（二）半命題作文的補(bǔ)題策略①補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。如補(bǔ)題為《讀父親》，標(biāo)題就新穎、獨(dú)特，出人意料，形象生動(dòng)，耐人尋味。如作文題《真好》，很多學(xué)生都補(bǔ)題為“媽媽、老師、讀書、自由真好”，這樣的補(bǔ)題很普通。例如作文題：《當(dāng)我面對的時(shí)候》，有位學(xué)生補(bǔ)題《當(dāng)我面對第一封男同學(xué)來信的時(shí)候》，學(xué)生面對早戀這個(gè)敏感的話題，把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。假如換成“森林，我們最需要的”，“環(huán)保，我們最需要的”，就顯得空洞而平凡了?！靶　笔蔷唧w、實(shí)在的意思，它是相對于空泛、籠統(tǒng)而言。再如作文題《給我?guī)須g樂》，有一位學(xué)生就補(bǔ)題為《失敗給我?guī)砹藲g樂》，他的補(bǔ)題沒有陷入“只有勝利才能給人帶來了歡樂，失敗只能使人痛苦”的一般思維中，題目引人入勝，作文未寫，卻已成功一半。如《我渴望》，很多學(xué)生的思維都是從渴望美好的事物開始思考來補(bǔ)題，如《我渴望上學(xué)》、《我渴望理解》等等。還有的考生補(bǔ)了這樣的題目：《溫總理，請聽我傾訴》，以當(dāng)前國務(wù)院出臺(tái)的“兩免一補(bǔ)”為題材，對比了“兩免一補(bǔ)”前后農(nóng)家娃上學(xué)的境況反差，表達(dá)了人民群眾對溫總理的感謝之情！立意新，標(biāo)題大，自然也能獲得高分。如《請聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請聽我傾訴”之類的，盡是一些普通的題材?，F(xiàn)在, 介紹半命題作文補(bǔ)好題目的幾種技法。第三篇：半命題作文補(bǔ)題技巧半命題作文補(bǔ)題技巧社旗城郊二中殷明奇半命題作文要寫作成功，首先補(bǔ)題是關(guān)鍵。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。中性擬題。（一）從不同角度擬題：正面補(bǔ)題。擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，內(nèi)容空洞乏味，難以寫深寫透。由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。第二篇：半命題作文如何補(bǔ)題半命題作文補(bǔ)題技巧半命題作文，半命題作文處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，是中考作文考題的一種形式。家訓(xùn)舉隅：克勤克儉，立德立言耕讀為本，善良為人 詩書傳家，心系天下孝義謙和，精忠報(bào)國 溫馨提示：(1)寫一篇600字以上的文章(詩歌不少于30行)，均不限文體?！凹矣?xùn)是________”或“________的家訓(xùn)”家訓(xùn)：父母的教導(dǎo)。3．[2014題目一：________得太快 題目二：原來________還在要求：(1)根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。1．[2014作者借老師之口，講述了雕鷹殘酷訓(xùn)練小鷹的故事，啟迪“我”要想高飛，就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和自立的道理。以前在我心中并不怎么高大的肖老師的身影頓時(shí)高大了起來。”“沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己?！白屛抑v個(gè)故事好嗎？”肖老師說。淚眼朦朧中，我痛苦地望向窗外，天空是令人心醉的藍(lán)，可是，我無心欣賞它包容萬物的博大。曾經(jīng)的我，孤零零地站在這里品嘗失敗的滋味，眼中無聲滑落的淚滴，是從來沒有體會(huì)過的悲哀。要注意關(guān)鍵詞“回憶”是說作文應(yīng)當(dāng)與往事有關(guān)，最好寫成記敘文。要求：(1)將標(biāo)題補(bǔ)充完整；(2)除詩歌、戲劇外，文體不限；(3)卷面整潔，字?jǐn)?shù)600～800字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。如“因?yàn)橛衉_______，我更________”這個(gè)題目，很明顯題眼一是“因?yàn)椤?，二是“更”，要寫出自己的過去與現(xiàn)在，要寫出對比來?！盎鬄樾　本褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)