【正文】 填寫方式：在您認(rèn)為最符合實(shí)際情況的選項(xiàng)上打√，如果您的回答未在選項(xiàng)中列出，請(qǐng)?jiān)谙聞澗€空白處填寫。二、總結(jié)：以上，就是對(duì)這冊(cè)書的簡要概括?！裰辽倜繉W(xué)期帶孩子參加一次社會(huì)公益活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的愛心。◆家長要樹立一個(gè)好的榜樣。父母怎樣培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心呢？◆孩子愛心、責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該從大處著眼，從小處著手?！褡尯⒆幼非髢?nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。媽媽的教育讓芳芳徹底改變了，芳芳要做一個(gè)心靈美的孩子。教學(xué)難點(diǎn)：使家長理解孩子“愛心和責(zé)任心”的表現(xiàn)，積極引導(dǎo)支持，塑造孩子美的心靈。作為家長，不管你工作多忙，每天都要拿出哪怕半小時(shí)的時(shí)間留給你和你的孩子，掌握最適于孩子成長的教育方式，關(guān)注孩子的心理需求，讓孩子真切地感受到你對(duì)他的關(guān)心和愛意，讓他在愛的注視下長大。（2）幫孩子走出心理孤獨(dú)的幾點(diǎn)做法：◎加強(qiáng)為人父母的責(zé)任感。許多家長長期忽視與孩子進(jìn)行情感交流，結(jié)果加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，很容易讓孩子的心理出現(xiàn)問題?！耙?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。“我剛剛可能對(duì)你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的10美金。后來，他平靜下來了。好好想想為什么你會(huì)那么自私?！鞍?，我可以問你一個(gè)問題嗎？”“什么問題？”“爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地問。◎加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)。◎行為治療?！羟榫w和行為障礙。請(qǐng)家長讀后相互之間交流自己的收獲。（一）、跟家長通讀教材122頁案例《老師說我多動(dòng)癥》看完這個(gè)案例請(qǐng)家長談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童多動(dòng)癥的特征，注意教育方式。討論總結(jié)家長應(yīng)采取的措施、策略⑴與孩子進(jìn)行積極的情感溝通，建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子交流。⑸了解孩子，給孩子合理定位⑹及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子的行為⑺培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)周圍的人和事二、帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)第二個(gè)案例反映的問題班主任簡單復(fù)述教材110頁的案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長交流，自己的孩子的語言表達(dá)能力情況。⑶目標(biāo)要適中，少做比較，樹立信心，鼓勵(lì)孩子勇與克服困難。[家長交流]在交流的基礎(chǔ)上，讓家長明確認(rèn)識(shí)：每一個(gè)孩子都不同，家長應(yīng)理智的了解孩子對(duì)孩子有一個(gè)合理的期望。家長如何鼓勵(lì)孩子大膽說話。② 答應(yīng)別人的事情，就要千方百計(jì)、不遺余力的去兌現(xiàn)。（2）教育孩子珍惜名譽(yù)。⑵使孩子認(rèn)識(shí)到守信是優(yōu)良品德，失信是不道德的行為。在交流的基礎(chǔ)上，讓家長明確認(rèn)識(shí)：答應(yīng)別人的事，一定要做到。⑵家長對(duì)孩子的行為要獎(jiǎng)罰分明，讓孩子有一個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。③多聆聽并與孩子溝通。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做法有哪些可取之處？[家長發(fā)言]在對(duì)待孩子撒謊問題上，我們應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)：（1）當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)齡兒童階段，父母若發(fā)現(xiàn)孩子有說謊的意圖，那么父母有必要先了解原因。一、帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)第一個(gè)案例反映的問題班主任簡單復(fù)述教材77頁案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長交流。第五講 做一個(gè)講誠信的好孩子教學(xué)目的：使家長認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)一個(gè)講誠信的孩子應(yīng)注意兩個(gè)方面的問題，一是理解孩子的做法，二是讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。◎父母可通過具體事例，啟發(fā)教育孩子懂得關(guān)心幫助別人?！蛉∠⒆釉诩抑械奶厥獾匚?，讓孩子在家庭生活中扮演合適的角色?！蜃尯⒆訉W(xué)會(huì)分享，不要用無私的愛培養(yǎng)出自私的孩子?！蛞尯⒆訉W(xué)習(xí)分享和回贈(zèng)。（2）孩子的性格。交往對(duì)少年兒童的成長具有特殊意義，善于和他人合作、分享是時(shí)代的要求，也是孩子日后生存和發(fā)展所必備的品質(zhì)。教學(xué)方法：談話法 案例分析法教學(xué)過程：一、帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)第一個(gè)案例以及第一則教育故事班主任簡單復(fù)述案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長一起欣賞教育故事，然后交流。第四講 學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)分享教學(xué)目的：1如何幫助家長培養(yǎng)孩子的合作能力和分享的習(xí)慣。關(guān)于家長在培養(yǎng)孩子的興趣方面，可以考慮以下方法：◆耐心教育，促使孩子興趣生成?！蛑鲃?dòng)積極地接受孩子的興趣，尊重孩子自己的興趣?！蚝⒆拥呐d趣具有廣泛性。那么這種擔(dān)心有沒有道理呢？[家長展開討論]在討論的基礎(chǔ)上，讓家長明確認(rèn)識(shí)：要完成對(duì)孩子各項(xiàng)知識(shí)的啟蒙任務(wù)，不能單靠課堂教學(xué)，還必須有豐富的課外活動(dòng)做輔助，這些活動(dòng)能使孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的剩余精力得到發(fā)揮，使他們的興趣和求知欲得到滿足，而且孩子的廣泛興趣還能反過來激發(fā)他們課堂學(xué)習(xí)的熱情，在培養(yǎng)科學(xué)作風(fēng)、提高思維和實(shí)踐能力上也都起著課堂教學(xué)難以起到的作用?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。（3）家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。二是做家長的不應(yīng)該過早地把孩子束縛在狹小圈子里，進(jìn)行定向培養(yǎng)，應(yīng)該為孩子創(chuàng)造條件，讓他們多參加豐富多彩的活動(dòng)，開闊他們的眼界，這才是開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)創(chuàng)造力的前提。一、帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)第一個(gè)案例、第一則教育故事。2家長在孩子興趣的培養(yǎng)上應(yīng)該注意什么問題?！舯頁P(yáng)法。關(guān)于家長在培養(yǎng)孩子的意志力，可以參考以下方法：◆目標(biāo)導(dǎo)向法?！蚺囵B(yǎng)孩子的意志力，家長要讓孩子多參與。孩子的年齡直接關(guān)系著孩子的自我控制力或者意志力。給孩子找點(diǎn)需要長期堅(jiān)持的事情做。討論總結(jié)家長應(yīng)采取的措施、策略◆家長需要做出表率?！蚺囵B(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。（3）興趣不穩(wěn)定。跟家長一起分析孩子缺乏意志力的原因。但要把孩子的書法天賦發(fā)揮出來，家長要花費(fèi)很多心思。教學(xué)方法：談話法 案例分析法教學(xué)過程：引入：關(guān)于培養(yǎng)孩子的意志力問題，教材從兩個(gè)方面，通過兩個(gè)案例進(jìn)行分析。第二講 培養(yǎng)孩子的意志力教學(xué)目的：1如何幫助家長培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。② 每天堅(jiān)持給孩子說一句或祝愿或鼓勵(lì)或賞識(shí)的話。⑷適時(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子樹立自信。對(duì)于孩子提出的合理的愿望和要求，家長應(yīng)該站在孩子的角度上去理解孩子。⑵多參加集體活動(dòng)，不能只一味地想著自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的溫暖，學(xué)習(xí)他人長處的快樂。（2）對(duì)生活習(xí)慣嚴(yán)格要求，使孩子有規(guī)律地生活。[家長具體發(fā)言]如何避免或者改掉溺愛孩子的毛病呢？（1）給孩子展示自己的機(jī)會(huì)，給孩子發(fā)揮的空間（2）讓孩子獨(dú)立，相信自己的孩子。一、帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)第一個(gè)案例反映的問題班主任簡單復(fù)述教材案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長交流。2如何幫助家長將嚴(yán)格要求和尊重孩子結(jié)合起來，建立民主、平等的親子關(guān)系。（5）教育活動(dòng)。其實(shí)就是我們所謂的支招。其實(shí)就是提出問題。其實(shí)我們都是孩子的老師。每一個(gè)家庭都是不同的，但是在家庭教育上卻都有相似之處，所以，一個(gè)家長的問題可能就是許多家長都需要解決的。既要典型，又要生動(dòng)，更重要的是貼近我們的生活，或者說，這就是我們家庭中經(jīng)常出現(xiàn)的個(gè)案，讓家長身臨其境，讓他們感覺到說的就是自己，從而全神貫注地融入課堂中，一句話，通過鮮活的案例抓住家長。那么關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的建議1．強(qiáng)調(diào)家長課程的重要性，引起家長的足夠重視。那么怎樣才是科學(xué)的家庭教育？如何解決現(xiàn)在家庭教育中存在的種種問題？家長們迫切希望得到正確的指導(dǎo)。感謝大家的支持和參與，下一家長課堂的內(nèi)容是：初中一年級(jí)《第三章一個(gè)籬笆三個(gè)樁幫助孩子學(xué)會(huì)交往》，歡迎各位家長準(zhǔn)時(shí)到來！謝謝大家！再見！第五篇：牽手兩代2年級(jí)教案牽手兩代—家長課程好孩子是怎樣“煉”成的小學(xué) 第二冊(cè)南外女孩“闖”進(jìn)哈佛、計(jì)算機(jī)“神童”被清華大學(xué)提前錄取、文科女生玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)……當(dāng)這一個(gè)個(gè)富有神奇色彩的孩子越來越多地出現(xiàn)在大家面前，望著家里對(duì)著書堆愁眉不展的自家孩子，不少家長感嘆不已：為什么人家的孩子那么“完美”，咱家的這個(gè)提到學(xué)習(xí)就不帶勁了呢？現(xiàn)在的家長對(duì)自己的孩子要求越來越高，并且越來越想對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，但有點(diǎn)無從下手。抓住本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步的鞏固并檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)度情況，并制定下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣持之以恒、循序漸進(jìn)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，就不愁學(xué)習(xí)不好！第八步：課外學(xué)習(xí)支持和鼓勵(lì)孩子積極參加課外學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，可幫助孩子進(jìn)行人生規(guī)劃,制定初中三年的總目標(biāo),再制定初一的小目標(biāo),再制定本學(xué)期的子目標(biāo),做到有計(jì)劃,，我稱它為“成功八步”。遇到新困難，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多跟老師、父母溝通。(4).鍛煉抽象的思維能力。一門課如果上來你學(xué)的好，就會(huì)感興趣，老師也會(huì)重視你，自然而然今后這門課的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多，所以，課堂上的知識(shí)雖然簡單，但也不要掉以輕心。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),在校依靠老師的安排,在家依賴家長的督促,許多學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性還不能夠持久,初中生還處在學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡,家長要注意幫助孩子排除干擾,引導(dǎo)他們形成良好的興趣,明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性得以鞏固。由于個(gè)體的差異性,使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)很大,。原以為孩子進(jìn)入初中后，會(huì)有所改變，他自己也向我們保證，只要小學(xué)畢業(yè)后的暑假能讓他玩?zhèn)€夠，他就會(huì)好好學(xué)習(xí)，可是結(jié)果呢？他完全忘記了他說過的話，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。細(xì)打聽才恍然大悟：原來李陽上過小初銜接班，差不多第一學(xué)期的數(shù)學(xué)、語文、英語三大主科在入學(xué)前就已經(jīng)學(xué)完了，而小明卻痛痛快快地瘋玩了一個(gè)暑假！于是小明越想越后悔，越想越惱怒,本來基礎(chǔ)就差，這樣一來我可就更完蛋了。于是小明再硬著頭皮預(yù)習(xí)，每天都要弄到很晚才能睡覺。在講課之前，我先給大家講個(gè)小故事：二、故事切入：故事一[學(xué)生小明]:小明滿載著小學(xué)的回憶,步入了初中的大門.①心中充滿了無限的幻想,幻想著初中輕松愈快的學(xué)習(xí)生活,七門功課氣勢(shì)洶洶地“大軍壓境”，②繁重的作業(yè)量與小學(xué)相比更是有天壤之別。幫助家長了解初一學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法？幫助家長明確初一學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要做好那些適應(yīng)？指導(dǎo)家長如何有效地幫助孩子做學(xué)習(xí)的主人？[教學(xué)重點(diǎn)]：引導(dǎo)家長客觀冷靜地分析孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助家長耐心科學(xué)有效的指導(dǎo)孩子做學(xué)習(xí)的主人。六、家長作業(yè)觀察孩子有哪些適應(yīng)不良的心理表現(xiàn)。（4）受關(guān)注程度下降造成心理落差是部分新生適應(yīng)不良的直接原因小學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部由于競(jìng)爭對(duì)手的增加使他們失去了原來的優(yōu)越地位，產(chǎn)生巨大的心理落差會(huì)導(dǎo)致孩子抑郁、焦慮。③學(xué)習(xí)環(huán)境的變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏的變化、學(xué)習(xí)要求的變化、學(xué)習(xí)氛圍的變化以及學(xué)習(xí)方式的變化造成了孩子對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)。敏感、多疑因?yàn)槿狈Π踩?，?duì)周圍的環(huán)境缺乏信賴感，從而表現(xiàn)的敏感、多疑。教師總結(jié)：初中生適應(yīng)不良的心理表現(xiàn)緊張、焦慮 因?yàn)閷W(xué)習(xí)場(chǎng)所便了，同學(xué)便了，授課教師變了，住宿環(huán)境變了，初入學(xué)的學(xué)生難免產(chǎn)生緊張、焦慮等不良心理體驗(yàn)。入學(xué)適應(yīng)不良，是初中生常見的一種適應(yīng)性障礙，尤其在初一新生中最為普遍?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使家長了解孩子適應(yīng)不良心理的表現(xiàn)，幫助家長找出孩子對(duì)新環(huán)境適應(yīng)不良的原因，幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境?！焙⒆邮艿秸娴募?lì)，就會(huì)在下次有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，或者是智力有一定問題。任務(wù)適度，留有空閑。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她認(rèn)識(shí)到“快得值得”。父母可以與孩子玩一些小的競(jìng)技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。改善評(píng)價(jià)角度，少說“慢”。做某件事情，需要多長時(shí)間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。孩子挨了批評(píng)后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會(huì)自己加快速度。其實(shí)，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一?？傊ㄟ^各種途徑讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，讓孩子明白磨蹭會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間。教師與家長共同總結(jié)出糾正孩子磨蹭的方法：（出示幻燈）幫助孩子樹立時(shí)間觀念。教師總結(jié)：矯治磨蹭要對(duì)癥下藥。缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個(gè)形成過程，不是哪一天突然磨蹭的。與家長交流：您認(rèn)為自己的孩子有哪些不良習(xí)慣呢？教師小結(jié)：看來讓家長們最頭痛的就是：“孩子做事磨蹭”和“做事無法集中注意力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何針對(duì)孩子上課愛做小動(dòng)作形成的原因做到對(duì)癥下藥。五、布置作業(yè)：跟孩子或孩子的同伴一起玩兩人三足走或三人三足走的游戲，體會(huì)合作的重要和樂趣。第二、幫助孩子樹立自信。嫉妒不僅會(huì)破壞同伴關(guān)系，也會(huì)似的孩子變得冷漠、孤僻、敵對(duì)?！駧秃⒆咏⒑椭C、穩(wěn)定的同伴關(guān)系。過高的目標(biāo)既加重孩子的負(fù)擔(dān)，又容易使他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而“不擇手段”，形成惡性競(jìng)爭；過低的目標(biāo)則不利于培養(yǎng)孩子的意志力，有可能使他們變的不愿意去競(jìng)爭，從而降低了對(duì)自身的要求。競(jìng)爭對(duì)手永遠(yuǎn)都會(huì)存在，假如沒有了競(jìng)爭對(duì)手，自身的發(fā)展也就停止了。因此，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人共同生活，從小就培養(yǎng)孩子能夠正視競(jìng)爭、勇于競(jìng)爭、善于競(jìng)爭的勇氣和能力。還可以培養(yǎng)合作精神和合作能力，為將來參加社會(huì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。[教學(xué)難點(diǎn)] 如何教育孩子正確處理競(jìng)爭和合作的關(guān)系?？?