愛心奉獻(xiàn)鑄就師魂-wenkub.com
2024-11-16 22:53 本頁面
【正文】 老師的愛是無私的、是永恒的，關(guān)愛學(xué)生，誨人不倦是新世紀(jì)師德靈魂的核心所在。有一天放學(xué)，我拾起掉在地上的一張紙，說：“這張紙?zhí)稍诘厣弦徽炝硕紱]有人注意到它。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，真誠地賞識他們。從教以來，這種“熱愛”常常涌動在我的心里。有付出就有收獲在二年級的兩次期終測試中，馮正詳同學(xué)分別取得了95分和99分的好成績。家長更是無暇過問學(xué)習(xí)，所以一年級每次考試成績都是不及格。就這樣，一把鑰匙開一把鎖，經(jīng)過一段時(shí)間的呵護(hù)，他的思想和學(xué)習(xí)都有了長足的進(jìn)步，他的成績不斷刷新記錄，每次單元測試都有進(jìn)步。此外，我總是主動找一些事情來讓他做，如收作業(yè)本呀，拿小黑板呀，擦桌椅呀……想不到他可樂意了，因?yàn)槟芴胬蠋熥鍪虑?，在孩子們的眼里那是一種 賞識，無尚光榮呀!。說起他，很多老師就搖頭嘆息：“這孩子呀，簡直是不可救藥。 我曾經(jīng)教過一個(gè)在班上出了名的所謂“差生”郭亮。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教師技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生。當(dāng)我有錯(cuò)誤時(shí)他會原諒我，當(dāng)我碰到困難時(shí)他會幫助我，他會處處為我們著想。我凝望他們的背影，追逐著他們的足跡。這四位老師用無言的愛鑄就師魂。肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)趙瑜琴老師的《選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)》，“心中裝著學(xué)生就擁有了作為教師的幸?！?，趙老師擔(dān)任班主任工作20余年，內(nèi)心深處始終裝著學(xué)生，與他們共同分享成功的喜悅，與他們共同化解生活的難題，對待單親家庭的張雪梅，曹老師及時(shí)做思想工作，幫她補(bǔ)習(xí)功課，并給與經(jīng)濟(jì)上的資助，趙老師用一顆愛心給孩子荒漠的心田涂一抹綠茵，讓孩子們健康快樂的成長。時(shí)老師用他的愛心踐行著一名合格老師的追求。聽師德標(biāo)兵報(bào)告，感動如潮汐般涌來。讓我們接過小亭手中的愛心接力棒，讓自己的青春在三尺講臺上靜靜綻放。于是內(nèi)心豁然開朗，不再為制服一個(gè)打鬧的學(xué)生而心生快感，不再為偶爾一次考出好成績而沾沾自喜。我在心里默默地想，她像我們班的誰誰，仿佛這個(gè)有她的純真善良，那個(gè)有她的親切可人。開學(xué)了，再次踏進(jìn)教室，望著那一個(gè)個(gè)燦爛如向日葵般青春的面龐。班主任聞訊趕到后，并沒有打電話讓遠(yuǎn)在幾十里地的家人接他回家，而是立即帶她到宿舍，讓她徹底換洗干凈后回到宿舍，第二天乘上課時(shí)將洗凈的衣服悄悄放到她床頭。他們用行動告訴人們：教師就是愛心，教師就是奉獻(xiàn)。流星劃破長空，耀眼的光芒溫暖了冬日的陰冷，雨露融入土地，柔弱的身軀滋潤了干涸的生命。我作為一名在職教師，為身邊的孩子付出過多少。感動我的是她一個(gè)個(gè)平凡的善舉：助人為樂，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)集體。托爾斯泰所說：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。慶幸地是她能站起來了，因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的毅力，因?yàn)樵谒闹袑W(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的！楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學(xué)生來了又走，但我們喻寺小學(xué)的老師們?nèi)杂脨坌氖刂覀兊娜咧v臺，守著我們的精神家園。她的學(xué)生張先華在瀘縣六中高中部任教，雷良鋒在廣州一家擁有五千人的公司當(dāng)經(jīng)理，雷浩強(qiáng)、先有強(qiáng)分別在四川大學(xué)、重慶大學(xué)“大四”在讀。后來，這個(gè)孩子每天放晚學(xué)后，便跟隨張老師回家，一住就是一學(xué)期。在這個(gè)平凡的崗位上，她用我們辛勤的汗水、無私的愛心鑄造出高尚的師魂。如果說學(xué)生是衛(wèi)星,她就是把他們送上萬里征程的火箭，用她瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。讓我們永鑄師魂！第二篇：愛心鑄就師魂演講稿愛心鑄就師魂印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是平凡而謙遜的。新的世紀(jì)呼喚胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；呼喚具有良好師德和人格魅力的教師；呼喚充滿愛心，富有創(chuàng)新精神的教師。有句話叫：“心底無私天地寬”。一個(gè)好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。一個(gè)國家，只有當(dāng)它的人民是現(xiàn)代人，它的國民從心理和行為上都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的人格，這樣的國家才可能真正成為現(xiàn)代化的國家。一個(gè)受學(xué)生敬重的教師，應(yīng)該是不斷接受新知識的帶頭人。一個(gè)沒有廣博的知識沒有科學(xué)視野的教師是不可能有道德的影響力的，僅僅依靠說教的道德教育也必定是蒼白的。這樣，學(xué)生才會領(lǐng)他的情，理解他的愛，教育才有真正的效果。教育往往在有“情”的前提下，才能贏得信賴，才會收到效果。這種愛是神圣的。教師的一句話能讓學(xué)生終身受益，也可能影響一代人。歷代教育家
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