【正文】 不過我有許多秘訣來防治葡萄的炭疽病，只要按葡萄生長的規(guī)律打藥去蟲就好了。經(jīng)驗交流：你在葡萄病蟲害防治方面取得了哪些經(jīng)驗，還有哪些值得注意的問題，提出來共同交流一下。采取平衡施肥，慎用激素，可顯著減輕各種病害，特別是炭疽病等后期果實病害的發(fā)生。對策（1）掌握農(nóng)藥成分，正確選用農(nóng)藥。目前市場上針對葡萄病害的藥劑，名目繁多，一藥多名，成分重復(fù)，加上果農(nóng)對農(nóng)藥知識少，隨意混用，人為造成藥量加大，成本增加，甚至出現(xiàn)藥害。為了防止?fàn)€穗發(fā)生，許多果農(nóng)使用代森猛鋅、多菌靈等可濕性粉劑進行噴穗處理。造成早期落葉，削弱樹勢，影響花芽分化和第二年產(chǎn)量。霜霉病主要危害葉子，也能害嫩梢、果實等幼嫩綠色組織。當(dāng)果粒長到黃豆粒大小時，病害停止侵染發(fā)病。流行年份易引起果實大量腐爛，造成豐產(chǎn)不豐收。病菌在地表及病殘體中越冬。葡萄的病害可分為害果實的病害和為害葉片的病害。教師講解：葡萄在整個生長發(fā)育過程中，都有可能遭受各種病蟲危害。%，尿素、尿素分解酶、脂肪油、瓜氨酸、組氨酸、蛇麻脂醇，甘露醇，β谷甾醇等，尤其以維生素B1含量相當(dāng)豐富?！緺I養(yǎng)價值】冬瓜中的不少化學(xué)成份具有顯著的生理活性。為什么夏季所產(chǎn)的瓜，卻取名為冬瓜呢？這是因為瓜熟之際，表面上有一層白粉狀的東西，就好像是冬天所結(jié)的白霜，也是這個原因，冬瓜又稱白瓜。教學(xué)重點：冬瓜的營養(yǎng)價值 教學(xué)難點：冬瓜的生物種類 教學(xué)過程：一、教師用課件導(dǎo)入?！緺I養(yǎng)價值】常吃辣椒可健胃、助消化。一般有辣味，供食用和藥用。【形態(tài)特征】辣椒是中軸胎座。能增進食欲。教師講解辣椒，又叫番椒、海椒、辣子、辣角、秦椒等，是一種茄科辣椒屬植物。降糖降脂、美容養(yǎng)顏；補充營養(yǎng)、利水消腫。學(xué)名馬鈴薯，另有俗稱洋芋、山藥蛋、薯仔(廣東、港澳地區(qū)慣稱)、地豆子、地蛋(山東人慣稱)、地瓜（江蘇徐州自連云港一帶尤其是中間的新沂等市縣的慣稱）。塊莖植物【形態(tài)特征】初生葉為單葉，全緣。多用塊莖繁殖，可入藥。二、教師講解：土豆（學(xué)名：Solanum tuberosum，英文：Potato），又稱馬鈴薯、洋芋、山藥蛋等，一年生草本，但作一年生或一年兩季栽培。主治身熱煩渴，咽喉腫痛，風(fēng)熱眼疾，濕熱黃疸，小便不利等病癥?！旧锓N類】綱： 雙子葉植物綱；目：葫蘆目；科：葫蘆科；屬：黃瓜屬；【形態(tài)特征】一年生蔓生或攀援草本，莖細(xì)長，有縱棱，被短剛毛。二、教師講解：黃瓜，也稱胡瓜、青瓜，屬葫蘆科植物。蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進胃腸蠕動，有助于體內(nèi)廢物的排出?；~及莖下部葉有長柄，通常大頭羽狀分裂，被粗毛，側(cè)裂片1～3對，邊緣有鋸齒或缺刻；莖中、上部葉長圓形至披針形，向上漸變小，不裂或稍分裂，不抱莖?！旧锓N類】科：十字花科；屬：蘿卜屬。泡泡青主要以柔嫩葉供食，后期也可食用嫩莖，口感甜、嫩、鮮、爽，經(jīng)霜雪后，品質(zhì)尤佳，一般在春節(jié)前后上市，是城鄉(xiāng)居民春節(jié)期間尤為喜愛的菜肴之一。三、學(xué)生討論怎樣種植白菜？第三課時 泡泡青教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道泡泡青的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價值等?！镜乩矸植肌吭谖覈植紡V泛，主產(chǎn)地在北方，南方白菜屬引種，在江、淮地區(qū)，除冬季和早春行簡易覆蓋栽培外，可多茬露地栽培；華南地區(qū)可周年生產(chǎn)。教學(xué)重點：白菜的營養(yǎng)價值 教學(xué)難點：白菜的生物種類 教學(xué)過程：一、教師提問導(dǎo)入：白菜是大家經(jīng)常吃的蔬菜，誰能說說有關(guān)白菜的知識？二、教師講解：白菜原產(chǎn)于我國北方，是十字花科蕓薹屬葉用蔬菜，通常指大白菜；也包括小白菜以及由甘藍的栽培變種結(jié)球甘藍，即“圓白菜”或“洋白菜”。綠豆芽和黃豆芽等是早就普遍應(yīng)用的芽菜，也有把香椿和枸杞嫩梢列為芽菜。這類蔬菜的產(chǎn)品器官可以連續(xù)收獲多年，如金針菜、石刁柏、竹筍、百合和香椿等(11)食用菌類。這是一類宮含淀粉的塊莖和塊根蔬菜，如馬鈴碧、芋頭、山藥和姜等。這類蔬菜都是百合科的植物，主要是大蔥、洋蔥、蒜和韭菜等二年生植物，用種子耀殖，或用無性繁殖。主要是菜豆、雙豆、豌豆、蠶豆、毛豆、扁 豆和刀豆等。主要是黃瓜、冬瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、瓠瓜、葫蘆、西瓜和甜瓜等。多為二年生植物，同白菜類。這類蔬菜都是十字花科的植物，包括大白菜、小白菜、葉用芥菜、結(jié)球甘藍(團白菜)、球莖甘藍、花椰菜甘藍和菜整等。②莢果類：豆類菜，菜豆、肛豆、刀豆、毛豆、豌豆、蠶豆、眉豆、扁豆和四棱豆等。這類蔬菜以花、肥大的花莖或花球為產(chǎn)品器官，如花椰菜、金針菜、青花菜、紫菜蔓、朝鮮薊和芥藍等。②結(jié)球葉萊類：結(jié)球甘藍、大白菜、結(jié)球萵苣和包心芥菜等。②地上莖類：茭白、石刁柏、竹筍、萵苣筍、球莖甘藍和榨菜等。②塊根類菜：豆薯和葛等。二、按照蔬菜植物的產(chǎn)品器官有根、莖、葉、花、果等5類，因此按產(chǎn)品器官分類也分成5種。它們不含葉綠素，不能制造有機物質(zhì)供自身生長。（10）多年生蔬菜類 指一次種植后，可采收多年的蔬菜。如藕、茭白、慈菇、荸薺、水芹、菱等。這些蔬菜富含淀粉，耐貯藏，要求疏松肥沃的土壤。除了豌豆及蠶豆耐寒力較弱能越冬外，其它都不耐霜凍，須在溫暖季節(jié)栽培。種子繁殖，直播或育苗移栽。瓜類要求較高的溫度及充足的陽光。包括南瓜、黃瓜、甜瓜、瓠瓜、冬瓜、絲瓜、苦瓜等。包括番茄、辣椒、茄子要求肥沃的土壤及較高的溫度不耐寒冷。長光下形成鱗莖，低溫通過春化。喜冷涼的主要作秋冬栽培，也可作早春栽培。也有一年生的，如莧菜、蕹菜。均用種子繁殖，直播或育苗移栽。生長期間需濕潤和涼爽氣候及充足的水肥條件。要求輕松深厚的土壤。包括蘿卜、胡蘿卜、大頭菜、蕪菁、根用甜菜等。第三篇：校本教材教案個人校本教材教學(xué)設(shè)計炸子市街小學(xué)——馬淑云 Unit 1 Li Ming Comes to Canada一、General goals for unit 1 Levels 7 and 8 in the learning English program tell a Ming es to Canada to learn stays with Jenny’s family and experiences Canadian schooling , food and also teaches Jenny’s family about Chinese this unit , Li Ming arrives in Canada and learns , along with your students , vocabulary for mon household objects , rooms and 、Specific goal for unit 1Mastery vocabulary Students can read , write , say and aurally understand the following vocabulary : Adjectives : clean dirty Nouns for rooms and furniture : bathroom bathtub dishes kitchen living room refrigerator room shower sink stove toilet Possessive pronouns : mine yours Standard question : What time is it ? It’ verbs : cook dry make washOral vocabulary Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common phrases : Let’s help(name)(verb)(noun)What would you like for(breakfast lunch supper)I would like(food)They can understand the meaning of more extra 、Important point : 1 and 2 Difficult point : Master the pronunciation of nouns for rooms and furniture and ask and answer the important 、Class time : Eight :本課是一個復(fù)習(xí),鞏固,讓學(xué)生適應(yīng)長假的課時,所以在本課的講解中,逐步延伸到“What time is it ?”“suitcases”的單復(fù)數(shù)的概念還有點模糊, 2一、General goals for Unit 2 In this unit , Li Ming goes to school with Danny and meets their classmates and takes part in some the experiences of Li Ming , your students master a wide range of new 、Specific goals for Unit 2Mastery vocabulary Students can read , write , say and aurally understand the following vocabulary : Adjectives : dry wet Adverbs of frequency : always , usually , sometimes , plural nouns ending in es :(for example : boxes , classes , dresses , dishes , buses)Nouns :(school , context)bus driver , bus stop , school bus Nouns for shapes : circle , line , shape , square , triangle Nouns for clothing : boots , umbrella Proper nouns and capital 、Oral vocabulary : Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common phrases : What’s the temperature today ? It’s 、Important point : 1 and 2 Difficult point : They can use the words of part 1 and part 、Class tome : Eight times General goals of Unit 3 In this unit , Li Ming experiences winter in and your students learn vocabulary to describe winter and the other Unit also covers outdoor winter recreation and clothing and a variety of mon English words and phrases.Ⅰ、Students can read、write、say and aurally understand the following vocabulary : Nouns for winter clothes : mittens(mitts)scarf Nouns about seasons : winter spring summer fall ice rain snow sun wind Standard phrases : put on take off Standard question : Why ? : learn teach think skate ski Ⅱ、Oral vocabulary : Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common phrases : go backwards , go forwards , turn around Exclamation : What a day!Ⅲ、Important point : ⅠDifficult point : ⅡⅣ、Class time : eight Unit 4 Christmas一、General goals for Unit 4 In this unit , Li Ming spends Christmas with Danny , Jenny and Jenny’s unit teaches some of the traditions and standard vocabulary for is a holiday central to North American 、Specific goals for Unit 4Mastery can read , write , say and aurally understand the following vocabulary : Adjectives : special Adverbs of time : yesterday , today tomorrow Future tense with “ going to ”Nouns(Christmas context): card , Christmas tree , holiday , lights , Santa , something , song , star , thing , : bring , give invite , 、Oral vocabulary Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common