【正文】 想一想，看一看，你的圖片應(yīng)該貝占在哪里?(幼兒將自己的圖片對應(yīng)粘貼在四塊展板上。如此，學(xué)習(xí)小組的建立，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。說單字時，幼兒從自己說，到交換圖片說，再到拿相同圖片的一起說，整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。各組先自由說，等會兒來比賽。第三組：星，鷹，燈，釘。(鼓勵同組內(nèi)的四個人合作排序并快速念出來，教師巡回指導(dǎo)。師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。)師：螺絲釘用一個字怎么說?眾幼：釘。幼：我的是螺絲釘。)幼：星。過程：一、玩圖片，說單字1．看圖說字。2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律。鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。說到“結(jié)結(jié)實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾一勾，點 一點。 活動過程1．請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。3．體驗與小朋友一起游戲的快樂。但活動中也存在著許多不足之處：如學(xué)習(xí)還僅僅停留在幼兒學(xué)習(xí)童謠的表面上，沒有更深入的引導(dǎo)和遷移等，這些還有待于進(jìn)一步改進(jìn)與完善?！敦堊嚼鲜蟆坊顒友由欤海ㄒ唬└鶕?jù)兒歌，讓幼兒編故事，或者根據(jù)兒歌內(nèi)容，讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的場面用貼圖貼出來。教師：我們再來看看都有幾只老鼠吹號？幾只老鼠放鞭炮？幾只老鼠抬花轎？然后又發(fā)生了什么？（根據(jù)幼兒回答，讓幼兒貼圖譜。）④我們把鞭炮放的再大聲一點。②還有什么聲音？鞭炮還可以有“嘣、叭”的響，讓我們來學(xué)一學(xué)。：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。活動目標(biāo)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。并可以通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。老師表演以下兩段對話：對話一：大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎小動物：他們都不在家。語言領(lǐng)域教案10活動目標(biāo)透過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情?！泵坊柜W著小猴跳過了小河，小猴很快爬上了果樹，摘到了果子?！北荣愰_始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過了河，他一口氣跑到了果樹下。他們都覺得自己的本領(lǐng)很大，小猴說：“我會爬樹，我的本領(lǐng)最大。（1）引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中的合作。幼兒表演故事，引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的情節(jié)，進(jìn)一步感受合作的快樂。提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？（豐富詞匯：合作）小猴和梅花鹿是怎么說的？師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領(lǐng)更大。提問：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)？你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大？播放課件教師分段講述故事，幼兒學(xué)說對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。四、講一講教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、。鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來?！蹦銈冮_心嗎？那么你們怎么說呢？（4）木偶弟弟：“現(xiàn)在我要回家告訴媽媽，我在幼兒園找到了許多好朋友，再見、再見，擺擺手?！薄澳阍敢夂臀易雠笥褑?？那你也要向我問個好。招招手，”“歡迎、歡迎，拍拍手”，“謝謝、謝謝，握握手?！毙‰u看到熊貓請它吃蟲子，有禮貌地說：“謝謝，謝謝，握握手”。”“你好，你好”招招手。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?！耙驗樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào)……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我長得高，所以我的身體好，所以……)。2．請每組幼兒派代表說出分房理由?！净顒釉u析】開頭用問題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子的嘗試欲望。2．獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！語言領(lǐng)域教案6【教案目的】1．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。森林里還有哪些小動物？（請幼兒自由說說）那誰想來給雷公公，說說話，哄哄你的小動物睡覺?。ㄕ堄變簜€別來說，對說的幼兒，大家集體朗誦）(四)結(jié)束師：小朋友們，聽，森林里好安靜，小動物們睡著了，雷公公也要休息了。（三）發(fā)散思維，拓展兒歌內(nèi)容，讓幼兒初步學(xué)會拓展兒歌。師：剛才小朋友們給小蝸牛說了那么多的悄悄話，小蝸牛真的累了，它想要睡覺了，我們一起哄它入睡，好嗎？（隨著音樂，幼兒哄蝸牛睡覺），雷聲響起，師幼一起感知感受兒歌。你們蝸牛有名字嗎？（鼓勵幼兒給小蝸牛起名字，培養(yǎng)幼兒對蝸牛的喜愛之情）師：聽，小蝸牛在說話呢?。ń處熝b作小蝸牛的聲音）它說：這里太悶了，我想要出去玩！孩子們，你們想帶著小蝸牛一起玩嗎？（想）請小朋友們輕輕走出來，把蝸牛放到地板上和它一起玩吧?。ㄓ變鹤杂刹僮餍∥伵?，在地板上玩耍）師：噓，小朋友們你們的小蝸牛圍到老師的身邊來。二、展開（一）幼兒操作小蝸牛，與其玩耍，增加對小蝸牛的喜愛之情。難點：能進(jìn)行兒歌拓展，會變換動物角色來朗誦兒歌。活動目標(biāo)：、恬美的氣氛,親身體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。語言領(lǐng)域教案5活動內(nèi)容：語言領(lǐng)域：小班兒歌《不要吵醒小蝸?！坊顒右鈭D：小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。師：聽了這個故事，你有什么想法？你有什么感受？了解民間故事。師：這個“漏”字，是用什么筆寫的？筆、墨、宣紙是中國古代人用來書寫的工具。教師講述故事結(jié)尾：天快亮了，雨越下越大。那大胖驢一定很好吃——老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢。嘭！嗵！一頭撞到了大樹上！好險啊！小偷想：這個“漏好厲害??！像旋風(fēng)一樣，顛得我骨頭都要散架了；好險??！老虎想：這個漏好厲害！像石頭一樣壓得我的心都要蹦出來了。老虎也嚇了一跳。咱們中國人很厲害，很聰明，就用了四個字就表達(dá)清楚了，“走南闖北”和“翻山越嶺”都是我們中國的成語。出示圖6（1）提問：它們又是怎么做的？（2）幼兒根據(jù)畫面講述。山下的小偷看見了，心里想：那大胖驢一定能買個好價錢?；顒舆^程一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入活動出示圖2：畫面中為什么要畫一只破碗呢？猜猜這個破碗是有什么用？（除了碗可以用來...，還可以用來干什么呢？）這只碗到底有什么用呢？讓我們一起來聽一聽，看一看。學(xué)習(xí)按故事情節(jié)進(jìn)行猜測，能用合適的語句表達(dá)。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。教案過程：一、請幼兒觀看情景表演“南南迷路了”，教師在主要部分給以提示。五、結(jié)束部分這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家后在想想，編出新，明天告訴老師，好不好？語言領(lǐng)域教案3教案目標(biāo)：樹立幼兒初步的防范意識。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大?！闭Z言領(lǐng)域教案2教案目的：幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準(zhǔn)備。安全第一我明白?！敖煌ň焓窃鯓又笓]交通的”你剛才看見了嗎”教師小結(jié)：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。)(5)教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。”播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動?；顒訙?zhǔn)備：歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。三 結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ：?，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀?！毙⊙?qū)π∝i搖搖頭就走了。難點 ：正確地給兒歌編排順序。語言領(lǐng)域教案大班第11篇導(dǎo)語：我們很多的時候都會寫幼兒五大領(lǐng)域語言教案，但幼兒五大領(lǐng)域語言教案怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。（如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空，因為……）（6）小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦?！拔覑厶炜眨驗橛刑柡驮铝痢保?）誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導(dǎo)幼兒說“我愛天空，因為有……”（3）大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么？（4）小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。（教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦?？磮D學(xué)說理解兒（1）教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么？（2）（出示天空圖片）我愛天空，為什么？因為天空有星星和彩霞。不足的地方，忽略了個別孩子的話語。運用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。（請一組小朋友，以2到3個小朋友為一組）四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。）師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。）二、識字以及教兒歌師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術(shù)咯！這是什么字？（以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識。（出示孩子頭像），她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽（出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡）。活動準(zhǔn)備爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。提問：爸爸變成了什么？他在干什么？引導(dǎo)幼兒說說我爸爸像什么一樣怎么樣，鼓勵幼兒加上動作表現(xiàn)。提問：你瞧！這是一位什么樣子的爸爸？小結(jié)：這個爸爸胖胖的，眼睛小小的，穿著睡衣感覺不太精神，看起來并沒有什么特別嗎！可是皮特可不這么認(rèn)為，他認(rèn)為自己的爸爸很棒！你們相信嗎？我們一起來看一看吧。幼兒感受到體驗父子濃厚的親情，愛自己的爸爸。我是一只蝸牛，只能慢慢的爬，許多花兒位我微笑，我也很幸福，你知道嗎？語言領(lǐng)域教案大班第8篇在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。五、結(jié)束活動。1．配樂詩欣賞，師幼一起感受故事中優(yōu)雅、恬靜、幸福的滋味。3．教師小結(jié)：原來在蝸牛的眼中，覺得自己生活的環(huán)境是多么美好，有自己喜歡的花，有溫暖的39。三、大圖書閱讀。1．小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母瑁覀円黄饋砺犚宦?，好嗎？（播放歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》）。3．認(rèn)識重點字詞“蝸?！?、“幸?！薄ＵZ言領(lǐng)域教案大班第7篇無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達(dá)思想感情的作用?！净顒訙?zhǔn)備】表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶【活動過程】組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗幼兒的想象力及口語表達(dá)能力。老師也準(zhǔn)備了一籃果子，我們來數(shù)一數(shù)，有幾個果子？一共有5個，大家一起吃，一人一個不夠，怎么辦呢（可以把果子切開來分著吃）？那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈，我們一起來吃蘋果咯。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個果子。小朋友你們會學(xué)海豹頂小老鼠嗎？（會）一起學(xué)一學(xué)。師：小老鼠學(xué)的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了一顆果子。)(2)師：誰又來摘果子了?，F(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。師:咦小朋友們看誰來了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來到一棵果樹下,果樹上長了好多的果子,樹上的果子又紅又大，小老鼠看到樹上紅紅的果子，會怎么想呢？（小老鼠想吃果子）師：可是你們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，你覺得小老鼠能摘到果子嗎?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）小結(jié):小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。活動準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:PPT、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班語言領(lǐng)域教案《小老鼠摘果子》，歡迎大家分享。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。(1)、提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的`?(2)、幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護(hù)自己的，初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。(1)、提問：保健老師主要做些什么事情呢?(2)、幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。，確定活動時間。，讓幼兒知道毛筆的由來和特征即可。毛筆的故事》?！墩Z言語言領(lǐng)域教案大班第3篇活動目標(biāo)：通過故事欣賞，了解筆的來歷，對傳統(tǒng)的書寫工具產(chǎn)生興趣。師：小兔子的連衣裙變成了哪些花樣？l 幼兒回答，老師演示PPT幫助幼兒回憶故事情節(jié)，練習(xí)說短句：連衣裙變成**花樣了。師：（演示ppt）“我的`連衣裙”，這上面有誰？小兔子在干什么？演示PPT，分段講述故事。會說句子“連衣裙變成**花樣了。嗚，咔嚓咔嚓……”“森林王國到了，好，請小客人入座！”“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。教案目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱