感恩節(jié)語文綜合實(shí)踐活動-wenkub.com
2024-11-16 06:42 本頁面
【正文】 這既是時(shí)代的要求也突出體現(xiàn)了語文教育的規(guī)律。在語文綜合實(shí)踐活動中，力求做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，老師真正起到導(dǎo)演的作用，鼓勵學(xué)生把活動中出現(xiàn)的新問題引向深入，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對他們的作品還進(jìn)行了評獎，學(xué)生們的興趣更大了。鼓勵學(xué)生多看報(bào)紙，及時(shí)了解國內(nèi)外大事，開闊視野。通過游戲競賽，學(xué)生參與活動的興趣大增，有利于活動內(nèi)容的開展，更利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生整合資料的能力，豐富了他們的語言素養(yǎng)，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和競爭的意識。二、游戲競賽策略綜合性語文學(xué)習(xí)，不一定非要是教科書上安排的內(nèi)容，可以利用各種機(jī)會。于是在這活動開展前，我都讓學(xué)生進(jìn)行了分組討論，各組定出一個(gè)活動計(jì)劃，拿到班級交流，選擇最佳方案，再有班級集體修訂合體的活動計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，開展活動。如何在教學(xué)中實(shí)踐這是個(gè)嶄新的課題，據(jù)此，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有的知識經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，結(jié)合本校開展的一些實(shí)踐活動，有的放矢，進(jìn)行了語文綜合性學(xué)習(xí)活動策略的探究。綜合性語文實(shí)踐活動是語文教科書的延伸和重要補(bǔ)充，對語文教科書具有很強(qiáng)的、無可替代的補(bǔ)償作用。今后將繼續(xù)利用本學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。通過游藝活動為學(xué)生提供思維活動的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性；另一方面提供學(xué)生說話的機(jī)會，在有效的談話中發(fā)展了學(xué)生的語言。舉行了“語法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。如69班手抄報(bào)《語文小報(bào)》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。(主要是以“環(huán)?！睘樵掝})；如開展“每日論壇”活動，讓學(xué)生輪流上臺演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達(dá)的能力。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動?；顒与y點(diǎn)：提高收集、整合信息的能力教學(xué)方法：參觀法、調(diào)查法、討論法、自主學(xué)習(xí)法活動過程：一、活動準(zhǔn)備第四篇：語文綜合實(shí)踐活動總結(jié)孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。針對學(xué)生對一些畢業(yè)學(xué)生的交流，教師可以設(shè)計(jì)這樣的問題：我校畢業(yè)生就業(yè)情況怎樣？學(xué)長學(xué)姐有給你們哪些好的建議？面試的時(shí)候該做哪些準(zhǔn)備？（4）欣賞同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，為美好明天共勉。要想成為一名幼兒園老師，普通話必須達(dá)到二級甲等。（2）認(rèn)識別人眼中的我，我眼中的我：每個(gè)人都看到了其他同學(xué)對自己的評價(jià)，也完成了“自我診斷書”，這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)如下問題讓學(xué)生回答：①我看到同學(xué)對你的評價(jià)后有什么感想?②誰的評價(jià)讓你印象最為深刻？③你覺得你在同學(xué)眼中你是什么樣的人？④同學(xué)眼中的你和你所認(rèn)識的自己有偏差嗎？你又覺得自己是什么樣的人？⑤通過同學(xué)對你的評價(jià)，你自己對自己的認(rèn)識，你覺得對你以后的就業(yè)有沒有幫助？你原先想做什么？現(xiàn)在又覺得更適合做什么？當(dāng)然，這個(gè)過程，教師對部分同學(xué)對自己的認(rèn)識誤區(qū)要及時(shí)矯正，特別是一些比較沒自信的學(xué)生。接著出來的法國人，只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子的手里也牽著一個(gè)小孩子，美麗女子的肚子里還懷著第三個(gè)小孩子。內(nèi)容包括：敘述自己的特長、愛好及目前所具備的職業(yè)素養(yǎng)，分析幼教專業(yè)及行業(yè)發(fā)展，描述自己確立的職業(yè)目標(biāo)，并將該職業(yè)目標(biāo)細(xì)化為若干階段發(fā)展目標(biāo)，如：在校期間、工作期間、工作中期、工作后期，制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的措施等。（評價(jià)表上有班里每個(gè)同學(xué)的姓名，每個(gè)人必須一句話或者是幾句話來說說對除了自己以外的全部同學(xué)的認(rèn)識，最后教師把評價(jià)表收起來，將關(guān)于同一個(gè)人的評價(jià)拆下裝訂在一起再分發(fā)給學(xué)生。第二篇：語文綜合實(shí)踐活動語文綜合實(shí)踐活動：幼教專業(yè)的學(xué)生如何規(guī)劃職場之路一、活動目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識自己，認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，分析本專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，為就業(yè)做好準(zhǔn)備；提高語文綜合能力，包括搜集整理材料的能力，傾聽、表達(dá)交流、作文書寫的能力等。（陳璐）總之，以“培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提高”為宗旨，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動，促使語文教學(xué)走向生活、走向互動、走向整合、走向智慧。我覺得也是一次挑戰(zhàn)
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