感恩節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)-wenkub
2024-11-16 06 本頁(yè)面
【正文】 ，繼上一次的小組詩(shī)集制作后，我積累一些經(jīng)驗(yàn)，所以我相信這次做得一定會(huì)更好。將語(yǔ)文與美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的融合。平常要多觀(guān)察、多嘗試，有了個(gè)人的生活體驗(yàn)，寫(xiě)作文原來(lái)并不是一件難事。看到媽媽滿(mǎn)意地閉上眼睛，盡情享受著這溫馨時(shí)刻，我感到無(wú)比的幸福。一段時(shí)間后，在周五會(huì)客室與大家一起分享。匯報(bào)時(shí)張笑妍思路清晰，聲音洪亮，值得我們大家學(xué)習(xí)。思維碰撞，更容易點(diǎn)燃理性的火花。第二階段：小組感恩活動(dòng)匯報(bào)會(huì)分享會(huì)后，學(xué)生開(kāi)展了一系列生活體驗(yàn)活動(dòng)，他們用文字、照片、視頻等形式將活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。第一階段：感恩節(jié)資料分享會(huì)一周后拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間，開(kāi)展了感恩節(jié)資料分享會(huì)。第二階段：分享會(huì)后，各小組制定計(jì)劃、合理分工，課下開(kāi)展一系列生活體驗(yàn)活動(dòng)，用文字、照片、視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)。匯報(bào)前夕，宣傳委員負(fù)責(zé)布置教室，營(yíng)造氛圍。于是我組織學(xué)生開(kāi)展了這次“心存感恩潤(rùn)澤心靈”的感恩節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)。而在一次“關(guān)愛(ài)”的習(xí)作訓(xùn)練中，一位學(xué)生沒(méi)有按時(shí)上交習(xí)作。檔案袋這種注重學(xué)生、小組縱向發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)和主體地位的理念深深吸引了我，促使我不斷反思自己的教學(xué)，在抓住課堂的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，挖掘語(yǔ)言文字的魅力關(guān)于語(yǔ)文主題實(shí)踐，一可以圍繞教材單元主題開(kāi)展，如六年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)自然、第四單元環(huán)保、第六單元輕叩詩(shī)歌大門(mén)、下冊(cè)第二單元各地民風(fēng)民俗、第六單元畢業(yè)之歌、自編書(shū)等。第一篇：感恩節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)做研究和做工作一樣，都需要志同道合者，物以類(lèi)聚，人以群分。二可以圍繞節(jié)假日開(kāi)展，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、感恩節(jié)等。隨后得知，原來(lái)他感到生活沒(méi)有關(guān)愛(ài)的素材，感到無(wú)從下手。二、實(shí)施方案：進(jìn)入十一月份，布置活動(dòng)要求（給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間）：（1）、收集有關(guān)“感恩節(jié)”的資料，以ppt、手抄報(bào)形式展示。感恩節(jié)當(dāng)天匯報(bào)：各小組匯報(bào)員將自己以及小組活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、活動(dòng)體驗(yàn)，用文字、照片、視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)。感恩節(jié)當(dāng)天組織學(xué)生開(kāi)展了感恩活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、分享，加深學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。各小組匯報(bào)員就各自收集的資料進(jìn)行匯報(bào)。感恩節(jié)當(dāng)天由小組匯報(bào)員對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行展示、匯報(bào)。匯報(bào)完畢，各小組就匯報(bào)員的表現(xiàn)、活動(dòng)內(nèi)容、課件制作、小組特色等方面進(jìn)行討論。l七組課件做得最為精美，更難得可貴的是張通的電子菜，充分發(fā)揮了他電腦方面的特長(zhǎng)。其中我摘錄了幾個(gè)片段：“啊好燙呀！”媽媽那如雷震耳的尖叫聲馬上鉆進(jìn)了我的耳朵里。（顏曉萌）我用刀在藕上“拉曲子”，剛將藕兩頭削掉，一股水流迎面而來(lái)，開(kāi)始先給了我一個(gè)下馬威。四、活動(dòng)收獲通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次思想的洗禮：引導(dǎo)學(xué)生要有一雙發(fā)現(xiàn)感恩的眼睛，要懷有一顆感恩的心，對(duì)待身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。當(dāng)然，這僅僅是其中的一個(gè)案例分享，在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能力的提升，還需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持、積累。希望大家可以喜歡?。▌匝螅┐蜷_(kāi)這本作文集，當(dāng)我們用心去觸摸這些稚嫩的文字，內(nèi)心充滿(mǎn)著感動(dòng)，被童心的真誠(chéng)、美好、善良感動(dòng)。最后有三句話(huà)想與大家一起共勉：過(guò)程比結(jié)果更重要。過(guò)程與方法：回顧自己以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷、取得的成績(jī)，分析自己的潛力所在，以此為基礎(chǔ)，尋找適合幼教專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位；了解泉州地區(qū)對(duì)幼兒園老師的市場(chǎng)需求及要求，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，在與同學(xué)進(jìn)行“形象互診”的基礎(chǔ)上，修改個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并在班級(jí)范圍內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)同學(xué)設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品。）1設(shè)計(jì)一份“自我診斷書(shū)”書(shū)面報(bào)告，分析現(xiàn)實(shí)生活中的我（關(guān)于自己各方面的總結(jié)：興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等）與理想中的我（自我想象的設(shè)想及向往的職業(yè)生活），對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展進(jìn)行定位。（二）活動(dòng)成果課堂展示（1）寓言故事導(dǎo)入：上課之前呢，老師先跟你講個(gè)寓言故事：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)允許他們每個(gè)人可以提一個(gè)要求。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊的握著監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)，我每天保持與外界的聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了30%，為了對(duì)你表示感謝，我決定送你一輛勞斯萊斯！”如果讓你們?yōu)檫@個(gè)故事，取一個(gè)名字的話(huà)，你們覺(jué)得什么樣的題目更合適？（這個(gè)問(wèn)題不難，很多同學(xué)都懂得，題目可以叫《選擇》）。（3）了解專(zhuān)
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