【正文】 第二種開頭：我的同桌有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)管閑事，我對(duì)他很有意見(jiàn)。第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說(shuō)：“我算是認(rèn)識(shí)你了！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就跑了。第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說(shuō)了一件事，大家聽完這件事后，都異口同聲地說(shuō)：“吳賓他做得對(duì)！”這是怎樣一件事情呢？6.《一個(gè)性格_____的同學(xué)》的兩種開頭第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了，有時(shí)整天都聽不到她說(shuō)一句話?！?.《他變了》的兩種開頭第一種開頭：同學(xué)們說(shuō)：“周成變了！”老師們說(shuō)：“周成變了！”是的，只要知道周成原來(lái)是什么樣的人，就會(huì)從心底里發(fā)出同樣的感嘆：“周成變了！”第二種開頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級(jí)時(shí)他差點(diǎn)要留級(jí)，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號(hào)。第三種開頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來(lái)總是風(fēng)風(fēng)火火的，這就是我們班的勞動(dòng)委員李玲娟同學(xué)。第二種開頭：在我們班上，有一個(gè)特別聰明，愛(ài)看書，還喜歡說(shuō)笑話的同學(xué)，他是誰(shuí)呢？他就是我的好朋友潘儀。C、有能力的同學(xué)可以試著寫2個(gè)或者3個(gè)開頭，看看誰(shuí)是咱們班的小狀元！（2）、學(xué)生寫作，教師巡視，批閱并指導(dǎo)（3）、學(xué)生小組交流3分鐘，每組評(píng)選出男生、女生各一人展示作品（4）、學(xué)生習(xí)作展示，用實(shí)物投影展示學(xué)生作品，學(xué)生朗讀，師生交流，再次明確3種開頭的方法以及寫作技巧。②教師講解：在運(yùn)用排比的時(shí)候要注意排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2）描寫是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人、事不能脫節(jié)。②教師提問(wèn)：如果要運(yùn)用引用，我們可以引用哪些內(nèi)容？ 明確：詩(shī)詞、廣告詞、歌詞、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等描寫引入 例：秋姑娘，輕盈盈地飄來(lái)了，天空格外的藍(lán)，一朵朵棉花似的白云繡在藍(lán)天里，像一件漂亮的花裙子，秋高氣爽的天氣更增添了豐收的音韻。（學(xué)生朗讀）討論：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們更愿意往下閱讀的是哪一則開頭？為什么？明確：作文開頭的好壞奠定了整個(gè)作文的基調(diào)，決定了讀者的閱讀興趣，所以至關(guān)重要。大屏幕出示⑴、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是清涼可口的泉水，清甜解渴……雖然她沒(méi)有數(shù)學(xué)那么精確，也沒(méi)有理化的趣味，但她獨(dú)具魅力，宛如以為戴著面紗的少女，美麗而神秘。元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò)，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。(引用法)又一次徘徊在秋季的蒼涼小路上，紛紛落葉從眼前飄然跌落，一點(diǎn)點(diǎn)化為泥土，悄悄地融入了大地。如果讓我選擇，我選擇后者?！}記 ——《朋友，我要說(shuō)聲謝謝你》點(diǎn)評(píng)：在這篇文章中，作者別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題?！秼寢屪兝病罚?、設(shè)計(jì)題記，新人耳目題記是指寫在文章題目下面、可引用、交代寫作目的或背景、詮釋作文題目?jī)?nèi)涵、在點(diǎn)題中為行文定向、創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍等等，巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，：緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。示例：雨，有什么好奇的，年年有雨，極為平常，怎么會(huì)有冷暖之分？不過(guò)只要你用心去體會(huì)，就會(huì)感受到?? ——《暖雨》一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，是媽媽回來(lái)了?！锻辍窅?ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。此文的可貴之處，在于作者開篇巧妙引用貼切的名詩(shī)佳句，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，突出了所表達(dá)的中心。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。探究：開頭方法介紹：開門見(jiàn)山法引用法巧用修辭創(chuàng)設(shè)情境設(shè)問(wèn)置疑設(shè)計(jì)題記(一)、開門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題 所謂“開門見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法,給人簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)?！比f(wàn)事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)方法，并在一定程度上靈活運(yùn)用。因?yàn)槲铱戳送瑢W(xué)們的文章，有許多同學(xué)寫得前后不連貫，過(guò)渡生硬不自然。這個(gè)開頭里，就融合了回憶法、特點(diǎn)法、外貌法等。這次她要來(lái)教我們班，大家心里都暗暗吸了一口冷氣——怕呀！綜合開頭法：方法的運(yùn)用沒(méi)有唯一，不能用一種方法明顯區(qū)別開來(lái)，有許多文章的開頭，便是運(yùn)用了多種方法結(jié)合在一起的?？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我們的語(yǔ)文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。例二：在這個(gè)世界上，對(duì)你最親的人是誰(shuí)？是誰(shuí)在你安然入睡的時(shí)候，她悄悄地進(jìn)入你的房間，為你蓋好被子，看著你甜蜜的笑臉，她才放心離開。(1)、外貌開頭法：這樣最平常，許多作文書都有，看書就可以了。在這臨近畢業(yè)之際，回憶一下教過(guò)和曾經(jīng)教過(guò)的你的老師，留下你的一篇文章，也將留下你的回憶與情感。這少年便是閏土。我躺在床上，興奮得翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。(二)、借景回憶開頭法——(略)例一：晚上，夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，窗外，一彎明月高高掛在天空，一縷清白的月光照進(jìn)房間，照在床頭。這里的重點(diǎn)是要把海灘上的貝殼寫精彩、寫生動(dòng)些，是寫實(shí)。如能舉例，更好。一個(gè)好的開頭，特別是寫字又工整，很容易獲得改卷老師的好感，獲得一個(gè)很高的印象分。教學(xué)重點(diǎn)：開頭的變化，如何在平凡的開頭描寫中寫得與從不同。因此，我們下一階段還應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn)，讓他們掌握活動(dòng)的思路和方法，使活動(dòng)變成以學(xué)生為主，老師起指導(dǎo)作用的活動(dòng)。從活動(dòng)的方法上看，這次活動(dòng)還是以老師為主。從活動(dòng)的效果上看，這次活動(dòng)基本上達(dá)到了我們的活動(dòng)目標(biāo)。從活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看，很多學(xué)生很喜歡參加這類活動(dòng)，用他們自己的話說(shuō)：“這比老師一味地講解如何寫作文更有意思。古人把文章好的開頭稱為“鳳頭”，相信同學(xué)們能夠?qū)懗鲆恍┳屓艘暈椤傍P頭”的開頭。十里鋼城，電車、巴士、的士穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時(shí)起時(shí)伏。水泡聲千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心?！案汕魞舻乃{(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的．樹葉也是靜靜的。如此大山，暮色又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題。作為一種實(shí)用的作文技法，在初中語(yǔ)文課本中也有許多典范的例子。（《忘不了她》）{8}“寫景烘托”式畫家畫月亮，如果孤零零地只畫出一個(gè)月亮，就會(huì)顯得十分單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。他說(shuō)：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒(méi)頭牛不行。這個(gè)開頭開門見(jiàn)山，同時(shí)欲揚(yáng)先抑，又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念。”高爾基《海燕》）開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿?！鞍讞顦鋵?shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。{7}“開門見(jiàn)山”式。而這一段話也是他一生的高度概括。彭荊風(fēng)的《驛路梨花》也是如此，開頭就交代山之高大險(xiǎn)峻、連綿不斷及暮色沉沉，很自然地令讀者想到：山路夜行太危險(xiǎn)，趕快找落腳地，這樣的山路，哪兒會(huì)有落腳地呢？這樣的段首，不僅吸引讀者眼球，更為“小茅屋”的出現(xiàn)做了很好的鋪墊，對(duì)表現(xiàn)主題極為有利。”{5}渲染式：是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫，為下文的故事情節(jié)展開烘托氣氛，也能引發(fā)故事情節(jié)的推進(jìn)?！缎￠贌簟返拈_頭只短短一句：“這是十幾年以前的事了。我和六位同學(xué)大清早就頂著風(fēng)走上大街，奔赴實(shí)踐地點(diǎn)?！本o扣題目，點(diǎn)明了“八只小貓”的來(lái)歷及作者對(duì)小貓的感情。”從這第一段，我們很清楚作者要歌頌的是誰(shuí)，歌頌的內(nèi)容是什么。開頭揭示題旨，入題快，利于引導(dǎo)讀者把握文章的中心。第四篇：如何寫好作文開頭如何寫好作文開頭萬(wàn)丈高樓平地起，寫好作文的開頭一般有以下幾種方式： {1}直接式：一般同學(xué)總喜歡在開頭上繞來(lái)繞去，說(shuō)些不著邊的話，既浪費(fèi)許多筆墨，又影響表達(dá)效果?？傊?，要豐富多彩。如何定好作文主題確立有時(shí)代特色的主題。”以伯樂(lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩(shī)。③先交待一個(gè)起線索作用的物件。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了?！对诹胰蘸捅┯晗隆烽_頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。我的財(cái)富是什么？我沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，沒(méi)有“興酣搖五岳，詩(shī)人笑傲凌滄州”的文采和氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對(duì)書孜孜不倦的熱忱與鐘愛(ài)。（五）片段練習(xí)以“我的財(cái)富”為題，擬寫三個(gè)開頭，要求分別采用三種不同的模式。如果這個(gè)開頭改寫成下面的樣子，不失為一個(gè)好的開頭：嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。夢(mèng)是一種期盼，夢(mèng)是一種追求，夢(mèng)是一種情感的濃縮。為了這些五彩斑斕的夢(mèng)，人類追求了幾千年。忽然想起一本書上這樣寫聽雨的感受??文章要寫的是“夏之雨”，開頭卻用大量的筆墨寫春雨，沖淡了文章的主旨?！贝海且粋€(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，是詩(shī)詞歌賦包圍的季節(jié)，是文人墨客眷戀的季節(jié)。輕重倒置，沖淡主旨如：《我愛(ài)夏之雨》這樣開頭： 韓愈說(shuō)：“最是一年春好處。如果把第二、三段去掉，就變成一個(gè)很不錯(cuò)的開頭了。在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)趣。如《生活這樣告訴我》的開頭：有人說(shuō)，生活是幸福的；有人說(shuō)，生活是苦澀的；有人說(shuō)，生活處處有快樂(lè)；也有人說(shuō)，生活處處是荊棘??生活，對(duì)于每個(gè)人而言，是不一樣的。但是這兩種人都能從生活中悟出道理，也會(huì)常常把這樣一句話掛在嘴邊；“生活這樣告訴我”不是我這個(gè)人愛(ài)自夸，其實(shí)我覺(jué)得我自己挺愛(ài)生活的，在愛(ài)的過(guò)程中，同樣使我懂得一些人生道理。（四）作文開頭常存在的毛病拐彎抹角，繞大圈子，入題太慢，落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子，有人把這種開頭方式比作大頭娃娃。寫好開頭要遵循以下原則向心性。想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。生活就這樣多姿多彩，我最愛(ài)我這樣的初中生活??”排比式開頭用排比句開頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，有一種讓人樂(lè)讀的氣勢(shì)。如：“每個(gè)人都會(huì)愛(ài)美，去欣賞美。如“她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字祝麗麗。（2）介紹式?！翱坍嬋宋锸介_頭常用于寫人記事的記敘文中。例如“清晨，幾縷金色的陽(yáng)光柔柔的倚在我的小窗上。（3）在描寫中抒情。主要有四種技法：（1）直接抒情式。充滿抒情色彩的開頭，能夠構(gòu)成一種意境，具有生動(dòng)、美妙、形象的藝術(shù)感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中?！币圆畼?lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩(shī)。④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的好奇。設(shè)問(wèn)倒敘式開頭先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”也可以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。如此等等。”《同桌》：“我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌?？煽紤]選用如下開頭方法。有人說(shuō)：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了開頭的重要。（4分）答案要點(diǎn)：（1）南京人對(duì)野菜的喜愛(ài)；（2）蔬菜對(duì)人體的益處。關(guān)于野菜的俗語(yǔ)也不少。B．“寒風(fēng)吹則吹，烈日烤則烤，暴雨淋則淋”，運(yùn)用排比，突出枸杞“粗野”的特性，是標(biāo)準(zhǔn)的綠色食品、綠色藥品。（意對(duì)即可）3．第6自然段中，A、B兩處引用了古詩(shī)來(lái)說(shuō)明枸杞的功用。其實(shí)，掐枸杞頭的過(guò)程，也是一項(xiàng)介乎踏青和勞動(dòng)之間的充滿詩(shī)意的活動(dòng)——工作之余，主動(dòng)投入到大自然的懷抱，享受久違的古樸與原始，有新鮮感