幼兒園大班美術剪紙活動花兒朵朵-wenkub.com
2025-11-06 06:30 本頁面
【正文】 四、展示展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。三、過程情景引題，激發(fā)興趣。本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學?；顒訙蕚洌?.《花兒朵朵》課件。幫助能力差的幼兒組織畫面。秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。(1)共同討論制作方法。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮? 幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經(jīng)驗。3．能共同合理地使用各種工具、材料。剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響?；顒臃治觯?剪紙活動是一個系列活動。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見圖圖5。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花?? 師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察，見圖2。幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。第三篇：幼兒園大班美術教案：花兒朵朵目標： 1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。(2)嘗試制作。幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。)師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍色的。幼：用的是累加剪紙的方法。3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）幼兒擺放，教師巡回觀察。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。獅子PPT幼兒用紙、記號筆、油畫棒。大班繪畫教案：《獅子》活動目標：嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫
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