優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料及擴展資料-wenkub.com
2024-11-16 03:22 本頁面
【正文】 這就是王浩老師，一個默默無聞的人民教師，以自己的模范行為，踏實的工作作風，為學校的教育教學工作作出了應有的貢獻。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。正是他這種甘為人梯的精神，使他每年所帶班級的學生無論是思想品德，學業(yè)成績，還是其他方面都很優(yōu)秀。從而自覺的把身心投放到學習中去。王浩還特別關心學習和其他方面有困難的學生，他對學習有困難的學生愛之深，知之細，喻之理，導之微。與此同時，他還積極組織學生開展第二課堂和課外興趣小組活動，讓學生深入社會調查了解，開展社會實踐活動，并結合課堂所學知識，理論聯(lián)系實際撰寫小論文，以達到引導學生關注社會、腳踏實地地學習和認識社會適應社會的目的。在教學中，學生學習能力和學習成績的好壞，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。他仔細鉆研教材，潛心研究教法，在教學中做到既備教材，又備學生。在注重學歷進修的同時，他絲毫沒有放松業(yè)務學習，不斷提高自己的教育教學水平，他利用課余時間，閱讀了許多中外教育名家的教育理論著作，做了大量地筆記，并認真學習和吸收，真正做到為我所用。擴展資料：優(yōu)秀教育工作者先進事跡用青春譜寫奉獻的詩篇記優(yōu)秀教師王浩同志王浩同志自參加工作至今在東坡中學任教?！耙环指?，一分收獲”。幾年來，本人為學校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復印機一臺，聯(lián)想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，為學校作出較大的貢獻。對作業(yè)精批細改，利用課余時間培優(yōu)扶差。二、刻苦鉆研業(yè)務，勇于探索，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。團結學校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量?，F(xiàn)任x小學校長，小學高級教師。堅持紀檢監(jiān)察機構自身建設：堅持了政治和業(yè)務學習，組織紀檢監(jiān)察專干參加中紀委、省紀檢監(jiān)察業(yè)務培訓班學習，進一步完善規(guī)范了紀檢監(jiān)察工作內部控制制度。嚴肅執(zhí)紀問責：組織辦理信訪舉報66件，件件有結果、事事有回音；主持查辦案件5件，指導和組織附屬醫(yī)院查辦案件10件，問責3件，取得了較好的政治效果、執(zhí)紀效果和社會效果。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。二、努力提高教學水平，熱心教書育人“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協(xié)助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。于老師根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。于老師總結職業(yè)學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學校實用情景英語》學習輔助教材一本。應對不一樣特點的學生，于老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇于實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，于老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師初為人師，于老師在短時光內就適應了教學工作，并博采眾家之長，教學水平有了很大的提高。從教來，于聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。趙老師，邁著堅實的步子，走在辦公室、實驗室、教室。比如，實驗條件達不到，要去克服。若想有一番作為，專業(yè)課首先要學好。他更推崇一種“無為而治”，同學們能自我約束，主動學習，
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