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2025-08-17 00:49 本頁面
【正文】 當天下午，學校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。翻開他的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，凡是在學校有影響的學生，那上面都有詳細記載 ，如某某學生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學雜費；某某學生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時注意其發(fā)病規(guī)律，及時合理處置；某某學生應對其一分為二，引導其發(fā)揮特點，改正缺點；某某學生學習上有困難，有厭學思想，應想辦法幫助克服學習上的困難，避免厭學而輟學；某某學生最近愛無故缺課，應及時走訪家長弄清原因，促其堅持按時到校學習 …… 。哪些學生有什么特長和缺點。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說： “ 李校長是個合格的校長，但在家里，他卻不是一個合格的丈夫和父親。家里蓋房子，他沒請過一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。只有這 樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關心教師，才能運用各種手段去調動和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學抓上去。六年中，他既是校長又是班主任，還是科任老師。街坊說： “
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