【正文】 ,我懂得了祖國(guó)前途、命運(yùn)和我們每個(gè)人息息相關(guān)。我國(guó)全面深化改革所依據(jù)的最基本國(guó)情是:《政府工作報(bào)告》指出:2013年“圓滿實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)??”。請(qǐng)閱讀下邊漫畫《變臉》,簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。這時(shí)小明應(yīng)該怎樣做?為什么?4.【友善篇】即將升入高中,為了豐富自己的精神行襄,我們利用這個(gè)暑假做一件對(duì)他人或者對(duì)社會(huì)有意義的事。請(qǐng)你將我們的踐行記錄下來(lái): 1.【愛國(guó)篇】2014年2月27日,十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)了兩個(gè)決定,分別將9月3日確立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日,12月13日確立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭曰。情景二:小南和同學(xué)利用周末時(shí)間,清理街道上一些人胡亂粘貼的小廣告。上海世博會(huì)既是向世界展示中國(guó)的舞臺(tái),也是世界加強(qiáng)與中國(guó)溝通的橋梁。你同意小明同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。﹪,達(dá)到106768億元,經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過(guò)了英國(guó),成為世界第四大經(jīng)濟(jì)實(shí)體。(1)請(qǐng)寫出一種馬鵬飛身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真完成作業(yè)。在離開一片廢墟的北川時(shí),她在日記中這樣寫到:“北川,我的家,我們會(huì)回來(lái)看你,你養(yǎng)育了我,永遠(yuǎn)的家!”王甜甜同學(xué)這番話語(yǔ)感動(dòng)了大家。材料二:一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。作為一個(gè)中國(guó)人,讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德,因?yàn)樗哂械钠焚|(zhì)是（）、飽受磨難 、歷久彌新 、源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 、延綿不絕二、多選題 12014年3月31日,從河南走出的清華大學(xué)教授施一公獲得愛明諾夫獎(jiǎng),成為首位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)人。說(shuō)明中華文化（）、亙古不變 、天下獨(dú)尊 、博大精深 、不分彼此1“一個(gè)精神和文化富有的民族,才是一個(gè)值得尊重、具有尊嚴(yán)的民族?！边@表明() ,承擔(dān)的責(zé)任就不同“2013感動(dòng)中國(guó)人物”之一守墓老兵陳俊貴,幾十年守護(hù)天山筑路士兵墓園,用—生來(lái)兌現(xiàn)自己許下的諾言。軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)。該班班長(zhǎng)在代表班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)發(fā)表感言:“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗??”。下列符合這一觀點(diǎn)的名言警句是(),金石可鏤 ,匹夫有責(zé) ,必有近憂 ,更進(jìn)一步近年來(lái),菏澤市有了不少志愿服務(wù)隊(duì)伍,如齊魯晚報(bào)菏澤螞蟻義工團(tuán)、牡丹晚報(bào)菏澤義工團(tuán)、花城義工等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題和青少年成長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，迎接中考的到來(lái)。然后進(jìn)行一次（第一次診斷適應(yīng)性考試）綜合性測(cè)驗(yàn)。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國(guó)的需要，確立成才目標(biāo)，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先結(jié)束新課，已經(jīng)結(jié)束新課的班級(jí)，組織復(fù)習(xí)，待三個(gè)班教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)。由于是新接手九年級(jí)，三個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度不一樣，有的班級(jí)已完成新課教學(xué)，而個(gè)別班還有相當(dāng)一部分新課未上完，可能要在第一學(xué)月才能完成，結(jié)束新課教學(xué)，這樣給復(fù)習(xí)帶來(lái)了一定的難度。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)?；厥鬃约旱某砷L(zhǎng)故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的辯證法：因耕耘而收獲，因努力而成長(zhǎng)，我們?cè)诓粩嗟厥斋@著和成長(zhǎng)著；同時(shí)，我們還有許多方面還存在不足，需要不斷地改進(jìn)和完善。（“承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任”）在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過(guò)程中，我們也將思考個(gè)人的前途，選擇成才的目標(biāo)和理想的職業(yè)。（“活到老，學(xué)到老”）第二節(jié)“面對(duì)人生的重大選擇”，本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試焦慮是一種較常見的心理現(xiàn)象，尤其是正面臨升學(xué)考試的中學(xué)生。走過(guò)中學(xué)的過(guò)程，是我們不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。第一框題“思想引導(dǎo)人生”，講述了“三個(gè)代表”的重要思想，教材從“三個(gè)代表”與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的關(guān)系，及與“西柏坡精神”的聯(lián)系等方面來(lái)進(jìn)行了闡述。第二節(jié)”感受使命，“包括”不同時(shí)代不同使命“新的時(shí)代新的使命”兩個(gè)框題的內(nèi)容。充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大意義；認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性；了解教育權(quán)，同時(shí)明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，珍惜自己受教育的權(quán)利。通過(guò)分析教育是如何改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響一個(gè)國(guó)家和民族的；探究我國(guó)教育的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家、地區(qū)間的差距。整個(gè)這一章節(jié)的容量很大，但又不顯臃腫、冗長(zhǎng)，而是在非常輕松的情況下來(lái)達(dá)到它的教育效果。第二節(jié) “我國(guó)的環(huán)境壓力”，從要學(xué)生來(lái)談“沙塵暴、藏羚羊、非典”等我國(guó)典型的環(huán)境問(wèn)題入手，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，引出我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性。在“日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)”中，從“曾經(jīng)的人類與自然的和諧共處”展開，指出人類與自然的關(guān)系并非一開始就像今天一樣如此嚴(yán)峻。幫助學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國(guó)家；幫助學(xué)生站在世界的角度，學(xué)會(huì)以世界的眼光來(lái)關(guān)心整個(gè)人類、整個(gè)自然和整個(gè)國(guó)家，跳出“小我”，形成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識(shí)世界、樹立全球觀念，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界、世界與中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，以引起他們對(duì)世界和人類的思索。了解科技發(fā)展的歷史，特別是三次技術(shù)革命帶來(lái)的變化與影響；認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上的差距；了解科技在人類社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用。學(xué)會(huì)自覺愛護(hù)環(huán)境，依法保護(hù)環(huán)境。樹立保護(hù)地球，關(guān)愛地球的觀念。樹立開放意識(shí)、和平意識(shí)和全球觀念。通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生理解自己肩負(fù)的崇高使命，并能指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)和升學(xué)。懂得我們珍惜資源，節(jié)約能源的必要性。了解我國(guó)資源嚴(yán)峻形勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生在理解我國(guó)在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上，理解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中會(huì)有壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因有自身和外在兩方面的因素，初步懂得克服學(xué)習(xí)壓力的方法。了解科技發(fā)展的歷史，特別是三次技術(shù)革命帶來(lái)的變化與影響；認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上的差距；了解科技在人類社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用。了解我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，了解造成環(huán)境問(wèn)題的原因。一些學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足；另外，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學(xué)習(xí)積極性。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒(méi)有關(guān)系，一些學(xué)生對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒(méi)有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。二、主要工作：，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。改革開放以來(lái)，我們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等大大增強(qiáng)。1新型民族關(guān)系的三個(gè)特點(diǎn)：各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)：文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。十八、帶有“二（兩）”的知識(shí)點(diǎn)：兩個(gè)基本點(diǎn)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放精神文明建設(shè)的兩個(gè)方面：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)十九、帶有“三”的知識(shí)點(diǎn)：三個(gè)代表：中共始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、最廣大人民的根本利益。依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)是：依法行政。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)：社會(huì)主義精神文明。物質(zhì)文明發(fā)展的精神（思想）保證和精神動(dòng)力是：精神文明。十四、“前提”類改革和發(fā)展的前提：穩(wěn)定。四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持黨中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。和諧社會(huì)的內(nèi)涵：民主法治、公平正義、誠(chéng)心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。十二、“目的”、“目標(biāo)”基本路線確定的奮斗目標(biāo)：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)工作的中心：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。我國(guó)實(shí)行的分配制度的決定因素是：基本經(jīng)濟(jì)制度。（教育優(yōu)先發(fā)展）決定人們一生命運(yùn)的事業(yè)是：教育。體現(xiàn)共同富裕原則的經(jīng)濟(jì)成分：集體經(jīng)濟(jì)。七、“集中”、“集中體現(xiàn)”類：社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)：奉獻(xiàn)精神。（第一生產(chǎn)力）在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是：要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。社會(huì)主義最大的優(yōu)越性：共同富裕。我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)：社會(huì)主義社會(huì)。五、“本質(zhì)”、“實(shí)質(zhì)”、“性質(zhì)”類我國(guó)改革的實(shí)質(zhì)（性質(zhì)）：社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。1解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。1牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向最根本的就是必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是憲法。一項(xiàng)基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。中國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)是獨(dú)立自主、自力更生。在物質(zhì)文明、精神文明、政治文明中，處于基礎(chǔ)地位的是物質(zhì)文明的發(fā)展。文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程：發(fā)展教育和科學(xué)。1實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究（執(zhí)法）。公民必須履行的基本義務(wù)是維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是國(guó)有經(jīng)濟(jì)。我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。（65）繼續(xù)推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化最根本途徑是什么作為青少年，我們要在認(rèn)識(shí)基本國(guó)情，理解戰(zhàn)略國(guó)策基礎(chǔ)上，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立遠(yuǎn)大理想；堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，勇?lián)鷼v史責(zé)任；艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新；放眼未來(lái)，高舉旗幟，與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。（63）要完成全面建設(shè)小康還需要怎樣努力 要完成全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，還需要我們長(zhǎng)期的艱苦奮斗。和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與，我們既是和諧社會(huì)這首優(yōu)美交響樂(lè)的享受著，更是演奏者。（59）為什么小康目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn) 全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明、和諧、高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。能通過(guò)不斷的自主選擇并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更為明智，人生會(huì)更加積極。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。（52）新世紀(jì)青少年應(yīng)該具有哪些素質(zhì)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具有終身學(xué)習(xí)的能力；具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神；具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)；具有良好的道德品質(zhì)和廣泛的交往能力，會(huì)工作會(huì)學(xué)習(xí)；具有艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)精神等。（49）創(chuàng)新精神的重要性創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。適度的學(xué)習(xí)可能激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。在人生發(fā)展的過(guò)程中，理想激勵(lì)著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動(dòng)力?？荚囀菍W(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，當(dāng)然也是選拔學(xué)生的比較公平的標(biāo)準(zhǔn)。我們要現(xiàn)有基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)干勁和潛能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，超出了心理了承受能力則會(huì)導(dǎo)致過(guò)度緊張，影響學(xué)習(xí)效率和已有的水平的正常發(fā)揮。（42）如何看待學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)焦慮導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因主要有身方面的因素和外在方面的因素。影響：適度的學(xué)習(xí)壓力有助于我們保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)干勁和潛能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率；但是如果學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，超出了心理承受能力，則會(huì)導(dǎo)致過(guò)度緊張，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。（40）考試焦慮的原因，如何面對(duì)考試焦慮導(dǎo)致過(guò)度考試焦慮的原因是多方面的，不同的人往往原因各不相同。在人們社會(huì)實(shí)踐的歷史上，國(guó)富民強(qiáng)、國(guó)破家亡的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都說(shuō)明了這一點(diǎn)。社會(huì)理想與個(gè)人理想是緊密聯(lián)系、相互依存、相互滲透、相互制約、辯證統(tǒng)一的。（36）治理腐敗的意義，如何制止 有利于倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)人民發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的良好作風(fēng)；有維護(hù)黨和政府的形象，鞏固黨的地位；有利于節(jié)約資源，防止腐敗，引導(dǎo)有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員加強(qiáng)自律，廉潔勤政，依法行政；有利于以良好的精神狀態(tài)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想。艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到了充分的體現(xiàn)。（32）為社區(qū)文明建設(shè)提出倡議社區(qū)是我們共同的家，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，讓社會(huì)主義精神文明之花更加璀璨奪目。政府及其工作人員要依法行政，使國(guó)家的公共管理活動(dòng)依法進(jìn)行，符合法律的規(guī)定。（27）非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)能夠滿足廣大人民多方面的需要，