【正文】 作業(yè)布置： 要求學(xué)生課下搜集馬克因?yàn)樗脒@下他可要發(fā)大財(cái)了，遇到了一個千載難逢的好機(jī)會。而當(dāng)他聽到“鈔票”二字，他“趕緊跑過來”，“興致勃勃”地詢問是“出了什么岔子”。作者對這一“凝結(jié)”的笑容作了細(xì)致的刻畫，反映了托德此時的窘迫、難堪。作者的這些描寫，目的是極力表現(xiàn)托德的勢利眼和傲慢無禮。首先上場的是托德。同時，這一結(jié)尾與文章開頭形成了鮮明的對比，開頭，“我”遭遇的是那般冷落；結(jié)尾，“我”受到的是這般熱情，為什么會發(fā)生這樣大的變化，自然會引起讀者的深思。好吧──再見，先生，再見。馬克這幾句話主要描寫的是托德見錢后的笑容。話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。如：①啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。提示：課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。吐溫是其筆名。吐溫(1835—1910)，美國作家，本名塞謬爾吐溫寫的其他故事，激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。理由主要集中在兩個地方：（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀。學(xué)生可能有各種回答，都是他們對課文的理解，應(yīng)該盡量承認(rèn)他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結(jié)論。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。吐溫馬克于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變??想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）《百萬英鎊》這篇短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動描寫。（較快的語速，體現(xiàn)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。）◆關(guān)于“老板”：（1）動作描寫：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很地說著話，好像在自言自語似的：（引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來回翻動”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動作，體會人物的心情?！暴ぉぃㄗプ。骸翱瘫〉淖炷槨弊x出“刻薄的語氣”。（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。（在書上作批注。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。把握托德和老板的特點(diǎn)，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處?！保ù藭r站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。吐溫先生不愧為語言大師，簡單幾筆，則淋漓盡致地刻畫出了托德這個勢利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)?！保ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋?！保ㄟ@話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。（蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美）3．根據(jù)詞語理解再讀課文，同桌說說課文中出現(xiàn)了哪幾個人物，主要講他們之間的什么事情。教學(xué)準(zhǔn)備：了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。同時，這一結(jié)尾與文章開頭形成了鮮明的對比，起初的千般冷落，后來的萬般熱情，為什么？一切皆在“金錢的魔力”。圓滑，貪婪的老板為了金錢不顧一切，甚至降低人格，來討好顧客：“把那么一套不象樣子的衣服賣給一位脾氣特別好的百萬富翁！……請您賞臉……簡直就像個公爵穿得那么講究……”“您說得很對，先生，您說得很對。這句話比較集中地反映了托德起初對“我”的態(tài)度。人物語言尤其能反映人物當(dāng)時的心理?！苯疱X的魔力真大啊，原本不屑的托德一下子見錢眼開；金錢的魔力真具有震懾力，一張巨額鈔票一下子把托德的笑給“凝結(jié)”了，給鎮(zhèn)住了，驚得目瞪口呆。而當(dāng)他向鈔票瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)是百萬英鎊時，他的“笑容馬上牢牢凝結(jié)”，“變得毫無光彩”。借“金錢的魔力”看人物神態(tài)當(dāng) “我”因“身邊沒有帶著零錢”而“膽怯”地請求他“通融通融”的時候，竟遭到他十分刻薄的嘲諷。因?yàn)樗脒@下他可要發(fā)大財(cái)了，遇到了一個千載難逢的好機(jī)會。在“我”與托德交涉的時候，老板始終不露面。托德以衣取人，才把“我冷落一旁”，讓我苦苦“等候著，一直等他把手中的事辦完”，一個“才”對“我”多么怠慢，“一套最蹩腳的”對“我”多么輕視。且看伙計(jì)托德，課文一開始就直接描寫他的動作“我等候著，一直等他把手中的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一套最蹩腳的給我。老師應(yīng)該如何立足文本與孩子進(jìn)行對話，讓孩子理解課文的諷刺意味，感受“金錢的魔力”，體會當(dāng)時社會人與人之間以金錢為條件的人際關(guān)系合乎社會現(xiàn)象，這需要老師具有穿透“金錢的魔力”的魔力，引領(lǐng)孩子讀懂文本的魔力?？吹竭@兒，一方面覺得主人公 很“幸運(yùn)”，同時又想到：店鋪伙計(jì)和老板態(tài)度的改變，不就是因?yàn)槟且话偃f金錢嗎？金錢的魔力已經(jīng)發(fā)生效應(yīng)。原本一個貧窮、誠實(shí)的人，意外得到一百萬英鎊。他的文學(xué)作品以極度夸張、幽默、滑稽著稱。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。b用什么樣的語速來讀更能體現(xiàn)這點(diǎn)？1小結(jié)三、總結(jié)全文第五篇：金錢的魔力教案讀到課題，馬上想起“錢財(cái)能使鬼推磨”這句俗語。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。他們選擇了流浪漢作為實(shí)驗(yàn)品。理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)。四、作業(yè)《百萬英鎊》。，我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡兀客械潞屠习逵惺裁刺攸c(diǎn)，可以用哪些詞語來概括。，談?wù)劯惺?。二、再讀課文，談?wù)劯惺?，思考：?）讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達(dá)你的感受。（福建省廈門市康樂小學(xué) 葉雪冰）B案教學(xué)過程一、初讀課文，了解故事“金錢的魔力”。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。（發(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站。三、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬的價值。）學(xué)生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺?。）?）細(xì)致入微的神情刻畫：他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：關(guān)于“托德”：（1）入木三分的語言描寫：那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。（1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬蓚€人物的評價。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。課前準(zhǔn)備課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。請兩個同學(xué)現(xiàn)場扮演焦點(diǎn)訪談的記者，對同學(xué)們現(xiàn)場采訪：你對這段材料有什么看法？你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)的利與弊？師生共同歸納總結(jié)出：網(wǎng)絡(luò)對我們是有利的，它給我們的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來了很多方便，但由于我們年齡小，分辨能力差，很容易受到一些不法網(wǎng)站的誘惑，因此我們要在家長、老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，更不能沉迷于此。三、焦點(diǎn)訪談,切中時弊多媒體投影資料：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查結(jié)果（1）真正為了學(xué)習(xí)上網(wǎng)的人數(shù)并不多，我們從被調(diào)查的357人中發(fā)現(xiàn)，為打游戲、聊天而上網(wǎng)者多達(dá)56%，為瀏覽不健康網(wǎng)站者竟有40%，而真正為了查找學(xué)習(xí)資料而上網(wǎng)的有不到5%。教師啟發(fā)引導(dǎo)并小結(jié)：看來，我們同學(xué)們生活的環(huán)境不一樣，經(jīng)歷不一樣，所面對的誘惑也不同，采取的方法也不同，這就要求我們結(jié)合自己的實(shí)際采用不同的方法去戰(zhàn)勝這些誘惑。,戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習(xí)慣。(三)教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)出具有針對性的戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。說說在生活中如何抗拒誘惑？第二課時《學(xué)會拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)：明確不良誘惑可以戰(zhàn)勝而且必須戰(zhàn)勝；運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力。五、小結(jié)。（聽課件有感情朗讀?！薄澳f得很對，先生，您說得很對。這“凝結(jié)起來的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對錢的貪戀，可能托德從未見過這