【正文】 如稱岳父為泰山，夫妻為伉儷，女婿為東床等。相反，稱自己的長(zhǎng)輩或比自己年齡大的平輩，稱呼前常加“家”字，表謙稱，如家父、家母、家兄等。今天我們將對(duì)它進(jìn)行專題鑒賞，希望同學(xué)們積極發(fā)言。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩詞鑒賞”。該題考查的是句式的選用，也可聯(lián)系到語言運(yùn)用中的“得體和準(zhǔn)確”。但也有以選擇題的形式出現(xiàn)的。表達(dá)方式適合特定的語境．包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用(用語要注意禮貌禮的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等。在整體審視之后，可最終確定。是—種切實(shí)有效的方法、。這是排序的關(guān)鍵—環(huán)。再從語句內(nèi)容方面考慮。以上是針對(duì)考查“連貫”的比較典型題目的方法指導(dǎo)。具體來講,語意連貫、銜接緊湊的語句應(yīng)做到:話題一致、事理相通、情景和諧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、音節(jié)和諧。,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏障,矗立在江對(duì)岸。例5：填入下列橫線處的語句,上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【B】________________崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊。如：或喜或悲，或愛或憎，或褒或貶，或激昴或沉郁。用陳述句還是疑問句，合起來說還是分開來說，等等，也常常會(huì)涉及連貫問題。【參考答案】C(“粗讀”→“精讀” →“研究”,依此思路判斷)例3：填入下列橫線處的語句,上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【B】 公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng),中午12時(shí),________________ ,并獲取了全部贓物贓款。第三遍便要囫圇吞棗讀,這叫享受。第二遍囫圇吞棗,這叫享受。但是,切切不要忘了精讀,真正的本事掌握,全在于精讀。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對(duì)象(主語)，勢(shì)必會(huì)影響到語意的連貫。此題材料為議論性的，可以從邏輯關(guān)系的角度入手。一般來說，影響事理相通的因素有：概念不清，判斷不當(dāng)、前后矛盾、因果關(guān)系不當(dāng)、多重否定不當(dāng)、前后對(duì)應(yīng)不當(dāng)?shù)?。事理不通，語言必然不通。(內(nèi)容上、形式上)，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。③說明文同議淪文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順廳(時(shí)間、空間、邏輯)。②從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。(1)抓中心句一個(gè)語段，雖然由若干句子組成,但一般都是圍繞—個(gè)中心來安排的，調(diào)整句序時(shí)，如果能找準(zhǔn)中心句并確定其位置，整個(gè)語段的思路就比較清晰了?；蛞詴r(shí)間先后為序。在具體的做題過程中可借助于以下技巧。（1）話題要統(tǒng)一；（2）注意照應(yīng)、過渡；（3）順序要合理；（4）銜接要自然；（5）文氣要貫通；（6）意境要和諧一致（7）語句要合乎邏輯，色彩一致；（8）對(duì)象、句式要一致(9)要注意分析語言的表達(dá)特點(diǎn)，如敘述、描寫、議論、抒情等，然后考慮銜接問題。語言連貫是指語言單位的組合具有合理性，能較好地表達(dá)特定意思，包括詞序正確，句子成分排列合乎規(guī)定，句子有序排成語段，句子合理嵌入等內(nèi)容。重復(fù)詞句莫出現(xiàn)，代詞標(biāo)點(diǎn)發(fā)揮全。遵循這一規(guī)則，就要做到語義確定、唯一、明了。）對(duì)語言運(yùn)用簡(jiǎn)明的考查常采用非選擇題以改錯(cuò)的方式進(jìn)行，或要求本著語言簡(jiǎn)明的原則，完成刪除或簡(jiǎn)略處理的問題，或只要求找出所給文段重復(fù)羅嗦處等等。）（2）語言要明確。）三是盡量刪除語句中可用可不用的詞語。如：這個(gè)人年紀(jì)四十歲上下左右?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語段。材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開通國(guó)內(nèi)十多條航線。答案：長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器” 執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。（5分）長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。方法指導(dǎo)一、簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明，使對(duì)方能夠明白無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。因此，這種涉及面廣，實(shí)用性強(qiáng)的考點(diǎn)是高考考查的熱點(diǎn)。語言表達(dá)“簡(jiǎn)明”，指能通過刪除多余語句、消除歧義等方式，達(dá)到表意簡(jiǎn)潔明確的目的；語言表達(dá)“連貫”，要求調(diào)整或選用語句，做到過渡自然、前后照應(yīng)、銜接合理；語言表達(dá)“得體”，要求根據(jù)語境和語體特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言；語言表達(dá)“準(zhǔn)確”，要求用詞造句能客觀、恰當(dāng)?shù)仃U明道理，說明特征，傳達(dá)思想感情；語言表達(dá)“鮮明”，要求用富有感情的詞語和不同語氣的句子表明觀點(diǎn)和態(tài)度；語言表達(dá)“生動(dòng)”，要求用傳神、鮮活的詞句表情達(dá)意。?他貌似有理地說：?有痰不吐更不衛(wèi)生。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。________。______。她①后來跟小二黑②好上了，三以姑說什么也不同意。教學(xué)資源網(wǎng)答案：示例：①這樣執(zhí)著的愛情太熾熱、太難得、太珍貴、太感人了。?29日，零下2度，他走了100多公里，用了16個(gè)小時(shí)。）1閱讀下面的材料，按要求作答。它要求，對(duì)歷史走向進(jìn)行獨(dú)到的思辨。他強(qiáng)調(diào)，原生態(tài)的文化必須不斷創(chuàng)新，使其適應(yīng)變化，只有既保持傳統(tǒng)又具備創(chuàng)新活動(dòng)，文化才能長(zhǎng)盛不衰。解題的關(guān)鍵在于聯(lián)系中心和上下文，扣住?特別是??故只能?這樣表強(qiáng)調(diào)和因果關(guān)聯(lián)的詞語，從語流和語意的銜接上辨析思考）下面這段文字中包含了許嘉璐怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出兩點(diǎn)。也希望籍此對(duì)今天的世界產(chǎn)生積極的意義。對(duì)這種無視社會(huì)公德的行為，居委會(huì)經(jīng)過認(rèn)真的討論，決定給予以下處罰：①給以警告；②罰款100元。注意：能按題目要求表達(dá)出比賽?輸?或?帄?的意思，即可給分）根據(jù)以下內(nèi)容擬一則處罰條款。（1）決賽輸了，可以直接說?失利?；文雅一點(diǎn)，可以說??(兩個(gè)字)；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說??；甚至還可用??這樣的句子來表達(dá)。署名與日期顛倒了，應(yīng)署名在上，日期在下。共6分，兩處承上啟下，共四個(gè)點(diǎn)，四點(diǎn)俱佳給滿分，三點(diǎn)佳給5分，兩點(diǎn)佳給4分，一點(diǎn)佳給2分）下面一則?招領(lǐng)啟事?在格式、表達(dá)上有幾處不合理，請(qǐng)找出來并加以改正。（2）得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨以。A〃①③ B〃①④C〃②③ D〃②④答案：D(?這疼痛也是我的?與?這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的?語義照應(yīng)，音節(jié)和諧；先談幸福，后談對(duì)幸福的感覺)學(xué)校舉辦古詩詞朗誦大賽，請(qǐng)你以主持人的身份，在下面三首詩詞之間添加串聯(lián)詞（每處不超過60字）（6分）第一首詩《木蘭詩》朗誦完畢 串聯(lián)詞：下面請(qǐng)欣賞0705班選手朗誦白居易的《長(zhǎng)恨歌》。①心，在胸中疼痛，這疼痛，也是我的。⑤說的是?雅?的擴(kuò)展，③是對(duì)⑤的進(jìn)一步說明，④講?雅?向?俗?靠攏的傾向；②說的是?俗?向?雅?靠攏的傾向，⑥是講?俗? 向?雅?靠攏的結(jié)果）依次填人下列兩句中橫線處的詞語，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）我的歌聲越來越大，沒有人來打擾我，這個(gè)荒涼的地方是我的，這個(gè)冬夜是我的。（1）當(dāng)你給了對(duì)方一定的幫助，對(duì)方向你表示感謝的時(shí)候，你應(yīng)該說：（2）當(dāng)你正在與同學(xué)或朋友聚會(huì)交流，因有事不得不提前告退時(shí)，你應(yīng)該說： 答案：答案示例：（1）不客氣，舉手之牢而已。）【專題強(qiáng)化訓(xùn)練】把橫線上句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一組是（）不僅彼得堡保羅要塞像是浮在水面上的一座石頭城，整個(gè)彼得堡都像是水上的石頭城。支持該建議。富人的子女要讀這些名牌大學(xué)，差一點(diǎn)分都可以收，但要高額收費(fèi)。可今天這事只能委屈你了，算我對(duì)不住你，請(qǐng)多多包涵。你認(rèn)為這個(gè)要求不能順從，但面對(duì)要好的同學(xué)，又不能簡(jiǎn)單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學(xué)。（6分）（1）一位同學(xué)想在下午上課時(shí)間到新華書店買一本重要的書，于是請(qǐng)他的朋友向老師請(qǐng)假，說他因?yàn)樯眢w不舒服不能到校上課。請(qǐng)你另擬一條提示語，既能表達(dá)同樣的意思，又語言得體。C〃?等?后面加上?功能?。雅虎工具條是全新的一款免費(fèi)客戶端軟件，集成了雅虎360度全能搜索、一站式登錄服務(wù)、動(dòng)態(tài)提醒等。①湖中，輕波柔浪，那是水在流動(dòng)②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動(dòng)之中，將濃濃的綠色向湖中傾瀉 ③岸上，峰巒起伏，那是山在流動(dòng)④湖中千島錯(cuò)落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動(dòng)之中，又將濃濃的綠色擁上島峰 答案 ③、①、②、④（順序是由岸及湖，由近及遠(yuǎn)。只填序號(hào)。請(qǐng)予理解和支持。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。（2）畫面內(nèi)容：一位家庭主婦，把水龍頭擰到最大，流出的水卻很少很少，一滴一滴呈現(xiàn)出?SOS?字形滴向下面的水壺。例舉杜甫詩句是為了說明?修辭手法?，根據(jù)語感，順序應(yīng)為③①，由此可選C。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。________。______。這是議論性的語段。④既然詩歌的審美方面沒有價(jià)值，本來可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。根據(jù)開頭已知句，我們可以判定③句排在開頭，因此四個(gè)選項(xiàng)只能從A和C中選，根據(jù)⑤是過渡句，再觀察出④⑥②①按總分總順序做句群內(nèi)部排列，很容易得出C項(xiàng)答案。①目前，合肥經(jīng)濟(jì)圈、合蕪蚌試驗(yàn)區(qū)、皖江城市帶的規(guī)劃建設(shè)就是內(nèi)外力結(jié)合的重要舉措 ②也要借助充足的優(yōu)秀人才、一流的技術(shù)水帄、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等?外力?因素 ③經(jīng)濟(jì)已處于加速崛起的重要階段 ④要解決這一問題⑤然而我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中結(jié)構(gòu)性問題依然存在⑥既要依靠豐富的自然資源、獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、較好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等?內(nèi)力?因素 A〃③①④⑥②⑤ B〃⑤①③④⑥② C〃③⑤④⑥②① D〃⑤④①⑥②③ 【試題答案】Ｃ【試題考點(diǎn)】本題考查?語言連貫?的能力。6.（2010③作者的作品活動(dòng)表現(xiàn)為對(duì)素材的取舍，運(yùn)用，素材是構(gòu)成作品的原始材料，他本身不是作品。__________。廣東高考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是作品的獨(dú)創(chuàng)性亦陳作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生了作品。________，_________，________，__________；__________，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。①也高于同時(shí)期世界的帄均水帄 ②中國(guó)日益成為世界關(guān)注的焦點(diǎn) ③現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就 ④中國(guó)的綜合實(shí)力大幅度提高⑤盡管對(duì)增長(zhǎng)的原因有不同的看法，然而誰也無法否認(rèn)增長(zhǎng)的事實(shí) ⑥中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家 A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④① C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③ 【答案】D 【解析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于設(shè)置了迷惑項(xiàng)，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。（2）解析：本題考查了語言的銜接。（1分）_______改為_______（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A〃描寫了?今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?的真實(shí)故事B〃營(yíng)造出?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?的濃厚氛圍 C〃吹響了?潮帄浪岸闊，風(fēng)正一帆懸?的時(shí)代號(hào)角 D〃勾勒出?星垂帄野闊，月涌大江流?的美妙景象（1）解析：本題考查了對(duì)詞語的運(yùn)用能力。（3分）在2010年上海世博會(huì)開幕式。④是說書信。（在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號(hào)）（3分）①現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水田豐神 ②藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華③常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦 水國(guó)魚傳尺素書⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 答案：戲劇社【⑤】 文學(xué)社【③】 攝影小組【①】解析：考查語言準(zhǔn)確、鮮明、得體。A如果不是內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念？ B不是內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，就沒有什么可值得懷念的【分析】答案A。B句關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，是病句，所以選C結(jié)構(gòu)一致指句子的邏輯結(jié)構(gòu)（如總分式，并列式，遞進(jìn)式）和語法結(jié)構(gòu)（如主謂短語、并列短語，近指和遠(yuǎn)指）要前后一致例8：凡事過猶不及，或變成明哲保身，或變成圓滑世故，或變成是非不分。B、翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國(guó)書面語言的發(fā)展。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩于掌中并主宰它們的運(yùn)命的程度，但當(dāng)、的時(shí)候，人類真正考慮過動(dòng)物和人在生命意義上的帄等嗎？ ①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作A.④①②③ B.①③④② C.①④③② D.③①②④【分析】答案B。前兩句中?不傳達(dá)上級(jí)指示?這種統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的工作在前，?不購置污水處理設(shè)備?這種具體實(shí)施操作的工作在后；后面兩句則有因果關(guān)系，正是因?yàn)?環(huán)保工作沒人管?才最終導(dǎo)致了?污染問題越來越嚴(yán)重?。語句排序或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性到理性；或以空間的變換為序，由上到下，從左到右等；或按事情發(fā)展和客觀過程為序；或以事物性質(zhì)的主次輕重為序；或按觀察的角度高、低、俯、仰之分為序；或按景物的遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜等不同為序。例4：(1)每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。而瀑布也似乎分外的響A、厚厚的云在我們頂上罩著B、層層的云在我們頂上浮著C、薄薄的云在我們頂上壓著D、微微的云在我們頂上流著【分析】答案D。①句的著眼點(diǎn)是?山頂上?，后半句又以?寶塔?為陳述對(duì)象，前后不一致；②句的前后均以?寶塔?為陳述對(duì)象，前后一致，表述連貫。③他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。對(duì)象一致指陳述對(duì)象或敘述角度的一致，幾個(gè)分句的敘述者必須互相兼顧，才能使上下文語意連貫，即前后語句的陳述對(duì)象（主語、敘述角度）要保持同一例2：①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔。但標(biāo)號(hào)在口語中是難以?讀?出來的，所以此句最好還是以轉(zhuǎn)述的口吻，將?本店?改為?該店?，或者干脆刪去?本店?、巧解語句銜接題的九把鑰匙?語句銜接題?是高考對(duì)?語言連貫?的一種常見考法。? 據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》：?該?作指示詞講時(shí)，?指上文說過的人或事物?；?本?則有?自己方面的?這一義項(xiàng)。? 這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的?正法?，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的?殺頭?，和各自的語體都很協(xié)調(diào)要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。