分數(shù)和小數(shù)的互化新授課教案-wenkub.com
2024-11-16 02:11 本頁面
【正文】 有三種鉛筆，第二種2元買3枝，第三種4元買5枝，哪種鉛筆便宜？小結：今天這節(jié)課你最大的收獲是什么？板書設計：分數(shù)和小數(shù)的互化小數(shù)轉(zhuǎn)化分 數(shù)=1/3 =3/2503/5=3247。3/52/9師巡視，指名到前面板書，并訂正。）學生投影展示，進行匯報，教師引導。請同學們想一想，她們誰先到呢？你是怎么想的？ 4（學生回答：把分數(shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分數(shù)）師：看來同學們都采用把分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)或把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分數(shù)后，再進行比較的，你們都是利用了轉(zhuǎn)化的思想來解決的。培養(yǎng)學生合作學習的品質(zhì)，在教學中滲透轉(zhuǎn)化思想。如果分子除以分母除不盡，一般可以取近似數(shù)，保留三位小數(shù)。如果分子除以分母除不盡，一般可以取近似數(shù)，保留三位小數(shù)。下面的分數(shù)與小數(shù)互化是否正確？ =（）= （） = 1（）1 = （）= （）把下面的小數(shù)和與它相等的分數(shù)用線連起來[設計意圖] 通過這一組練習，使學生探索逐步地深入，最后不僅得到了正確的規(guī)律而且也有利于探究精神的培養(yǎng)。如果分子除以分母除不盡，一般可以取近似數(shù)，保留三位小數(shù)。第4個分數(shù)就只能用分子除以分母的方法，出現(xiàn)了除不盡的現(xiàn)象，按課本要求保留兩位小數(shù)。這有利于減少互化時的差錯，也有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力。（1）（2）從上面的幾個題，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)化成分數(shù)有什么簡便方法？化成分數(shù)后要注意什么？教師：小數(shù)化分數(shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾個0作分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子，化成分數(shù)后,能約分的要約分。組際交流：教師根據(jù)巡視情況，選擇兩組用實物投影展示（主要以教材示例的兩種方法為重點）。教師：通過上面的練習，你認為分數(shù)和小數(shù)存在什么聯(lián)系？ 揭示板書課題：分數(shù)和小數(shù)的互化。學習過程：一、前情回顧 溝通聯(lián)系小數(shù)：（）分數(shù)：（）小數(shù)：（）分數(shù)：（）看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。進一步溝通分數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系，深入理解分數(shù)、小數(shù)的意義，為進一步學習打好基礎。三、堂檢測，拓展延升師巡視，評價，給予肯定，給予自信，四、堂總結：師：通過這節(jié)的學習，大家有什么新的收獲？五、布置作業(yè)第四篇：分數(shù)和小數(shù)的互化《分數(shù)和小數(shù)的互化》教學設計教學內(nèi)容分數(shù)和小數(shù)的互化新授課。師追問：第一步其實用到了什么？生不太明白，師告訴——小數(shù)的意義，然后引導學生再次回顧小數(shù)的意義（即：小數(shù)表示的是十幾分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，實際上就是分母是10，100，1000……的分數(shù)的另一種表示形式）。出示學習目標，復習鞏固已學知識。培養(yǎng)學生運用所學知識解決新問題的能力。如何化解？在復習導入環(huán)節(jié)補充約分的相關練習，強化約分意識。教學完約分后，教材緊接著安排的學習內(nèi)容是最小公倍數(shù)和通分。[教學的痛]約分如果說今天的內(nèi)容難，那是假話；如果說學生沒理解，那不真實。教學反思：[教學困惑]關于用分數(shù)表示涂色部分的結果是否需要約分教學完約分時，我就曾向?qū)W生強調(diào)，今后在填空、計算、解決問題中如果遇到結果不是最簡分數(shù)的都要化簡。10＝03（）②3247。學生先獨立連線，然后集體交流方法。完成后，分別請學生說一說每個圖中分數(shù)和小數(shù)的意義。（）學生獨立完成教材第97頁的“做一做”，集體交流。007=7/（）004=24/（）=（）/（）0123=（）/（）請學生匯報自己是怎樣想的。（3）提問：怎樣才能把小數(shù)化成分數(shù)呢？學生討論，如果有困難可提示:我們可以先從小數(shù)的意義來考慮。10＝03（）②3247。03表示分之,，寫作（）/（）。3情感目標：培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。因此，在做分數(shù)化成小數(shù)的題目時，要認真觀察數(shù)的特點，靈活選擇方法，使得計算又對、又快。請同學們說一說學了本節(jié)課你有哪些收獲？本節(jié)課我們學習了分數(shù)和小數(shù)互化的方法。例如，的分母 20 ＝ 225，它就能化成有限小數(shù)。，王叔叔一分鐘打50個字，誰打字快些？56≈ ＜答：李阿姨打字快。特殊方法：①分母是10，100，1000??時，直接寫成小
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