【正文】 建校不足一 年我校就先后被評(píng)為張北縣藝術(shù)教育示范校、張北縣課改工作先進(jìn)單位、張北縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位、張北縣特色學(xué)校、張北縣名校、張家口市德育工作先進(jìn)單位、張家口市生態(tài)文化教育示范基地、張家口市電化教育先進(jìn)集體、張家口市未成年人思想道德先進(jìn)單位、河北省未成年人思想道德先進(jìn)單位、河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效研究實(shí)驗(yàn)校、河北省綠色學(xué)校等，同時(shí)，我校也被市、縣教育局確定為音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)基地。正是由于我校對(duì)校本課程的大力推行和實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。因此，我校也與河北少兒頻道?明星基地?建立了良好的合作關(guān)系。2010年，全縣4—6年級(jí)統(tǒng)考，我校取得了很好的成績(jī)?，F(xiàn)在左老師的象棋水平在學(xué)校來(lái)說(shuō)屈指可數(shù)，連男老師也不是她的對(duì)手。一等獎(jiǎng)的缺失雖然讓我們感到有些遺憾，但更增添了我們繼續(xù)前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。2010年，全縣慶?六〃一?活動(dòng)中我校的師生校園集體舞和隊(duì)列隊(duì)形比賽都獲得了全縣第一名。自校本課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校就積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己展示的平臺(tái)。現(xiàn)在我校班級(jí)活動(dòng)、二課開(kāi)展得如火如荼，學(xué)生熱情高漲，他們?cè)谶@片屬于自己的天地里，各自的才能發(fā)揮得淋淋盡至，每到班級(jí)活動(dòng)時(shí)，雖然教室里沒(méi)有教師，歡笑聲、歌聲……不絕于耳，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，學(xué)生們都愛(ài)組織，都想?yún)⑴c。對(duì)學(xué)生的上課情況和教師的授課情況，每周由科研處負(fù)責(zé)檢查，檢查課程的組織是否合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否良好……并做好記錄，納入班級(jí)量化管理和教師年終考評(píng)。教師們?cè)谑谡n過(guò)程中，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要采用較多的動(dòng)手操作、視聽(tīng)、探索發(fā)現(xiàn)、角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生始終處于自主的狀態(tài)，在活動(dòng)中，在游戲中，學(xué)生完成了校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。校本課程實(shí)施時(shí)間與課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。校本課程的實(shí)施嚴(yán)格按照以下程序進(jìn)行：（1）每學(xué)年末由學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)校根據(jù)人數(shù)，統(tǒng)籌安排。但我?？紤]到必須學(xué)校自己編纂教材，于是在2010年又抽調(diào)人力結(jié)合縣域文化編寫(xiě)了《元中都史話》，考慮到教材內(nèi)容，在2010年10月份在高年級(jí)試行，效果也較好，但感覺(jué)還是較難，今年我們將繼續(xù)修改，并定位為高年級(jí)教材。教師不僅是課程的實(shí)施者，更是課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者。2011年又購(gòu)進(jìn)100個(gè)葫蘆絲、100個(gè)堂鼓等其它一些藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等，大力改善了我校藝術(shù)教育的辦學(xué)條件，同時(shí)還完成了舞蹈大廳的裝修、教學(xué)樓、音樂(lè)教室內(nèi)外裝飾等建設(shè)工程。所以，我校的藝術(shù)教育在張北縣就顯得特別突出，縣里的大型活動(dòng)，一有節(jié)目就需要我校出，慢慢的我校在藝術(shù)教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。例如，剛開(kāi)始，英語(yǔ)口語(yǔ)班人數(shù)較少，學(xué)校就開(kāi)始推行?奧林匹克英語(yǔ)大賽?，為市級(jí)比賽選拔人才，結(jié)果可想而知，想學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的人數(shù)逐漸增多，于是我們又進(jìn)行了第三次調(diào)整，為了真正讓學(xué)生?玩?有收獲，學(xué)校每周都根據(jù)二課內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)賽和活動(dòng)，以促進(jìn)教師有針對(duì)性地教和學(xué)生有目的地學(xué)。例如，我們把?作文課?改成了?小作家班?和?故事班?，讓教師可以通過(guò)學(xué)生寫(xiě)作，對(duì)作品在班內(nèi)以講故事等形式展示，并在校園內(nèi)進(jìn)行廣播、展覽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生想寫(xiě)的興趣、愛(ài)寫(xiě)的習(xí)慣。在二課開(kāi)設(shè)上，我們要求每一位教師必須根據(jù)自己特長(zhǎng)，針對(duì)所任年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，按照循序漸進(jìn)、分層推進(jìn)的原則，開(kāi)設(shè)學(xué)生喜歡的課程。結(jié)果顯示，要求開(kāi)設(shè)帶有?玩?的課程較多，例如：舞蹈、器樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、象棋、五子棋、跳棋、籃球、足球等課程所占比例較大，數(shù)學(xué)興趣課、英語(yǔ)口語(yǔ)、快樂(lè)閱讀等也占一定比例，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析后，我們決定開(kāi)發(fā)?玩?的校本課程，使學(xué)生從?玩?中體驗(yàn)?童真童趣?，充分尊重學(xué)生的需求和天性。一、在實(shí)踐中不斷發(fā)展校本課程以生為本，開(kāi)設(shè)校本課程?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校生2251人，科任教師94名。改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程管理。另外校本教材還沒(méi)有成規(guī)模地開(kāi)發(fā)出來(lái)，這給進(jìn)一步推進(jìn)具有本校特色的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)工作帶來(lái)一定困難。促進(jìn)了評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，能按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的過(guò)程和體驗(yàn)。定期組織教師進(jìn)行論文交流，階段成果匯報(bào)，開(kāi)展校本研討課活動(dòng)，展示研究成果，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，以培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力為重。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)、評(píng)估學(xué)校課程執(zhí)行情況。我校在人力資源與設(shè)施資源上有一定的優(yōu)勢(shì)：劉文靜、周濤、張珊珊、閆蒙蒙等老師是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，她們不僅專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，而且心靈手巧，指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造游刃有余；孫海燕、賀春華等老師的語(yǔ)文素養(yǎng)很好，特別是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、訓(xùn)練口語(yǔ)交際方面能花心思深入鉆研；張愛(ài)華、王長(zhǎng)英英語(yǔ)口語(yǔ)方面較強(qiáng)；王秀珍、張?zhí)礻坏壤蠋煹臄?shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深……這些專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任校本課程的開(kāi)發(fā)，是校本課程開(kāi)發(fā)很好的資源，將形成學(xué)校校本課程的特色。它反映的是學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)的是學(xué)校的特色。以教科研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化校本教研，提高教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)，逐步形成共識(shí)，積極開(kāi)發(fā)校本課程。具體從以下幾點(diǎn)做好：是狠抓通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。一、切實(shí)抓好培訓(xùn)，確立全新理念。特長(zhǎng)教育有聲有色。我們認(rèn)為：校本課程所蘊(yùn)涵的新理念、新方法以及實(shí)施中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和理論難于解釋和應(yīng)付的。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，即有教師、有課表安排；保證課堂教學(xué)時(shí)間、保證課堂教學(xué)質(zhì)量；體現(xiàn)校本課程教學(xué)成果階段性展示。我校自校本課程開(kāi)發(fā)以來(lái)，為了切實(shí)將校本課程落到實(shí)處：一是定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)《特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案》精神，從學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)際出發(fā)，因地制宜，本著既不增加負(fù)擔(dān)，又符合兒童智力和能力發(fā)展需要的原則，集思廣益，積極采納基層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的建議，逐漸完善校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，我們還會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和困難，我們將不斷地學(xué)習(xí)、摸索，讓校本課程在我校煥發(fā)蓬勃生機(jī)。（七）取得的成效經(jīng)過(guò)一年多的努力與實(shí)踐，我校校本課程開(kāi)發(fā)工作取得了令人矚目的成績(jī)：編寫(xiě)了郭橋小學(xué)武術(shù)普修課程教學(xué)大綱；編寫(xiě)了郭橋小學(xué)武術(shù)普修課程材總結(jié)了一套武術(shù)教學(xué)理論與方法學(xué)生素質(zhì)明顯得到提高通過(guò)武術(shù)的訓(xùn)練，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，變得更加懂事了。主要是五看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的反映，三看學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等。任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思等。其具體措施如下：任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施，教導(dǎo)處、政教處隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。課程目標(biāo) ：(1）改善和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)(2）提高學(xué)生防身與自衛(wèi)的能力，(3）磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生謙遜、寬容、禮讓的高尚品德和尊師重道、講禮守信、見(jiàn)義勇為的情操。它包括以下內(nèi)容：總體目標(biāo)：(l）以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為教育理念，關(guān)注并尊重學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)而全面的發(fā)展。教師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體，只有開(kāi)展以校為本、有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn)，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開(kāi)發(fā)中的主體作用。利用現(xiàn)有資源，征集教師意見(jiàn)，確定校本課程的具體內(nèi)容學(xué)校充分利用校園現(xiàn)有資源，校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師召開(kāi)會(huì)議，廣泛征集教師意見(jiàn)，初步確定心理健康教育、基本素質(zhì)訓(xùn)練、長(zhǎng)拳、綜合實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校的校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)。（3）學(xué)校及社會(huì)發(fā)展的需要:學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，培養(yǎng)一流師資、造就一流人才，把學(xué)校建成“靜謐的學(xué)園，迷人的花園，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，溫馨的家園。教練邢美麗同志是武術(shù)世家，拜師學(xué)藝多年，又在滄州體校學(xué)習(xí)三年，業(yè)務(wù)熟練，素質(zhì)