15一路花香教案-wenkub.com
2024-11-16 01:44 本頁面
【正文】 老師希望每位同學都能看到自身存在的價值。同學們，我們每個人都是獨立的自我，我們要學會欣賞自己。，這一回再讀課題，你又想到了什么？：你還可以給課文起哪些題目？與課文的題目對比，你覺得哪個更好，說說理由。四、展示交流：，你想對課文中的破水說什么？又想對挑水工說什么？總結(jié)：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人帶來美的享受。誰來讀好這段話？（到了小路的盡頭??道歉。（三）體會“傷心”：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。2.“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。當破水罐感到十分慚愧的時候那只好的水罐卻怎么樣呢？想象一下，當好水罐遇到破水罐時它會對破水罐說什么？面對那只完好的水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責任而感到不安?！兑宦坊ㄏ恪愤@則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢？3．這篇課文對我們做人有什么啟發(fā)。五、啟發(fā)預習：。（朗讀時強調(diào)：有裂縫，完好無損，滿滿的，只剩下半罐水）（4）對比朗讀。(在充分了解段意后，用自己的話概括課文主要內(nèi)容。指讀、自讀、齊讀，討論交流。你還有哪些疑問？，你知道課文主要寫了哪些人和物？課文中的物（水罐）會像人一樣說話，這種寫法叫擬人。教學準備：。感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。一只水罐完好無損，另一只有條裂縫。）2．如何樹立起這些同學的自信心，可采用哪些方法？（讓他看到自己的長處。它澆灌了小路旁的花兒。3．檢查自讀情況：（1）指名幾人分小節(jié)讀課文，檢查是否讀通順。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課：1．同學們，你們還記得這學期我們學過的兩個寓言故事嗎？2．今天，我們再來學一個寓言故事。、閱讀一下寓言故事。也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；于是你慚愧，你傷心，你自卑。挑水工放棄這只有裂縫的破水罐沒有？如果你是挑水工會怎么做？明明可以放著不用，明明可以換一個新的，明明可以修修補補讓他重新挑回滿滿的水，可挑水工是這樣做的嗎？那他又是怎樣做的呢？學習第三段請一個同學來讀讀，其他同學邊聽邊畫出一個最能表示挑水工做法的詞？師：板書，挑水工利用了裂縫帶來了一路花香，就讓我們走進這一路花香，去感受一下吧！出示：圖片 師說：太陽慢慢爬上了山坡，燦爛的陽光灑在美麗的鮮花上，你看到了這些花兒，你會想起了那些好詞佳句？ 美麗的花兒一朵朵、一簇簇，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，連鳥兒都禁不住駐足歌唱，連蝴蝶都在翩翩起舞！如果你就走在這條鋪滿鮮花的小路上，你會怎么樣？破水罐呢？ 這種心情持久嗎？它又怎么辦？挑水工怎樣說？是啊，這一路花香不僅給我們帶來了視覺享受，更大的價值是讓我們的心情也變得格外愉快，格外舒暢。不用回答，直接通過你的朗讀讓大家猜一猜。師：有不同意見嗎？生：后來又知道了。幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生觀。結(jié)構(gòu)，偏旁，比較，板書，描紅第三篇：一路花香教案教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀對比的句子。真是一路花香。注意，讀的時候：讀準字音，讀通句子。一起讀課題：“一路花香”（過渡：這是一則寓言故事，昨晚都認真預習了，對嗎？）二、初讀課文，知曉文意（一）認識生字出示組詞，多種方法讀。４．提問題要主次分明。四、排演課本劇。2．當破水罐明白了自己的價值、自己的
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