【正文】 要想取得良好的思想政治教育成果，必須將工作落實到基層，切實抓好基層工作。明確獎懲標準，并進行定期檢查、評比。很多人認為思想政治工作沒有明確具體的量化標準，但不代表沒有標準。二是重視思想政治工作的地位，防止思想政治工作被其他的任務(wù)擠占。政工干部應(yīng)該積極學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，以提高心理素質(zhì)，要積極與基層人員交流、溝通，關(guān)注他們的物質(zhì)需求、精神需求，并積極給予適當(dāng)幫助。再次，通過教育評比的方式來提升政工干部工作的積極性，提升他們自主學(xué)習(xí)、斷鍛煉自己的能力。主要從基層人員的任務(wù)分配、政工干部的待遇兩方面來改善。由于思想政治工作沒有一個具體的量化的指標，因而容易被輕視。思想政治工作在很多人看來會覺得有些乏味，因而，只顧講道理、講理論，而不注重將其與人們的日常生活充分聯(lián)系起來，會大大減小工作的成效。還有一些干部工作三分鐘熱度，剛開始時，工作熱情是比較高的，一旦出現(xiàn)收效甚微的情況，就出現(xiàn)灰心喪氣的心態(tài)，因而，對待工作也就變成應(yīng)付了事了。政工干部也缺乏對社會現(xiàn)狀的了解和調(diào)查，更不用說研究新的形勢之下思想政治工作的開展應(yīng)該注意遵循哪些新原則、新規(guī)律。第四，一些政工干部的工作態(tài)度不端正。一些人對思想政治工作存在偏見，他們覺得學(xué)不到什么專業(yè)性的知識，而且工作比較枯燥無聊，不如搞業(yè)務(wù)來得好。建筑施工企業(yè)當(dāng)然也必須抓思想政治工作，這對于調(diào)動職工積極性、創(chuàng)造性有重要作用，但是，目前基層思想政治工作表現(xiàn)出很多薄弱環(huán)節(jié)，成效也不明顯。關(guān)鍵詞：基層思想政治工作；原因；對策基層既是企業(yè)思想政治工作的重點方面，也是難點。參考文獻:[1][J].北京印刷學(xué)院學(xué)報,2001(03).[2]李介，[J].中國青年研究,2006(01).[3][J].教育藝術(shù),2005(11).[4][J].沿海企業(yè)與科技,2006(01).[5]程芳玲，[J].中國輕工教育,2004(04)[6][J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2004,(3).[7]李永超，[J].，（4）.第五篇：基層思想政治工作薄弱的原因及對策基層思想政治工作薄弱的原因及對策摘 要：思想政治工作是建筑施工企業(yè)管理的一個重要組成部分，它對統(tǒng)一職工思想、凝聚職工力量、振奮職工精神等方面具有至關(guān)重要的作用。(四)大學(xué)生應(yīng)該確立正確的人生目標,樹立積極的就業(yè)觀念,減少盲從和迷茫。教師最基本的實踐活動就是教書育人。進行考試制度的改革,學(xué)校應(yīng)給與教師一定的自主權(quán),根據(jù)學(xué)科的特點和課程的性質(zhì),采取靈活多樣的考試方式,不能將所有的課程考試都局限于筆試,考試內(nèi)容拘泥于書本,而忽視了對學(xué)生動手能力和思維能力的考察和鍛煉。做到管理人性化,課程安排合理化,教學(xué)質(zhì)量評價科學(xué)化和規(guī)范化,監(jiān)督管理制度化,從根本上解決大學(xué)生逃課問題。通過高等教育管理體制的改革,放松對高校的行政管理,給與高校一定的自主權(quán)。三、解決大學(xué)生逃課問題的對策通過以上分析,不難看出造成大學(xué)生逃課的原因是多方面的。當(dāng)今的大學(xué)生務(wù)實、求新、求變、求異,追求個體的自由,主體意識增強。首先,巨大的就業(yè)壓力,造成大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確,行為帶有盲目性。要么內(nèi)容過于膚淺簡單,學(xué)生得不到任何提高。只是滿足于向?qū)W生灌輸知識,完成教學(xué)大綱的內(nèi)容而已,對于授課內(nèi)容則缺乏深入的分析和研究,上課時只是照本宣科。一些課程讓本科學(xué)歷、助教職稱的教師挑大梁,甚至有的課只能由在讀研究生臨時抱佛腳,湊合著上。再次,缺乏合理的教學(xué)質(zhì)量評價機制,不能有效監(jiān)督和激發(fā)教師的教學(xué)熱情。據(jù)調(diào)查,有些學(xué)校在課程安排時,沒有考慮到專業(yè)培養(yǎng)目標與課程之間的關(guān)聯(lián)性,一些課程與專業(yè)聯(lián)系不大,甚至有些課程存在著許多內(nèi)容的重合,而在教學(xué)過程中,不同的授課教師難免會出現(xiàn)授課內(nèi)容的重復(fù)。缺乏科學(xué)定位和正確的質(zhì)量觀,盲目拔高、升級和攀比。多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段無法實現(xiàn)。在這種情況下,學(xué)生經(jīng)常性的逃課也就不足為怪了。為了完成繁重的教學(xué)任務(wù),教師每天忙于備課、上課,更多的時候就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,趕鴨子上架,根本沒有更多的精力鉆研教材、研究教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)規(guī)律。據(jù)教育部透露,截至2005年底,我國高校在校生達到2100萬,居世界第一,相反,教師的數(shù)量則明顯不足。正如馬克思主義政治理論課,有些學(xué)生在中學(xué)時已經(jīng)經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)扎實,相關(guān)的概念和原理已經(jīng)非常熟悉。首先,擴招在一定程度上意味著要以降低分數(shù)、放低標準和要求為代價,來實現(xiàn)擴大在校生規(guī)模的目標,而這樣一來,勢必導(dǎo)致招收的學(xué)生良莠不齊,整體素質(zhì)較以往學(xué)生偏低。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生逃課以后或去圖書館、自習(xí)室自學(xué)、上網(wǎng)、睡覺、戀愛、打工、參加培訓(xùn)等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),近幾年來,大學(xué)生逃課率一直居高不下,高達54%左右。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 逃課 原因 措施近幾年來,大學(xué)生逃課率居高不下,已經(jīng)成為高校普遍存在的問題,引起了社會各界的廣泛關(guān)注。（四）建立農(nóng)民工就業(yè)公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進供需有效對接城鄉(xiāng)一體化就業(yè)登記制度是管理農(nóng)民工就業(yè)的基礎(chǔ)性制度，現(xiàn)行的就業(yè)登記制度是把農(nóng)民工排斥在外的，管理部門登記的對象只是城里人。政府除了要在法律制度上給予農(nóng)民工平等的地位和權(quán)利，更重要的是消除對農(nóng)民工群體的社會排斥和偏見，給他們營造和諧的城市生活氛圍。同時還要加強相關(guān)制度的建設(shè)，如建立企業(yè)公眾信息定期調(diào)查披露制度，既增加企業(yè)的透明度，為勞動者選擇就業(yè)單位提供參考，同時也為企業(yè)合理制定各項勞動標準提供依據(jù)。農(nóng)民工在尋找求職信息時，普遍存在寧愿信老鄉(xiāng)，也不愿到勞動力市場求職的情況。（六）勞動力市場不完善導(dǎo)致流動就業(yè)成本過高出現(xiàn)“民工荒”問題還與政府提供的農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)不足有關(guān)。國際上多數(shù)國家農(nóng)村勞動力流動和遷移過程基本上是統(tǒng)一的，農(nóng)村勞動力一旦流入城市，就自動成為城市居民。（五）農(nóng)民工社會權(quán)利保障的相對匱乏我國勞動力流動性差、流動成本高是長期以來存在的問題。而且對于農(nóng)忙季節(jié)還不那么便利。但是，隨著西部經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民工在離家近的二三線城市的小企業(yè)或者建筑工地上做雜工等，通常的收入狀況為一個月1500元左右。在外出務(wù)工的收入對農(nóng)民工的吸引力大大降低的同時，務(wù)農(nóng)的吸引力卻在不斷地增加。首先，農(nóng)村實行的稅費改革，切實減輕了農(nóng)民的負擔(dān)，大大降低了務(wù)農(nóng)成本，從而有效地激發(fā)了農(nóng)民對土地投入和發(fā)展生產(chǎn)的積極性。與此同時，中西部地區(qū)工資增長加快，與東部地區(qū)的收入差距減?。|、中、％、％％）。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，來，西部地區(qū)快速崛起，％，較全國平均水平高出近兩個百分點。里，我國勞動年齡人口的年均增長速度僅為1％左右，大大低于1996的水平；而與此同時，我國經(jīng)濟卻保持了年均10％的快速增長，％的水平，企業(yè)的用工需求卻在持續(xù)增長。通過調(diào)查分析，可以將這些原因歸結(jié)為幾個主要方面：（一）勞動力總量的供給相對減少中國社會科學(xué)院人口與勞動經(jīng)濟研究所的研究報告證明了是個重要的轉(zhuǎn)折點：當(dāng)年，我國農(nóng)村外出勞動力數(shù)量增長率為5年來最低，增長率較上年減少74％。從工資看，農(nóng)民工收入最低的行業(yè)為住宿餐飲業(yè)、服務(wù)業(yè)和制造業(yè)，他們的月均工資分別為1264元、1276元和1331元。作為返鄉(xiāng)潮的延續(xù)，春節(jié)過后，相當(dāng)一部分農(nóng)民工并沒有像往年一樣出外打工，而是留在家里等待觀望。本文所說的農(nóng)民工主要指的是狹義的農(nóng)民工。本文將以浙江省為例，通過調(diào)查，對企業(yè)用工現(xiàn)狀以及“民工荒”的成因進行分析，以期為政府相關(guān)部門及企業(yè)解決“民工荒”問題提供參考。真正體現(xiàn)教育的公平。真正做到為教育服務(wù)，為教育出力。同時配齊農(nóng)村的學(xué)科教師，大力開展藝體教育，從多方面發(fā)展學(xué)生。特別是績效工作上面，多勞多得，充分調(diào)動教師的積極性。只要質(zhì)量提高了，辦學(xué)條件和城市一樣，何愁沒學(xué)生呢。同時由于國家實行計劃生育政策，農(nóng)村孩子出生率低下，也導(dǎo)致學(xué)生生源減少。學(xué)生流失過多，造成農(nóng)村個別學(xué)校的教師嚴重過剩，有的學(xué)校幾十個教師，學(xué)生也只有幾十個，一個教師只能帶幾個學(xué)生。近年來國家又實行聘用制，大學(xué)畢業(yè)后有很多學(xué)生又找不到工作，不是以前的“特飯碗”了，更加導(dǎo)致學(xué)生家長對讀書失去了信心，對讀書的前途感到渺茫。剩下的都是年齡稍大的，教學(xué)方法和教學(xué)手段以及教學(xué)思想老化的教師，這些教師本著平安過度。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件難以滿足新形式下的學(xué)生的要求，雖然近幾年來政府加大對農(nóng)村學(xué)校的投入，給學(xué)校配備了一些多媒體設(shè)備，教學(xué)設(shè)施有了一定的變化，但和要求的相差甚遠，農(nóng)村學(xué)校無音體美專用教室，無專職的音體美教師，學(xué)校的藝體教育名存實亡。辦學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件有了顯著的變化，但是每到學(xué)校開學(xué)的時候，校長愁眉不展，學(xué)校生源流失嚴重。以上是我校如何走出困境的一點膚淺的想法。認真貫徹落實新課標，強化學(xué)校教科研管理，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能，提高教研工作的針對性和實效性。構(gòu)建符合新課程理念的教學(xué)模式，建立并完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、考試考查、總結(jié)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的定期檢查，實行精細化管理，努力提高教學(xué)效率。強化對學(xué)生流動和輟學(xué)的監(jiān)控，全面實行電子學(xué)籍管理，努力降低輟學(xué)率。建立在校學(xué)生發(fā)展規(guī)劃，提出每一個學(xué)段學(xué)生達到的目標。保障教師的主人翁的地位，讓群眾民主參與管理、監(jiān)督，充分發(fā)揮教