車間主任班組長管理技能提升培訓(xùn)總結(jié)-wenkub.com
2024-11-16 01:27 本頁面
【正文】 培訓(xùn)費用680元/人特價?。ò嘤?xùn)費、資料費、午餐、證書費、以及上下午茶點等）深圳市華晟企業(yè)管理咨詢有限公司******************************************【培訓(xùn)費用】提前報名優(yōu)惠，如需住宿，會務(wù)組可統(tǒng)一預(yù)定,費用自理。毛老師具有十余年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗，善于運用理論+豐富案例的培訓(xùn)方式，從生產(chǎn)一線到工廠車間管理，對現(xiàn)代企業(yè)管理和中國式生產(chǎn)管理指出獨特而行之有效的見解與心得。五、培訓(xùn)的預(yù)期收益通過實行班組長的內(nèi)訓(xùn)制度，我們希望能達到以下的收益。（具體的講師簡介請參閱附件二）人力資源部：負責(zé)內(nèi)訓(xùn)體系的構(gòu)建與完善、培訓(xùn)對象的確定與培訓(xùn)計劃的統(tǒng)籌安排、培訓(xùn)過程的監(jiān)控與培訓(xùn)考核方案的設(shè)計與實施。建議先舉辦第一期的內(nèi)訓(xùn)班，將全體現(xiàn)任的主任（以前從未參加過任何由公司出資的管理培訓(xùn)）納入受訓(xùn)的人才庫中，全面提高他們的管理素養(yǎng)。在綜合考慮了我們公司的實際情況、培訓(xùn)成本以及效果后，我們認為班組長的管理培訓(xùn)以內(nèi)訓(xùn)形式為主，通過聘請外部有經(jīng)驗的專家到XXX公司與班組長進行集中的培訓(xùn)以達到快速提高受訓(xùn)者管理技能的目標(biāo)。班組長既需要負責(zé)班組的生產(chǎn)，也需要對班組成員進行管理，因此他們在有限的時間內(nèi)必須要做好角色轉(zhuǎn)換，導(dǎo)入系統(tǒng)化的管理理念與提升其管理技能，合適的培訓(xùn)課程能協(xié)助他們盡快進入新角色通過采取合適的培訓(xùn)手段，能縮短新提升的管理者的成長周期，減少其工作中的失誤，提高效率，從而能為企業(yè)創(chuàng)造更高的收益。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班上，沒有充分發(fā)揮出班組長的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。提高生產(chǎn)效率提高生產(chǎn)效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產(chǎn)積極性、改進操作方法和管理流程，生產(chǎn)出更多更好的高質(zhì)量的產(chǎn)品。要成為優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須重視車間管理人員這群不可或缺的人力資源！而車間管理人員常常面臨：l、工作做了不少，每天也忙忙碌碌，管理好象還是理不出頭緒，如何有效的推進車間管理工作？主管要改善，老板要降本，生產(chǎn)現(xiàn)場如何有效發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進？品種多，計劃變化頻繁，生產(chǎn)任務(wù)忽高忽低，如何提高生產(chǎn)車間柔型，有效的保證生產(chǎn)進度？生產(chǎn)過程不穩(wěn)定，機器故障和產(chǎn)品質(zhì)量問題常常發(fā)生，如何有效的控制提高質(zhì)量和提高設(shè)備利用率?現(xiàn)場很多事情需要依靠下屬和同級部門共同努力，可是經(jīng)常是出了問題后，人人相互推脫，事情一誤再誤，如何有效的與他人溝通和協(xié)調(diào)，如何激發(fā)下屬的主動性和責(zé)任心？內(nèi)容系統(tǒng)完整、注重實際運用、兩天的精心研修，與您共享車間管理的奧秘！培訓(xùn)收益：l、明確現(xiàn)場干部的角色定位，掌握車間日常事務(wù)管理及人員管理的精髓掌握簡單的質(zhì)量工具改進生產(chǎn)品質(zhì)的方法學(xué)習(xí)有效掌握生產(chǎn)進度，控制制造成本的方法學(xué)會發(fā)現(xiàn)和挖掘問題，掌握用簡單工具解決各種車間復(fù)雜問題培養(yǎng)設(shè)備保養(yǎng)意識，學(xué)會運用TPM的方法提高生產(chǎn)力培訓(xùn)特色：l、可操作性：聚焦于現(xiàn)場的實際操作訓(xùn)練與實踐能力提升系統(tǒng)提高：鎖定車間管理人員能力點，通過訓(xùn)練，改變管理行為，提升管理技能寓教于練：知名企業(yè)實際案例分析,您的困惑大家解答,您所參加的不是一堂枯燥的“填鴨”課程課程內(nèi)容：第一講：車間主任角色認知與職責(zé)管理是什么和管理做什么討論：先有管理理論還是先有管理實踐管理最精煉、最實用的認識：過程與手段/技術(shù)與藝術(shù)/行為與借力討論：管理到底是不是一種科學(xué)管理具有哪兩大主要特點討論： 課堂練習(xí)：管理三大關(guān)鍵詞的三角關(guān)系第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理車間主任的兩種真實寫照與四種身份對待企業(yè)與報酬的兩種心態(tài)、對待下屬與下屬的三種心態(tài)實戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好你的班長？班長有哪四種不稱職表現(xiàn)？班長為什么總是忙而亂？班長有哪些事情做了等于不做？怎樣才能發(fā)揮出班長的能力和優(yōu)勢？第三講：系統(tǒng)認識現(xiàn)場、認識職責(zé)現(xiàn)場管理的定義(廣義與狹義)現(xiàn)場管理的六大項目與三大核心現(xiàn)場管理的五大對象現(xiàn)場管理工作的三大基石現(xiàn)場管理的三大敗筆現(xiàn)場管理水平的三個層次現(xiàn)場管理水平提升的三個步驟思考:各部門的工作重心是什么第四講：把握N種管理系統(tǒng)/體系構(gòu)筑的精髓觀念：ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)問題：為什么只求證書不求正本？觀念：精益就是把復(fù)雜問
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