童年的發(fā)現(xiàn)讀后感及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-11-16 00:21 本頁(yè)面
【正文】 可我曾看過(guò)著名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來(lái)的》，才知道人類的遠(yuǎn)祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個(gè)謎呢！我想，長(zhǎng)大后，我一定接過(guò)這根科學(xué)的魔棒，象費(fèi)奧多羅夫那樣弄清究竟誰(shuí)是我們的老祖先。世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是充滿神秘的。擴(kuò)展資料：《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感2《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感今天，我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。霧距我那么近。教室的門開(kāi)著，霧“呼呼”的往里灌，翻滾著涌進(jìn)教室，卻聚變成一小股水汽散降于地面。老師的洞察能力比較強(qiáng)，很快就發(fā)現(xiàn)我們有些心不在焉，沒(méi)有上課的意思。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，人類是由猿進(jìn)化而來(lái)的。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我發(fā)現(xiàn)了文中的這個(gè)小男孩很有智慧，雖然只上了二年級(jí)，但卻能思索出六年級(jí)才學(xué)的胚胎發(fā)育的規(guī)律。課文主要寫了三個(gè)部分，第一個(gè)部分寫了我小時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；第二個(gè)部分寫了從夢(mèng)中思考→老師給出解釋→癡迷思索，想出答案；第三個(gè)部分寫了自己的思考得到了老師的證實(shí)。發(fā)現(xiàn)，卻讓他在大家面前受到了懲罰。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。作者的發(fā)現(xiàn)和我的發(fā)現(xiàn)一樣有趣，而我就發(fā)現(xiàn)妹妹的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二天，她就走去跟她的表姐玩。有一次，媽媽在廳里教她做作業(yè)，我就在房間里做作業(yè)。童年的發(fā)現(xiàn)讀后感8今天我讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》一文，我覺(jué)得作者的發(fā)現(xiàn)很有趣。童年的發(fā)現(xiàn)讀后感7今天，我學(xué)了《童年的發(fā)現(xiàn)》，讓我對(duì)費(fèi)奧多羅夫有了新的認(rèn)識(shí)，他是一個(gè)求知若渴，善于思考，提問(wèn)的孩子，得到了老師的答案后，他又產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來(lái)的，經(jīng)過(guò)了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論，他為此而感到高興。在三、四年后，他上六年級(jí)的一堂生物課時(shí)，老師的一番話引起了他的注意，老師說(shuō)：按進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化了成人的過(guò)程，這番話證實(shí)他在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，他為此感到自豪，所以情不自禁的39。我覺(jué)得，文中的我真好笑，居然是覺(jué)得自己歪打正著的答案很了不起，居然在課上笑出了聲?！拔摇钡陌l(fā)現(xiàn)源于夢(mèng)中的一次飛行?！惫徊怀鑫业乃?，下了一場(chǎng)大雨。突然我看見(jiàn)前面有一團(tuán)黑乎乎的東西。在我的心中，我的39。我上了六年級(jí)，老師說(shuō)的進(jìn)化論和我想的一模一樣，我笑出了聲，老師以
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