加強留守兒童安全教育提高留守兒童防護能力-wenkub.com
2024-11-15 23:54 本頁面
【正文】 只要大家始終把安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以避免安全事故發(fā)生。要勇敢的對不法分子的要求說“不”。言談舉止一定要符合身份，不要過分張揚，避免引起壞人的注意。如果你一個人在路途遭敲詐勒索，盡量不要反抗，不要“硬碰硬”，實在沒有辦法還是可以給點錢，但一定要記住對方的相貌特征，認準違法分子，事后向學校或公安機關報案。因此變質飲料不能喝（三）、食物安全十原則要選購安全食品；烹調好立即進食；再加熱的食品要徹底；保持廚房用具清潔；防止昆蟲類動物污染食品。（二）、為什么不能喝生水及變質飲料？因為生水中可能含有一些致病微生物如細菌、病毒、寄生蟲或蟲卵等，此外還可能含有一些對人體有害的化學成份。這些物品遇水后極易發(fā)生反應或燃燒，是絕不能用水撲救的。計算機電腦著火應馬上拔下電源，使用干粉或二氧化碳滅火器撲救。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。（四）不能用水撲救的五種火災電器電器發(fā)生火災時，首先要切斷電源。1不要在建筑工地玩耍，地上雜物較多，容易扎傷腳，樓房上面隨時可能掉磚瓦砸傷頭。1嚴禁爬高或在陽臺護欄上探取東西，特別是擦窗戶時不要將身體探到窗戶外面。雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。我們小學生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時，一定要把所有的電源都關閉或拔掉。1若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。報警后，要立即親自或派人到門口、街道口或交叉路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場。不準強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行。不要在道路上玩耍、坐臥或進行其他妨礙交通的行為。橫過車行道時須走人行道；有交通信號控制的人行道，應做到紅燈停、綠燈行；沒有交通信號控制的，須注意過往車輛，不要追逐猛跑。我們應讓自己的生命在理智的搏擊中度過，就象落葉、謝花一樣，瀟灑地來，瀟灑地去，做到對生命無怨無悔，讓生命之光永遠輝煌?？梢哉f，我們的生命的一半就是家人，既然我們已經(jīng)認識到交通事故使我們遭到沉重的打擊與巨大的災難，那我們?yōu)槭裁催€要再去拿生命開玩笑呢？是的。只因為忽視了安全問題，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。當今威脅生命的安全因素都有那些呢？無非是疾病與各種事故。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛?？捎苫鶎訉W區(qū)和共青團組織牽頭，聯(lián)合當?shù)貗D聯(lián)、村委會，共建農(nóng)村兒童教育監(jiān)護體系。監(jiān)護人應引導留守兒童主動向父母傾訴，反映學習生活情況，以便得到父母的理解和支持，從而增強學習的積極性和自覺性；留守兒童的父母要利用打工的淡季，盡可能多回家與孩子團聚，使孩子從小在被關愛的氛圍和良好的心理環(huán)境中健康成長。父母外出打工，應盡可能攜帶子女到打工地就學，由自己來撫養(yǎng)教育，因為父母在孩子心目中的地位、孩子對父母的依戀是任何人也替代不了的。改革學校內部管理機制，要著力提高教師素質和教學質量，使學校成為留守兒童喜愛和向往的地方；要建立留守兒童監(jiān)護人與學校的定期聯(lián)系制度，經(jīng)常與監(jiān)護人溝通，了解學生在家情況，以便及時幫助、督促監(jiān)護人履行監(jiān)護職責；要建立留守兒童檔案，隨時掌握他們身心變化的情況，及時進行有針對性 的教育；教師要經(jīng)常與學生進行思想交流，通過與學生談心等方式，撫慰他們的心靈和感情；要開展宣傳活動，提高留守兒童對農(nóng)民打工的認識，讓他們從更深的意義上去認識和理解父母的勞 動。實行 寄宿制可以較好解決留守兒童心理問題無人疏導、學習無人輔導、校外活動無人指導及往返學校安全等問題。農(nóng)民工也應像城市下崗職工一樣，在收費、社會保障，特別是子女入學等方面享受優(yōu)惠政策。(1)應適時修改相關法律我國義務教育實行的是戶籍所在地就近入學的原則，適齡兒童只有在其戶籍所在地才能享受國家所規(guī)定的義務教育。隨著我國城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)村勞動力將轉移到城市就業(yè)，留守兒童的群體規(guī)模也會隨之繼續(xù)擴大。由于學校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”，學校不可能事無巨細，監(jiān)護人又普遍缺乏安全教育的意識和能力，以致留守兒童容易受到非法侵害，或由于行為失控，易走上違法犯罪甚至自殺輕生之路。父母與孩子分離時間的長短、代養(yǎng)人的教育方式、孩子交往的對象等都是影響留守兒童心理健康的重要因素。留守兒童的父親或母親在家獨自承擔了全部農(nóng)
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