人教版三年級上冊語文園地四教案-wenkub.com
2024-11-15 23:44 本頁面
【正文】 學生立即明白了，我又請學生試著開頭，有的學生就開始學著變換：“泥的作用還不小呢？我們身邊的很多裝飾品都是用它做成的呢??”。然后我問他們在你聽了這么多小組的匯報后，你對哪一種傳統(tǒng)文化了解最詳細最清楚了？請試著講一講，因為一二年級的小朋友現(xiàn)在還不知道他們等著你們介紹呢。幾乎每組學生交流的內(nèi)容都有淵源的介紹、實物的展示及文化的發(fā)展方向等。二、口語交流各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學們聽一聽；各組交流小組商量，用什么方式集中展示小組成果。4，后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。它們在路上碰到了。現(xiàn)在還是這樣。就自己去報名了。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。再讀詞語。指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。謄寫作文，注意格式，字跡工整。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當，標點是否正確。三、學生練習寫日記。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，來寫一則觀察日記。（說的同學要把自己的發(fā)現(xiàn)說得清楚、內(nèi)容要具體；聽的同學要認真傾聽）三、全班交流每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。這段時間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成處處留心觀察、時時勤于動手的好習慣。自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生從音`形`義上加以區(qū)分。三、教學設計： 教學目標：口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。而“寬帶網(wǎng)”中則引導學生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。第四篇：三年級語文上冊語文園地四教案、教材分析：本語文園地四是人教版小學語文第五冊第四單元的教學內(nèi)容。對于組建興趣小組并取名這一內(nèi)容，我事先讓學生組建好小組。254。迷人的田園風光圖 所見237。239。)②牧童怎么知道樹上有蟬？(引導學生找到“鳴”字。②用自己的話描述一下當時的情景。鳴：叫。(樾：“樹蔭”的意思。清朝詩人、散文家、文學評論家?？匆娺@一幕，詩人詩興大發(fā)，于是便將此情景用詩句記錄了下來。同學們，昨天你們有沒有積累新的知識呢？愿意交流的同學和大家分享一下吧。3．小組同學合作為組取名。2．教師出示取名方法。重點讓學生學會組建興趣小組，并為小組取名。5．教師小結(jié)。3．學生自己練習讀第二、三句。2．課件出示第一個句子。這些成語中都含有近義詞。4．結(jié)合課件了解成語意思。二、詞句段運用(一)學習成語，交流發(fā)現(xiàn)。2．請兩位學生朗讀。難點體會用什么樣的方式朗讀才能更好地表達句子的意思。2課時第一課時1．交流有新鮮感的語句，學會摘抄積累詞句。重點交流成語的特點，指導朗讀、背誦古詩?！具^程與方法】運用交流、討論、合作等方式引導學生打開思維空間，實現(xiàn)自我學習。2．培養(yǎng)學生仔細觀察的能力，并能和同學交流成語的特點。句子——借助不同的朗讀方式，表達句子的意思。在班里組織幾個興趣小組，也是學生感興趣的活動，但在組名的選取上需要教師的指導?！霸~句段運用”中包括交流發(fā)現(xiàn)成語的特點，積累成語，通過朗讀更好地表達句子的意思，在班里組織幾個興趣小組并為小組取名字。齊讀。讀讀認認借助拼音各自輕聲讀詞語。自己借助拼音讀一讀。可以用帶點字組新詞，可以說說不同的意思。要求橫著逐行讀。修改寫作展覽各人修改自己的習作。寫作文。在四人小組內(nèi)，說說自己最感興趣的是什么，準備寫哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。 最新版同桌交流觀察日記。選擇幾個大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流。前后四位同學為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。讀背農(nóng)諺歌謠。交流時說的同學態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達流利，聽的同學要認真傾聽他人的發(fā)言。4． 說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞語。8． 背誦比賽。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。二．讀讀背背1． 導入：不同的花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看到什么花剛剛開放就知道大致是幾點鐘。4． 全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。第四課時自主探索 日積月累一．我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。4．學生相互交流，相互評議。學生討論交流：你最感興趣的是什么？你準備寫哪些內(nèi)容？提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風景，也可以是你心愛的物品??可以說它的形狀`顏色，也可以說它的動作`姿態(tài)??第二課時把你準備介紹的事物描述給同學聽。下面就讓我們先來交流一下
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1