籃球單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-15 23:36 本頁面
【正文】 部分回收器材。不比賽的學(xué)生觀察比賽學(xué)生的投籃動(dòng)作，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)自己的動(dòng)作。部分 在兩分鐘時(shí)間內(nèi)每人表揚(yáng)優(yōu)勝，集體評(píng)集體評(píng)價(jià)。方法：將全班分成人數(shù)組織學(xué)生進(jìn)行分組進(jìn)行分組比賽。投籃時(shí)推球師生評(píng)價(jià)。持球，模仿投籃動(dòng)作，觀察學(xué)生練習(xí)情將球投給另一名同學(xué)，況，調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，調(diào)體會(huì)抬肘伸臂和全身協(xié)投籃時(shí)的持球和用力部分 練習(xí)隊(duì)形：調(diào)用力的順序。原地徒手模仿投籃 ▽ 持球正確，上下肢用力參與練習(xí)巡回指作，體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力。48拍▽師生共同評(píng)價(jià)。熟悉球性練習(xí)。四肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腰組織游戲，教師做熟悉球性動(dòng)作練習(xí)。下口令，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)。部分宣布本課內(nèi)容與要求。導(dǎo)入師生問好。第五篇：籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)籃球原地單手肩上投籃男女混合單手肩上投籃計(jì)時(shí)賽內(nèi)容 教學(xué)原地單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生上肢力量、身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。一個(gè)組合：“傳球+投籃”、“運(yùn)球+投籃+跑動(dòng)”組合。體現(xiàn)“教材三個(gè)一”，“教材三個(gè)一”即“一個(gè)動(dòng)作”、“一個(gè)組合”和“一個(gè)游戲”。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)技術(shù)的過程中提高體能，實(shí)現(xiàn)“技能與體能同步發(fā)展”。如在自投練習(xí)中，為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，筆者引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)投完籃后，順勢保持造型（身體和手臂充分伸直）。本課雖是新授課，但在教學(xué)中沒有過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)，而是根據(jù)原地單手肩上投籃可能在比賽中出現(xiàn)的情景，設(shè)置了“罰籃比賽”、“傳球與投籃的組合練習(xí)”、“行進(jìn)間運(yùn)球與投籃的組合練習(xí)”與“行進(jìn)間運(yùn)球+防守+投籃”組合練習(xí)等。同時(shí)，教師通過練習(xí)前強(qiáng)調(diào)重要技術(shù)，練習(xí)中糾正錯(cuò)誤和評(píng)價(jià)的引導(dǎo)等方式，防止學(xué)生因游戲和比賽而忽視技術(shù)。研究和實(shí)踐表明：精煉的講解更能提高教學(xué)效率。在游戲、比賽、組合中教技術(shù)，并不是不要技術(shù)，而是換一種方式關(guān)注技術(shù)。這種教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng)，但不喜歡球類教學(xué)。③ 培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)，用規(guī)定任務(wù)的方法,如要求學(xué)生必須投中一個(gè)空心球或兩組比賽連續(xù)進(jìn)球次數(shù)等，提高注意力。糾正方法：固定一點(diǎn)投籃。② 投籃出手后，球飛行弧線太低。③ 四人一組用兩球，三人撿球傳遞一人投籃，3個(gè)球一換，要求投籃者接球后快速投籃。（2）動(dòng)作要點(diǎn)上下肢要協(xié)調(diào)用力，伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和撥球?qū)⑶蛲冻觥Ｗ詈笪覍?duì)本節(jié)課的練習(xí)效果進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)，并提出課后練習(xí)的要求。以此來提高學(xué)生的練習(xí)興趣活躍課堂氣氛，達(dá)到鞏固所學(xué)技術(shù)的目的。我還可以適時(shí)進(jìn)行語言提示，或根據(jù)學(xué)生存在的問題運(yùn)用預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法來改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，以此來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)技術(shù)，在這里，我采用講解與示范法，現(xiàn)由我對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解，并在不同位置做2—3次示范動(dòng)作。四、教學(xué)過程準(zhǔn)備部分：課的開始，集合整隊(duì)后，我運(yùn)用提問法“同學(xué)們，在籃球比賽中決定勝負(fù)的關(guān)鍵是什么？”，讓學(xué)生思考回答，導(dǎo)出本次課的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在心理上做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，師生雙方在思想上和感情上產(chǎn)生共鳴。而單手肩上投籃則是高中籃球教材中的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，并且在籃球比賽中運(yùn)用較為廣泛。今天我說課的題目是“籃球單手肩上投籃”。重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用
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