【正文】 我們常說某首詩的意境很美，其實(shí)是說它的意象選擇的好，能恰到好處地表達(dá)、記錄詩人當(dāng)時(shí)的感情，使讀者能夠“望詩生畫”，是詩的意境得到升華。一首詩如果不能令人將其當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立自足的意象來看，那就肯定還有蕪雜湊塞或空虛的毛病，不能算是好詩。詩人在一剎那中所心領(lǐng)神會(huì)的，便使得這些“剎那”和“片段”獲得了一種超越時(shí)間性的生命，使天下的后世人能不斷地繼續(xù)去心領(lǐng)神會(huì)。四、“意象”本身進(jìn)一步的抽象化和形而上化是隨著“境”這個(gè)審美范疇的出現(xiàn)而開始的。從根本上說，人的審美活動(dòng)與科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐等其他活動(dòng)之間最重要的區(qū)別之一，就是情感在審美中發(fā)揮著特別重要的作用。麥地之于海子，已不是一般的棲居之地，而是他難以割舍的精神家園。但意境與意象是不能混為一談的，二者從嚴(yán)格意義上講是兩個(gè)不同的概念。由中國藝術(shù)審美范疇發(fā)展的歷程可以看出，從“形”、“象”、古典“意象”到“意境”的發(fā)展一直在強(qiáng)化著中國傳統(tǒng)審美心理重意輕形的偏好，在強(qiáng)調(diào)“意”的基礎(chǔ)上對(duì)主體的內(nèi)在心理再作更深層的挖掘，進(jìn)行更進(jìn)一步的抽象、綜合與內(nèi)在超越。無論是作者或者是讀者，他們?cè)谛念I(lǐng)神會(huì)一首好詩時(shí)，他們的內(nèi)心都必定有一幅畫境或者是有一幕意境，很新鮮并且及其動(dòng)感地突現(xiàn)于他們的眼前，這些都需要意象來發(fā)揮作用的，用到恰到好處的意象能讓讀者頭腦快速地構(gòu)成一幅畫。但它們之間卻是和諧的，像水與乳融為一體；是統(tǒng)一的，像血與肉不可游離。從哲學(xué)的角度看，它是思維對(duì)存在、主觀對(duì)客觀能動(dòng)反映的結(jié)果，是主觀之“意”（意識(shí)）對(duì)客觀之“境”（存在）的辨證統(tǒng)一；從美學(xué)角度來看，詩中的“意”包括作者的“情”和“理”，詩中的“境”指事物的“形”與“神”；所謂“意境”，即情理形神的和諧的統(tǒng)一。這就是情趣和意象的契合融貫的表現(xiàn)。任何一首好詩，它的出色之處都在于其意象的神奇上。朱光潛先生說過，在情與景的關(guān)系中，情景相生，景隨情變。他聽到雞聲，不想到笙簧的律呂而想著orchestra低音樂?！啊杜瘛分械孜餮蟮氖挛锩~出處都是，數(shù)都不知從哪里數(shù)起。海子把他自己的感情和眼前的物象交融在一起，將他心中所蘊(yùn)蓄的意境傳達(dá)于文字表達(dá)出來，讓讀者清晰地感受到他的悲傷，這就是詩歌的意境的情趣與意象的契合融貫。藝術(shù)境界主于美。詩歌是渴望情感、感受和想象，是一種“擺脫散文的現(xiàn)實(shí)情況，憑主體的獨(dú)立想象，去創(chuàng)造一種內(nèi)心情感和思想的詩性世界。關(guān)鍵詞：意境意象現(xiàn)代詩歌高爾基說：“文學(xué)的第一要素是語言?！保ɡ畎住度虑住菲湟唬┬新冯y：古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如：“商女不知忘國恨，隔江猶唱后庭花。”（王昌齡《從軍行七首》之二）梅花落：曲調(diào)名，渲染凄寒之景。（柳永《迎春樂》）處表時(shí)間，意思是“??的時(shí)候”。（王維《青溪》）伊句中語氣助詞，無義。（毛先舒《吳宮詞》）些句尾語氣助詞，無義。（羅隱《始皇陵》）忍不忍心。如：右軍歿后欲何依，只合隨雞逐鴨飛。如：江東士女無端甚，看殺玉人渾不知。（蘇軾《江梅》）不那 即無奈。（李白《將進(jìn)酒》）不得 用在動(dòng)詞后，意思是“不能夠”。（白居易《長恨歌》）將“來、去”等表趨向的補(bǔ)語之間，無義。如：可憐故園三千里，虛唱歌詞滿六宮。如：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。如：年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死。如： 天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州。云帆：抱負(fù)、離別、思鄉(xiāng)。月亮：人生的圓滿、缺憾、思鄉(xiāng)、思親。鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純樸安逸寧靜。小人：鄙夷、明志、自省、鞭撻。天陰：壓抑、愁苦、寂寞?？耧L(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量。小雨：傷感、春景、希望、生機(jī)活力、潛移默化式的教化。寒蟬：秋蟬成為悲涼的同義詞。(瘦)馬：奔騰、追求、漂泊。也有以鴻雁來指代書信。猿猴：哀傷、凄厲。梅子：比喻少女的懷春。牡丹：富貴、美好。楊花：流散（漂泊）。松樹：是傲霜斗雪的典范。綠葉：生命力、希望、活力。如，李清照長于婉約詞，也有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放詞；蘇軾以“大江東去”的豪放著稱，卻有“十年生死兩茫?！保叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜”這般凄惋之作。現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣子精確細(xì)膩地描寫想象。（三）聯(lián)想和想象聯(lián)想與想象：多為浪漫主義詩人所采用。用典：即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。烘托：本是中國畫中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。如賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。詩歌的“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界?！崩畎椎脑姶蠖紝懙蒙世_紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。 如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(《念奴嬌何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。如賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去?！蓖形镅灾荆涸娙私枳匀唤缰械哪澄镒陨砭哂械奶卣?，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。寓情于景(或物)：這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對(duì)這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。惜別之情、黍離之情（表達(dá)的是對(duì)物是人非的無限惋惜及悲痛之情）、思鄉(xiāng)之情、懷古之情、諷喻之情、報(bào)國之情、詠景之情、戀友之情。、鐘情山水的形象 如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山??此中有真意，欲辯已忘言”(《飲酒》)，寫的是悠游自在的隱居生活，說明詩人安貧樂道的思想。（6分）意境常用術(shù)語雄渾壯麗雄奇險(xiǎn)峻遼闊蒼茫清幽明凈閑適恬淡恬靜優(yōu)美蕭瑟凄涼孤寂冷清肅殺荒寒雄渾開闊雄奇瑰麗恢弘高遠(yuǎn)浩瀚遼闊博大新奇深邃奇崛朦朧渺遠(yuǎn)空靈高遠(yuǎn)空蒙迷茫虛幻飄渺蒼涼悲壯優(yōu)美迷人清新明麗清凈幽遠(yuǎn)寧靜恬淡安謐美好清凈悠閑冷森幽僻凄清冷落蕭疏凄寂淡雅閑適和諧靜謐開闊蒼涼深遠(yuǎn)綿邈高遠(yuǎn)遼闊沉郁孤愁等第三篇：古詩中表意境的術(shù)語古詩中表意境的術(shù)語雄渾壯麗、雄奇瑰麗、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、雄偉壯闊、高曠壯闊、恢弘高遠(yuǎn)、遼闊蒼涼，蒼涼、雄渾、蒼茫、遼闊、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、開闊、壯闊、壯觀、壯麗、瑰麗 ①幽清明凈、和諧靜謐、恬靜自然、虛幻飄渺、安謐閑靜、幽靜深寂、恬靜優(yōu)美、朦朧、空寂、寂靜、幽靜、幽美、優(yōu)美、寧謐、靜謐、清新、清幽、寧靜、寧謐、恬靜、恬淡、清靜、寧靜恬淡、寧靜美好、清新自然、清新幽美、清幽明凈、清爽寧靜、清幽脫俗、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、空靈蒙朧 恬淡閑適、恬淡寧謐、閑適恬然、閑適恬淡、②生機(jī)盎然、生意盎然、優(yōu)美迷人、華美壯麗、艷麗迷人、艷麗優(yōu)美、明麗優(yōu)美、明凈絢麗、清新明快、清新明麗、明麗、艷麗 ①凄清暗淡、蕭條慘淡、孤獨(dú)凄涼、孤寂冷清、蕭瑟凄涼、蕭瑟冷寂、蕭瑟蒼涼、凄涼冷清、冷落寂寥、冷清悲涼、肅殺荒寒、荒涼、冷寂、孤寂、蕭條、蕭瑟、清冷、凄涼、衰敗、破敗、頹敗、冷清、凄清、寥落、寂寥、冷寂、悲涼、蒼涼、②荒涼頹敗、荒涼破敗、荒涼殘敗、衰敗凄涼、衰敗悲涼、悲壯蒼涼、慘烈悲壯第四篇：詩歌知識(shí)術(shù)語詩詞知識(shí)積累一．詩詞鑒賞路徑境界領(lǐng)悟 主旨提煉 情感感知 風(fēng)格呈現(xiàn) 背景觀照 形象刻畫 思路梳理 字詞錘煉 聯(lián)想建立 物語特指 典故賦義 結(jié)構(gòu)把握 哲理認(rèn)識(shí) 修辭著色 （舉例） 如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”(《將進(jìn)酒》)，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。⑴詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？西樓（曾鞏）海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。（3分）軍城早秋嚴(yán)武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端。秋夜朱淑貞夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明此詩無一“情”字，而無處不含“情”。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。練習(xí)絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。②變做：縱使。恨悠悠，幾時(shí)休。動(dòng)離憂，淚難收。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。（三）答題步驟找出詩中描繪的意象；分析意象的基本含義（表層含義+