【正文】 ⑥面對帝國主義阻撓、要抉、嘲笑和復(fù)雜的地理?xiàng)l件，詹天佑毅然接受任務(wù)，充分體現(xiàn)了他怎樣的精神?(愛國)通過品詞析句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者在字里行間都蘊(yùn)藏著詹天佑強(qiáng)烈的愛國主義思想。(1)學(xué)習(xí)第二段①提問：課文是按怎樣的順序?qū)懻蔡煊有拗堣F路這件事的?(板書：接受任務(wù)、修筑鐵路、提前竣工)②指名讀第二段。引導(dǎo)學(xué)生從整體內(nèi)容入手，把握課文的主要內(nèi)容，從矛盾處引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一石激起干層浪，達(dá)到了“憤”與“啟”的目的。由于本課時重點(diǎn)是疏通文字，初步感知課文內(nèi)容，因此，我把重點(diǎn)放在學(xué)生的讀上六、教學(xué)程序(一)整體再現(xiàn)課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：詹天佑照片小黑板“人“字形鐵路演示動畫三、教學(xué)課時：2課時。學(xué)習(xí)作者先概括后具體的敘述方法，進(jìn)行寫作能力的訓(xùn)練。練習(xí)用“贊嘆不已”等詞語說話。在具體敘述的段落里，又是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行記敘的。課文從修筑京張鐵路時的背景和艱苦的地理環(huán)境，說明了修筑京張鐵路經(jīng)歷了許多艱難，詹天佑帶領(lǐng)中國工程技術(shù)人員克服了重重困難，使得京張鐵路提前峻工。（轟動）▲想象：大家怎樣議論？（爭氣）▲回答：表現(xiàn)了人民怎樣的心愿？（殷切希望）（4）連起來概括回答問題。那怎么讀這句話呢？ 指名讀。二、預(yù)習(xí)提示首先請同學(xué)們快速朗讀預(yù)習(xí)，看看預(yù)習(xí)都講了些什么？ 學(xué)生快速朗讀指名說預(yù)習(xí)都講了什么？（課文的主要內(nèi)容和給我們提出了學(xué)習(xí)的要求）三、學(xué)習(xí)課文，不過老師還有一個小小的要求，請同學(xué)們讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不準(zhǔn)的地方，就多讀幾遍。課時教具準(zhǔn)備：詹天佑照片小黑板一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們都喜歡的哪些名人？ 有一個人，他頂住壓力，不畏強(qiáng)暴，用自己的才干和智慧讓外國人刮目相看，他被周恩來總理贊譽(yù)為“中國人的光榮！”——他，就是詹天佑。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。順著作者的思路讀，深入理解課文的思想內(nèi)容。通過圖畫、講解，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力。理解文中的重點(diǎn)句子。②這兩種不同的施工方法有什么好處？（3）合作學(xué)習(xí)課文第六自然段： ①詹天佑設(shè)計線路有何特點(diǎn)？ ②用圖畫出來，與同桌演示。讀出心中的感受。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。” a詹天佑在修筑鐵路的過程中，遇到了哪些困難？從文章里邊找一找：地理環(huán)境十分惡劣，地形環(huán)境復(fù)雜；天氣惡劣﹙狂風(fēng)怒號，黃沙滿天﹚；科學(xué)技術(shù)落后，修鑄鐵路的工具設(shè)備十分落后。③你認(rèn)為詹天佑是在什么情況下接受修筑鐵路的任務(wù)的？ 2．品讀感悟修筑過程?？刂屏诉@條鐵路，從某種意義上來說，相當(dāng)于控制了咱們中國的整個北方。（2）交流。﹙2﹚作者重點(diǎn)向我們介紹了詹天佑修筑京張鐵路的哪幾件事情？ 2．生匯報交流，用最簡練的詞語概括詹天佑修筑鐵路做了哪三件事： 勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計路線。今天我們再來認(rèn)識一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。3．能抓住具體事例中的關(guān)鍵詞、句、段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。俗話說“業(yè)精于勤而荒于嬉”，愿我們用自己的努力去點(diǎn)燃明天的輝煌，下課，同學(xué)們再見，謝謝各位評委老師。通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？進(jìn)入今天的歸納總結(jié) 顆粒歸倉環(huán)節(jié)。（拍拍手）（教師總結(jié)歸納，板書）歸納出四個知識點(diǎn)：（寫在黑板的中間位置，左右兩側(cè)各兩個，要對稱工整，有一些特殊設(shè)計，最好畫成思維導(dǎo)圖形式）第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)? 夯實(shí)基礎(chǔ)（）通過上面的學(xué)習(xí)，我們是否掌握今天所學(xué)知識了呢？讓我們進(jìn)入今天的鞏固練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的測試環(huán)節(jié)，請看大屏幕。（聲音洪亮充滿教室，有鞠躬動作，表情愉快，目視評委）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境? 導(dǎo)入新課（1分鐘）大家在生活中經(jīng)常觀察到? 現(xiàn)象，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？就讓我們共同走進(jìn)《? 》一課，開啟今天的探究之旅。弄清數(shù)量關(guān)系。(18／15)= 爸爸的體重解：設(shè)爸爸的體重為Ⅹ㎏。（3）抓住對應(yīng)。35247。對應(yīng)的分率＝單位“1”指的量（35對應(yīng)的分率是18/15）小組匯報交流，解答問題（10分鐘）解：設(shè)小明爸爸的體重是Ⅹ㎏。板演：爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小明：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小組討論說出等量關(guān)系式板書：小明的體重占爸爸體重的158份（小明的體重比爸爸輕8/15，說明爸爸是15份，小明就只能是158份），即就是7/7／15＝小明的體重小明的體重247。教學(xué)方法及措施：通過觀察、比較、合作交流的方法，讓學(xué)生掌握新知識。稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實(shí)際問題。6）誰來朗讀第7自然段，同學(xué)們聽后評議：這個同學(xué)哪里讀得好？好在哪里？哪里讀得不好？該怎樣讀？請你來試試。原因是京張鐵路的修筑難度大，帝國主義嘲笑中國工程界無人。出示句子：這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。（4）學(xué)生質(zhì)疑：詹天佑為什么采用這樣的兩種不同的施工方法？ 這兩種不同的施工方法有什么好處？詹天佑為什么敢于采用這樣的施工方法？他不怕兩頭接不上嗎？你能根據(jù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺的地形特點(diǎn)想出更好的辦法嗎？ 質(zhì)疑：①為什么青龍橋不開鑿隧道？②“人”字形線路為什么容易爬坡？（關(guān)系實(shí)際如上樓梯，為什么樓梯要分兩折，而不是直上）（5）讀句子③，同學(xué)們想想把“設(shè)計”換成“采用”行不行？為什么？這種人字形成