【正文】 實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。改進(jìn)校本教研的形式。（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。組織教師利用校際交流的機(jī)會(huì)外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入班級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。長(zhǎng)期蹲點(diǎn)在語(yǔ)文教研組，楊春芳老師多年畢業(yè)班教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)教研組。“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題；是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。（三）通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。讓我們凝心聚力、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)定必勝的信念，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)基本建設(shè)，優(yōu)化外部環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取2017年學(xué)校教育工作再跨上一個(gè)新臺(tái)階，為白家莊小學(xué)新的騰飛而努力奮進(jìn)。踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。六、以培養(yǎng)習(xí)慣為抓手，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。校長(zhǎng)配合畢業(yè)班教師早出晚歸，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為大面積提高教育質(zhì)量無(wú)怨無(wú)悔、勤勤懇懇工作。學(xué)校制訂了畢業(yè)班工作目標(biāo)、措施和時(shí)間安排，各學(xué)科制訂了學(xué)科工作計(jì)劃，保證教學(xué)工作按計(jì)劃、有條理地進(jìn)行。為此，學(xué)年初，我校就特別重視畢業(yè)班管理工作。一學(xué)期來(lái)每位教師聽(tīng)課都超過(guò)了20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課均在40節(jié)以上，而且聽(tīng)課的范圍也較廣，不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科。通過(guò)定期和抽查相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫(xiě)的狀況有了根本性改變；單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也呈上升趨勢(shì)，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書(shū)面質(zhì)量分析，既有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析、改進(jìn)措施等等，全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類檢測(cè)后均按照要求認(rèn)真寫(xiě)了書(shū)面質(zhì)量分析，有的報(bào)告分析得很到位，這些均說(shuō)明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了很大提高。（3）反饋?zhàn)ブ笇?dǎo)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題、檢測(cè)題，重視批改、反饋和矯正環(huán)節(jié)，做到認(rèn)真批改、講評(píng)到位，并及時(shí)進(jìn)行面批和二次批改。教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，主線訓(xùn)練合理，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得，展示交流。同時(shí)嘗試實(shí)踐“自主合作探究”（三五七）高效課堂教學(xué)模式，效果明顯。我們認(rèn)真落實(shí)集體備課和超周備課制度，加強(qiáng)集體備課研究，各備課組充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平，使教學(xué)設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)個(gè)體的教學(xué)創(chuàng)意，又能體現(xiàn)集體的教學(xué)智慧。4．抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室、聯(lián)校的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講實(shí)效”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各教研組、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、針對(duì)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，踏踏實(shí)實(shí)地做了以下工作：1．開(kāi)學(xué)初，新的領(lǐng)導(dǎo)班子一成立就馬上要求教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“認(rèn)真總結(jié)，提高質(zhì)量”為主題的上教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。各教研組對(duì)開(kāi)學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每月不少于3次活動(dòng)，每月活動(dòng)必有聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)。每月圍繞科研主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全體老師進(jìn)行相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。嚴(yán)于律己，引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，消除安全隱患。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。一是每月進(jìn)行一次教育教學(xué)設(shè)施安全檢查，整治排除隱患，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)過(guò)期滅火器進(jìn)行了換粉加壓維修，使消防設(shè)備達(dá)到上級(jí)部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)要求。演練中，班主任、各位科任教師堅(jiān)守自己的崗 3 位，保證學(xué)生的安全，從開(kāi)始到演練結(jié)束只用了2分鐘。10月組織全體學(xué)生參加了網(wǎng)上安全知識(shí)答題活動(dòng)。二、以安全為保障，構(gòu)建文明和諧校園加強(qiáng)對(duì)全體師生的安全教育，提高師生安全意識(shí)。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn)，提出了“見(jiàn)賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬，靜，凈、競(jìng)、進(jìn)”，將養(yǎng)成教育內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩戴德、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱情謙虛、關(guān)愛(ài)他人、尊敬長(zhǎng)輩、堅(jiān)毅勇敢、與人分享、體驗(yàn)生活快樂(lè)的健全人格。同時(shí)，在班少先隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和協(xié)作精神的養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。二是注重校園“人文文化”的建設(shè)。一是注重德育教育的全員參與?；厥走^(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，壓力倍感巨大。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法。因此，開(kāi)學(xué)初，我校就從“課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、總結(jié)反思習(xí)慣”等方面分學(xué)段進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。4．重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏的精神不但推進(jìn)了我校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，更體現(xiàn)了學(xué)生的自信心。國(guó)防教育日學(xué)習(xí)“釣魚(yú)島是中國(guó)的固有領(lǐng)土”白皮書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。抓好日常行為規(guī)范教育。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，知責(zé)、履責(zé)到位，進(jìn)一步提高了教師的安全責(zé)任意識(shí)。學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，與老師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)。衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。班主任從進(jìn)校、課間、活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。7．加強(qiáng)薄弱年級(jí)（學(xué)科）管理。三是加強(qiáng)了學(xué)科團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。5．加強(qiáng)教師間的交流與合作。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)。課堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。同時(shí)嘗試實(shí)踐“自主合作探究”（三五七）高效課堂教學(xué)模式，效果明顯。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。通過(guò)各部門(mén)反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。四、以教改為重點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。三、以隊(duì)伍提高為目標(biāo)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)路隊(duì)安全和乘車(chē)管理，教育學(xué)生不坐“三無(wú)”車(chē)，保證學(xué)生生命安全。加強(qiáng)教育教學(xué)、消防設(shè)施等管理，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。演練中，班主任、各位科任教師堅(jiān)守自己的崗位，保證學(xué)生的安全，從開(kāi)始到演練結(jié)束只用了2分鐘。6月組織全體學(xué)生參加了網(wǎng)上安全知識(shí)競(jìng)賽。二、以安全為保障，構(gòu)建文明和諧校園加強(qiáng)對(duì)全體師生的安全教育，提高師生安全意識(shí)。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn)，提出了“見(jiàn)賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬，靜，凈、競(jìng)、進(jìn)”，將養(yǎng)成教育內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩戴德、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱情謙虛、關(guān)愛(ài)他人、尊敬長(zhǎng)輩、堅(jiān)毅勇敢、與人分享、體驗(yàn)生活快樂(lè)的健全人格。同時(shí)，在班少先隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和協(xié)作精神的養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。二是注重校園“人文文化”的建設(shè)。一是注重德育教育的全員參與。讓全體教師在各類比賽中，教師專業(yè)得到發(fā)展的同時(shí)，素養(yǎng)也能得到提升。力爭(zhēng)讓全體教師在活動(dòng)中得到的是課堂外的另一種鍛煉。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。在群里，大家不分彼此，不分年齡，教學(xué)相長(zhǎng)。此外，學(xué)校將班級(jí)管理較弱的年級(jí)與優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的年級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展一寫(xiě)針對(duì)性較強(qiáng)的教研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織班級(jí)教研活動(dòng)4次。二抓常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做好課堂從基礎(chǔ)抓起。每個(gè)老師上一節(jié)研討課，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。一學(xué)期中學(xué)科教研分為語(yǔ)文教研、數(shù)學(xué)教研、綜合教研三個(gè)組。共活動(dòng)一次，活動(dòng)形式以聽(tīng)課、評(píng)課和講座為主。這些不同形式的活動(dòng)給全體教師的課堂教學(xué)注入了活力，指明了方向。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線的口號(hào)深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我們把提高教育質(zhì)量