現(xiàn)在的孩子不會(huì)寫(xiě)作文-wenkub.com
2024-11-15 22:40 本頁(yè)面
【正文】 老師：我發(fā)現(xiàn)你的作文有進(jìn)步。有時(shí)我覺(jué)得它限定了我的思維，而有時(shí)我又覺(jué)得它像無(wú)邊無(wú)際的大海，不知從哪兒下手。媽媽給我第二支蛋筒冰激淋。不寫(xiě)作文行不行？不行！老師鄭重其事地回答。我正襟危坐，拿出鋼筆，取出稿紙，打開(kāi)空調(diào)，在準(zhǔn)備一瓶墨水?！皩?xiě)文章一定要是發(fā)自內(nèi)心的，不是擠牙膏，也不是湊字?jǐn)?shù)，是自己真實(shí)的感觸，這樣才能一氣呵成?！耙粜纳磉叞l(fā)生的事，觀察一些細(xì)節(jié)，靠想象是不可能寫(xiě)出彩的。范玲芳笑笑說(shuō)：“有些心情平時(shí)就有記錄下來(lái)，正好在那個(gè)時(shí)候全部都涌現(xiàn)出來(lái)了。而朱睿之的家里，也堆滿了各種書(shū)籍，生在世界讀書(shū)日的她最希望收到的禮物是書(shū)券，可以買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)籍。小張同學(xué)的每篇文章都會(huì)引來(lái)同學(xué)和老師的熱議，甚至有同學(xué)在帖子中感嘆：為什么你總是寫(xiě)得那么好，有什么秘訣？趁著這一次機(jī)會(huì)，張挺向大家傳授了“秘籍”：多閱讀！小張同學(xué)說(shuō)，自己喜愛(ài)看書(shū)，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始閱讀國(guó)外名著，而六年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)看起了原版的四大名著，到了初中，他漸漸喜歡上了文言文，覺(jué)得特別有意思，想要去學(xué)好它。這讓很多學(xué)生頗為頭疼，焦急不安！如何培養(yǎng)寫(xiě)好作文的習(xí)慣很必要。父母對(duì)孩子的影響越正面越積極，孩子們參與生活的熱情就越高，反之，孩子越頹廢越沮喪。我們都希望自己的孩子陽(yáng)光、快樂(lè)、自信、活潑，但又是誰(shuí)擄走的這些陽(yáng)光、快樂(lè)、自信和活潑呢？引導(dǎo)很重要，但理解更重要，你不讓孩子把自己內(nèi)心真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，怎么可能知道問(wèn)題的癥結(jié)出在什么地方。孩子們想要得到的得不到，他想做的也不太可能實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)，他的生活對(duì)于他而言，毫無(wú)樂(lè)趣，而作文只是無(wú)樂(lè)趣的一部分罷了。所以，今天的主題，不是探討孩子們?yōu)槭裁床粫?huì)寫(xiě)作文，而是探討孩子們?yōu)槭裁礇](méi)有生活，尤其是沒(méi)有“父母”的生活。但很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，很多成年人在寫(xiě)借條的時(shí)候連格式都搞錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)有這樣一個(gè)教會(huì)大家認(rèn)真對(duì)待的環(huán)境。我們來(lái)了解一下孩子不喜歡作文的原因：不喜歡語(yǔ)文老師認(rèn)為作文還是要寫(xiě)真實(shí)的東西，不應(yīng)該寫(xiě)虛假的東西，讓人一看都是假的缺乏興趣，認(rèn)為作文沒(méi)有意思沒(méi)有表達(dá)的欲望沒(méi)有詞匯，不知道怎么組織語(yǔ)言沒(méi)有寫(xiě)作文的材料（素材）不知道寫(xiě)作文有什么意義寫(xiě)作文不好玩，很累寫(xiě)作文就是為了考試，不考試就不用寫(xiě)作文了，特別爽看到別人寫(xiě)得好，有自卑感1作文費(fèi)腦子，孩子偏科，覺(jué)得數(shù)學(xué)更輕松1寫(xiě)作文得不到滿分，寫(xiě)字差會(huì)被扣分，老師會(huì)訓(xùn)斥，所以興趣不高。這種種的記憶在腦海里翻騰著，想下筆卻無(wú)從說(shuō)起，腦子里里不清楚先后主次
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