如何指導(dǎo)孩子寫作文[推薦閱讀]-wenkub.com
2024-10-13 11:01 本頁面
【正文】 以上是我個(gè)人的體會和方法，目前，詩蕊的作文小有進(jìn)步，不知道對大家是否有所幫助？當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)量體裁衣，只要能幫助她們進(jìn)步就不要放棄。我和詩蕊有時(shí)在上學(xué)、放學(xué)的路上會邊聊天邊觀察，我們會討論梧桐樹的枝杈像什么，會觀察樹根旁長出的野蘑菇，小區(qū)內(nèi)的空調(diào)洞怎么變成了鳥窩等，這都是生活素材的積累。我告訴她，這里的學(xué)問可大了。在用詞、用句時(shí)，平時(shí)的積累就發(fā)揮作用了。第三段結(jié)尾，可以闡述自己的觀點(diǎn)、感受都行。也就是說，作文來源于生活，孩子親身經(jīng)歷過的事，她就容易表達(dá)。然后，我告訴她素材很多，你要學(xué)會從中選出你感受最深的事來寫。其實(shí)，在這時(shí)，我們家長更要有耐心。然后，詩蕊再讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她對我標(biāo)出的部分讀得更用心些，對興趣問答，也能邊讀邊理解邊回答。當(dāng)然，如果孩子不愿意，也不要強(qiáng)求，只要她愛看書，總會有收獲。書一定要選擇適合孩子的，這樣才能培養(yǎng)她們的讀書熱情。除了按老師要求的六步做好以外，我會要她把閱讀后的感想、收獲講給我聽一聽。從三年級開始，對短文的理解、作文的要求明顯的要高了許多。基本總結(jié)為：對待孩子一定要有耐心和恒心。從長遠(yuǎn)來講，要想把作文寫好，關(guān)鍵還是閱讀小說書、故事書。什么是添修飾？就是在動(dòng)詞前面添加狀語，在名詞前面添加定語。孩子作文干巴巴，打個(gè)比方，就是只有幾根筋和骨頭，沒有肉。比如寫《我的爸爸》，孩子抓耳撓腮，不知如何下筆。可以讓他寫幾個(gè)字點(diǎn)題，他就寫道：“國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日；國慶節(jié)，也是祖國媽媽的驕傲。為了使孩子寫作文不離題，就要教孩子在開頭和結(jié)尾點(diǎn)題。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)修改。⒉確定內(nèi)容，根據(jù)題目要求，確定作文內(nèi)容；⒊確立中心，根據(jù)題目要求和作文內(nèi)容，明確寫作目的，確立中心；⒋選擇材料、根據(jù)作文中心，對作文材料進(jìn)行選擇。寫提綱時(shí)把握段落層次考慮周嚴(yán)、細(xì)密，動(dòng)筆作文時(shí)才能得心應(yīng)手，文章才能有嚴(yán)密的邏輯性，做到條理清楚。”這段話雖然是作用不大，但對我們也適用，寫作文提綱是提高寫作的有效方法。生活中是常有這種情況，這就告訴我們在作文時(shí)要少走彎路，不繞彎子，避免或減少我方才所說種種毛病，我們在習(xí)作中，必須重視學(xué)會編寫作文提綱。提綱寫出后，我們要仔細(xì)檢查，看看材料與中心是否符合，材料有沒有遺漏或重復(fù)，條理是不是清楚，重點(diǎn)是不是突出。習(xí)作時(shí)，我們不要匆忙應(yīng)付，我提出這些要求：⒈讀題，審題；把作文題目的意思弄清楚，明確要求。第二：作文提綱要體現(xiàn)出層次。著名作家老舍曾經(jīng)說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個(gè)提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。我們寫作文，往往對想寫的材料不組織安排，想到哪里就寫到哪里，這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內(nèi)容，或者顛倒了材料的次序，或發(fā)生詳略不當(dāng)?shù)拿 械臅r(shí)候甚至還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。提出需要加強(qiáng)的地方，一次最多一個(gè)希望。這樣孩子講起來才會認(rèn)真，也為孩子下一次上課認(rèn)真聽講打下了基礎(chǔ)。二、及時(shí)交流，家長認(rèn)真當(dāng)好學(xué)生，仔細(xì)分析孩子講課中的存在的問題。在孩子去上課的時(shí)候，家長先看看孩子今天將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，做到家長心中有數(shù)。覺得自己的孩子知道怎么做題，卻不知道為什么那樣做？特別是一些有一定難度的思考或創(chuàng)新題目?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便，我為女兒做了兩個(gè)資料夾一個(gè)語文資料，一個(gè)數(shù)學(xué)資料，把平時(shí)看到的，女兒有用的注意搜集和打印下來，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語很多好句，女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。也就是說，長是短的基礎(chǔ)，先練寫長，后練寫短。我對女兒的要求一般是老師要求150字，我就把字?jǐn)?shù)提高到200字，上星期老師讓寫合作的作文，女兒就寫出近500字。在寫作上,我會認(rèn)真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評語。外面的世界很精彩。孩子打完草稿后，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然后再提出自己的修改意見，和她一起修改。文章結(jié)構(gòu)要理清。孩子往往在寫作上不會寫開頭。對好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。這樣才能寫出好的作文。三、多觀察。特別注意給孩子讀些古文和散文。二、多讀書。同時(shí)要讓她學(xué)會詞語搬家，語文課文里學(xué)的詞語干什么？明確告訴她學(xué)了就是在
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