孩子怕寫作文怎么辦-wenkub.com
2024-11-15 13:10 本頁面
【正文】 家長們，我們的孩子剛進入三年級，都普遍感覺到寫作文的困難，存在有詞不達意、錯別字多等問題，要想提高孩子的寫作能力，這就需要我們給予她們鼓勵，培養(yǎng)她們信心，積累點滴素材，循序漸進地幫助她們寫作，充分發(fā)揮孩子的習作才能。勤練筆可以解決孩子無話可寫，無材可選的困境，為寫作鋪墊思路。要讓孩子學會觀察我們身邊的人和事，觀察自然界的景和物，傾聽各種聲和音。二、細觀察，為寫作提供素材。每一本書籍要讓孩子有意思地去閱讀。增加閱讀量就能增加孩子寫作的興趣，孩子在博覽群書后就能有自己的認知，才能為孩子寫作奠定一定的基礎。讓家長交流培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，是一個很有創(chuàng)意的好方法，希望學校、老師為家長們提供更多的交流平臺和交流機會，讓我們更好地配合學校的教育，把孩子培養(yǎng)成一個合格的人才。近幾年，我們給孩子訂閱了《作文評點報》、《小學生日記》等報刊，到圖書館為孩子辦理了借閱證，還推薦了一些辦得好的小學生學習網(wǎng)站，以擴大孩子的閱讀面，幫助孩子學習和體會寫作的技巧和方法，提高寫作水平。今年上半年，我還根據(jù)孩子喜歡電腦上網(wǎng)的特點，向他推薦了“小學生聯(lián)盟”這個網(wǎng)站，孩子可以在這里發(fā)表日記和作文，跟全國的小朋友交流作品和寫作心得，孩子的日記和作文也經(jīng)常能被網(wǎng)站評選為“精彩日記”或“優(yōu)秀作文”，孩子的寫作興趣越來越濃，寫作的自學性和主動性得到了很大的提高和增強。為此，我逐步要求孩子從一周寫一篇，到三天、兩天、一天寫一篇日記，只花幾分鐘、十幾分鐘，就把你一天最開心的事或者最煩心的事兒記下來了。學習知識同樣如此。有一位名人說過，“愛好是最好的老師”。能把這事兒講得好了，怎么講，你就怎么寫吧，寫下來就是一篇不錯的好文章了。久而久之，就形成了一種“恐寫癥”一種寫作的心理障礙，以后就越來越怕寫，越來越不想寫，也越來越不會寫了。聽、說、讀、寫是孩子語文方面的四項基本能力，其中“寫”是難點。但是，家長對孩子的教育和影響，往往只是自覺不自覺地完成的，對于經(jīng)驗的總結或者提升到理論的高度確實相對比較少。其實，只要我們用一點點心，就能為我們的孩子托展出很大的天空！玉不琢不成器，我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點和問題。短就是精，我想孩子才二年級，是沒有能力做到精的。只要她作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系?？吹胶⒆拥倪M步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。這方面我主要是給孩子定了2本雜志《快樂作文低年級版》和《簡妙作文》有時間的時候就讓她看看讀讀，對孩子啟發(fā)也很大。六、多學習。結尾要出彩。我告訴女兒,文章的開頭是千變?nèi)f化的,沒有規(guī)定模式。在去年中秋節(jié)，我們?nèi)页粤送盹埖烬埥珗@玩耍，回來后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。沒有生活就沒有文章。重點句子要求她要背誦。從小就要給孩子讀書。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。這很重要。自從孩子開始了作文，我就給孩子在新浪網(wǎng)上建了個博客，把她的作文都放到了她自己的博客里面，讓人評說。同時，每天都有固定格式的口述日記，由孩子口述，我來記錄。秋風習習的掠過我的耳邊，她輕輕的告訴我，秋天來了！這是我女兒吳子宜二年級開學的第
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