【正文】 這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是一筆難得的財(cái)富。語(yǔ)文授課上，語(yǔ)文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課，而應(yīng)該是以授課為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)人生的觀察力、感悟力、表達(dá)力、思辨力以及對(duì)自己、對(duì)他人的自識(shí)與他識(shí)等，由此增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等。而且現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。這段教學(xué)實(shí)踐，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到教師的艱辛和不易。當(dāng)然也有成功的地方，老師對(duì)我問(wèn)題的設(shè)計(jì)和講課態(tài)度、方法也給予了肯定。確定學(xué)法，具體如下：勾畫(huà)圈點(diǎn)法——勤動(dòng)筆墨，積極讀書(shū)。這些方法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道解決問(wèn)題的能力，深入體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。學(xué)生剛剛接觸過(guò)古文，對(duì)古文中的實(shí)、虛詞釋義、文言句式、語(yǔ)感和朗讀方法有初步的認(rèn)識(shí)。在剛開(kāi)始的備課時(shí)總會(huì)遇到種種問(wèn)題，例如教學(xué)思路不夠清晰，各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在老師耐心的指導(dǎo)下，我最終糾正了備課見(jiàn)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。正所謂“立人者，必先立于人也”。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！第五篇：漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏，它不僅為我們提供了一個(gè)展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)，它更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇。我相信自己已經(jīng)成為了高一（34）班大部分學(xué)生的好朋友，已經(jīng)完全融入了這個(gè)大家庭。事后我打電話給袁立的媽媽，向其解釋袁立昨夜晚歸的原因，并向她分析袁立較活潑，中考之后的長(zhǎng)假休息令其心未收回，導(dǎo)致學(xué)習(xí)有所退步。盡管學(xué)生們對(duì)這個(gè)結(jié)果并不滿意，但我覺(jué)得他們已經(jīng)盡了自己最大的努力，這就足夠了，過(guò)程最重要。12月12日中午我組織學(xué)生進(jìn)行練歌。更不能期望他們會(huì)提前預(yù)習(xí)課文；至于日記和周記學(xué)生們每次上交都要拖時(shí)間，要不就是沒(méi)寫(xiě)或少寫(xiě)，即使催兩三遍還是有學(xué)生不交；積累本的完成情況還好，但仍有些學(xué)生把字詞等需積累的東西記在書(shū)本上，或是壓根就沒(méi)怎么記筆記??..雖說(shuō)語(yǔ)文是主科，但大多數(shù)學(xué)生則認(rèn)為學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文成績(jī)很容易，只要考試前背背就行了，因而平日里既不背書(shū)，也不做作業(yè)。講解語(yǔ)文周練試卷時(shí)，雖課前已經(jīng)作了較充分的準(zhǔn)備，和同伴商討好教學(xué)方法和重難點(diǎn)，也請(qǐng)教過(guò)其他老師該如何講解，但有些難題，如病句題和現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀部分還是沒(méi)講透徹，甚至有的題不知該如何講空在那里，感覺(jué)壓力好大。除了主持班會(huì)，我還知道學(xué)生填了份家庭情況信息表、協(xié)助老師按照月考成績(jī)和日常表現(xiàn)重新安排了學(xué)生的座位、領(lǐng)取學(xué)生的學(xué)費(fèi)收據(jù)并發(fā)給學(xué)生、組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)、朗誦比賽、唱班歌《怒放的生命》等等。知道我強(qiáng)行請(qǐng)了位平日里較活潑的學(xué)生講述完，全班學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，紛紛舉手上臺(tái)講述自己印象中最深的老師，以及和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。11月5日是我實(shí)習(xí)以來(lái)第一次主持高一（34）班的主題班會(huì)。這堂課后我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師好難哦，但無(wú)論如何我都會(huì)再接再厲、迎難而上的。這一聲老師好讓我第一次深切地感受到自己肩膀上的重量，我決心要給這群可愛(ài)的孩子以最多的知識(shí)與關(guān)懷。每細(xì)讀一遍總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這樣的感覺(jué)很好，也讓我絲毫沒(méi)有感到忙碌的疲憊，而仿佛自己全然一探險(xiǎn)家，每一次旅行都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的寶藏。學(xué)生們的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的。二、正式工作開(kāi)展的初級(jí)階段2012年10月29日至2012年11月25日是我的正式工作開(kāi)展的初級(jí)階段。高一（34）班共有學(xué)生69人，是剛從初中升入高中的新生。例如劉小劍老師是我實(shí)習(xí)期間的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師。由于剛剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，雖說(shuō)對(duì)于教學(xué)、講課心里沒(méi)底，但心情卻很激動(dòng)，很想向各位老師多學(xué)點(diǎn)東西，便去了很多不同的班級(jí)聽(tīng)課，為日后走上講臺(tái)作準(zhǔn)備?？傮w感覺(jué)，壓力挺大，收獲也不少?；貋?lái)后對(duì)XX縣高級(jí)中學(xué)的記憶，除了那里有熱情的老師，讓人操心的學(xué)生們，總是批改不完的作業(yè)，優(yōu)雅干凈的校園環(huán)境，還有那經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、味美價(jià)廉的餐廳。以后的日子翻開(kāi)這些照片，依然是滿滿的幸福感與喜悅感。為了避免過(guò)分接觸學(xué)生在離開(kāi)時(shí)學(xué)生情緒有所波動(dòng)，平時(shí)除了課堂，不敢過(guò)多介入學(xué)生的生活。半個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，早上07:50就開(kāi)始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。趙老師是高一(8)班的班主任，也是體育老師，人挺好的，也很熱情。我跟的老師帶的是兩個(gè)班，加起來(lái)有104人。同時(shí)，對(duì)于這個(gè)周所講課程的進(jìn)度、方式等進(jìn)行探討。其中請(qǐng)病假都要扣分，我頓時(shí)覺(jué)得要當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師也是很不容易的。這也啟示我在以后的教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，而我也收獲頗多。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫(xiě)五遍并交上來(lái)，之后還要考察，直到每個(gè)人都完成任務(wù)。每逢一、三、五都是語(yǔ)文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時(shí)抽查背誦，有時(shí)在教室里走動(dòng)，看學(xué)生是否有需要解決的問(wèn)題。我們專業(yè)的6個(gè)人去的是高一語(yǔ)文組。中午短暫的小憩過(guò)后，我們來(lái)到了學(xué)校的報(bào)告廳，這里的校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)紀(jì)律要求：①不要隨意亂跑，以免發(fā)生安全問(wèn)題，一旦有人出事將中止本次實(shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在，我將這次活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：一、學(xué)校初體驗(yàn)來(lái)到XX縣高級(jí)中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊，地面很干凈，綠化也很好，整體環(huán)境也比較好。第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是本科教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。四、優(yōu)缺點(diǎn)在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí)，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法?；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說(shuō)現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了；同學(xué)之間也在相互說(shuō)著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。三、收獲在這不到2個(gè)月的日子里，我收獲了很多很多。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)，即班會(huì)課。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。我深切地認(rèn)識(shí)到，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。上課是一方面，那如何檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生是否吸收了課堂上的知識(shí)又是另一方面，而要檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的成果，批改作業(yè)就是教學(xué)工作中十分重要的一項(xiàng)。因?yàn)槲颐靼?，要想上好課，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。第二篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)我于20XX年XX月X日至XX月XX日在某某學(xué)校進(jìn)行了七個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教